第第頁小班兒歌教案4篇

小班兒歌教案篇1

活動目標：

1、通過感知圓形實物，結合觀測圖片內容，學習兒歌內容。

2、采納多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。

活動預備：

物質預備：

皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。

知識預備：

讓孩子在日常生活中關注圓形的事物，獲得更多的感知閱歷。

活動過程：

一、在“奇妙的箱子”里取圓形實物導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

1.出示“奇妙的箱子”，讓幼兒取物，說出實物的名稱及外形。

師：今日老師給小伙伴們帶來了一個箱子，箱子里裝著什么，我請坐得好的小伙伴來摸一摸。

請個別幼兒在集風光前取物，說出名稱及外形。

2.運用圖片展示實物的形象，講解并描述圖片內容。

師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。

出示實物圖片，引導幼兒講解并描述用句式**圓圓。

二、學習兒歌內容。

1.介紹兒歌的名字。

師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。

2.老師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。

提問：你聽到了什么?

3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。

三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗活動的樂趣。

1.拍腿念兒歌。

2.拍肩念兒歌。

3.拍手念兒歌。

教學反思：

這周我們的主題活動是認識圓形，小伙伴們通過上周認識水果學到了許多關于圓形的東西，并且圓形是小班小伙伴在日常生活中比較常見的一種外形，它也是孩子在接觸外形時最先能夠畫勝利的一種圖案。從基本外形入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的外形，而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情焦灼萬分，幸好有各位老師的幫忙和指導，讓我有了充分的認識，而本課的目的是通過感知圓形實物，結合觀測圖片內容，學習兒歌內容。采納多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗語言活動的樂趣。盼望每個孩子都能基本掌控這首兒歌。而在這次活動中結束后那么側重于讓幼兒感知其它各種圓形外形，進行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

在課剛開始時我先用“奇妙的箱子”來吸引幼兒留意，隨機喊幼兒來猜箱子里的物品，用猜的方式引導幼兒用動口，動手動腦，使幼兒在整個課堂中保持著，積極，主動，穩(wěn)定的學習心情。平常不愛發(fā)言的小伙伴也高舉小手說：“老師，我知道!”，更讓人欣慰的是小伙伴們通過前幾天對圓形的物品的認識都很精確地說出物品的名字和外形。

小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是我運用了形象鮮亮的圖畫貼在黑板上，讓幼兒在圖畫的默示下嫻熟地掌控了兒歌的內容。甚至我還沒有開口孩子們已經(jīng)依據(jù)黑板上的提示說出了**圓圓，而通過多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說話。但是究竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動作，造成了課堂進度緩慢等不足，雖然課結束了，但是我一點也不覺得輕松。有很多的地方還值得我進一步去思索去改進，如如何預備教具?如何調動課堂氣氛?如何演示每一動作等等都需要要考慮清晰，對于怎樣上好一課，實在需要更多的學習與思索。一節(jié)雖然結束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會更加努力，向老師們多多學習，多多溝通溝通，多多分析不斷積累自己的教學閱歷，提高自己的`教學技能。

小班兒歌教案篇2

活動目標

1、學會念兒歌，培育幼兒對詩歌的愛好。

2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動預備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、老師表演兒歌內容，激發(fā)幼兒學詩歌的愛好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么？”〔幼兒：“漱口”留意發(fā)準shu的音〕

⑶老師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽，老師邊動作邊念兒歌。

⑷提問：a、“老師手里拿著什么？”〔引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿〕b、“喝口什么？”〔引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，留意“清”的發(fā)音〕c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”〔引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音?！砫、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”〔引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發(fā)準音〕

3、集體學念兒歌：

⑴全體幼兒和老師一起念兒歌1-2遍。

⑵幼兒每人一只小花茶杯〔不放水〕，邊動作邊念兒歌1-2遍。

4、結束：老師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

延伸：在日常生活中留意飯后漱口，并對兒歌實時進行鞏固。

小班兒歌教案篇3

活動目標：

1、知道兒歌的名稱，學念這首兒歌。

2、幼兒能向小青蛙學習，游泳不怕水。

3、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動過程：

出示青蛙，引起幼兒愛好。

――它是誰？它有什么本事？

觀賞兒歌

――老師邊念兒歌邊放

――為什么說小青蛙的膽子大？

――它是怎么跳下水的？

游戲――跳水

――幼兒學做小青蛙〔每個人站在自己椅子上往下跳〕

爭論：

我們怎么像小青蛙學習？

附：跳水

小青蛙，膽子大，跳水游泳都不怕。

“撲通”一聲挑下水，心里樂的笑哈哈。

活動反思：

正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的進展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！被顒邮冀K以動靜結合融入的形式開展，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、開心的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。

小班兒歌教案篇4

教學目標：

1、帶領幼兒學習歌曲《開鎖》

2、掌控開鎖的兩個不同的節(jié)奏╳╳╳╳○

3、學習音樂游戲，了解游戲的玩法。

教學預備：

鎖2把，鑰匙假設干，鎖圖片人手一個，鑰匙道具2把，幼兒有過玩鎖的閱歷

教學過程：

一出示金鎖、銀鎖激發(fā)幼兒愛好。

1、設置場景金鎖、銀鎖找不到鑰匙正在難過，激發(fā)幼兒援助金鎖、銀鎖查找鑰匙的愛好。

2、學習期盼鎖打開而沒有打開時的〔╳╳○〕的咔嚓聲和鎖打開時〔╳╳〕的咔嚓聲，體驗兩種不同的節(jié)奏。

在幼兒查找鑰匙的同時老師清唱歌曲伴奏，在找到與找不到的循環(huán)中體驗兩種節(jié)奏。表達兩種不同的心情，找不到時〔╳╳○〕絕望，找到了〔╳╳〕興奮。

3、學一學

老師引導幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個節(jié)奏。老師提煉，反饋，全體幼兒協(xié)作著表情跟學1-2次。

4、游戲：。

游戲1聽節(jié)奏做動作

游戲玩法：幼兒兩手相扣做一把鎖，聽老師發(fā)出兩種不同的節(jié)奏，幼兒做出相應的動作?！叉i開了，手打開；沒打開鎖，手不動?！场?/p>

游戲2學一學節(jié)奏

游戲玩法：看老師做