備戰(zhàn)2021屆題型專練（新高考）31讀后續(xù)寫故事結(jié)尾策略在讀后續(xù)寫中，與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進一步領(lǐng)會文章的主旨。精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。一、結(jié)尾完形思維1：利用意外反轉(zhuǎn)諷刺現(xiàn)實【典例賞析】《項鏈》（莫泊桑）小說以“項鏈”作為線索貫穿全文。主人公瑪?shù)贍柕聻榱藚⒓右粋€舞會，向朋友借了一條鉆石項鏈。舞會上，她大出風頭，卻樂極生悲，無意中丟掉了項鏈。為了賠償，她整整十年拼命勞作，省吃儉用，不顧一切地還債。當債務(wù)終于還清，她卻得知這條項鏈原來是假的。十九世紀八十年代的法國，政府貪污風行，唯利是圖的道德觀念影響到整個社會，很多人貪慕上流社會的生活。小說通過這樣一個巧妙設(shè)置的故事，尖銳諷刺了那種虛榮心和追求享樂的思想，同時，對受盡生活愚弄的主人公又寄寓了深切的同情。結(jié)尾部分：MadameForestierhadhalted.“Yousayyouboughtadiamondnecklacetoreplacemine?”“Yes.Youhadn'tnoticedit?Theywereverymuchalike.”Andshesmiledinproudandinnocenthappiness.MadameForestier,deeplymoved,tookhertwohands.“Oh,mypoorMathilde!Butminewasimitation.Itwasworthattheverymostfivehundredfrancs!...”二、結(jié)尾完形思維2：利用意外反轉(zhuǎn)傳遞深情厚誼【典例賞析】《最后一片葉子》（歐·亨利）《最后一片葉子》（TheLastLeaf）是歐·亨利短篇小說作品中具有代表性的一篇，亦采用小人物作為主角，歌頌偉大的人性關(guān)懷。小說中，青年畫家瓊珊得了肺炎，她消極地認為當窗外墻上最后一片常春藤葉被吹落時，她的生命就會消逝。當樓下窮困而不得志的老“畫家”貝爾曼聽到這件事后，冒著暴雨在墻上畫出了一片永遠不會凋落的常春藤葉，讓瓊珊重新燃起了生命的希望，自己卻因此染病去世。作者通過描寫萍水相逢的普通人之間的關(guān)懷，刻畫了一個舍己為人的畫家形象。在作者心中，美好心靈造就的作品才是不朽的杰作。結(jié)尾部分：“Ihavesomethingtotellyou,whitemouse,”shesaid.“Mr.Behrmandiedofpneumoniatodayinthehospital.Hewasillonlytwodays.Thejanitorfoundhimthemorningofthefirstdayinhisroomdownstairshelplesswithpain.Hisshoesandclothingwerewetthroughandicycold.Theycouldn'timaginewherehehadbeenonsuchadreadfulnight.Andthentheyfoundalantern,stilllighted,andaladderthathadbeendraggedfromitsplace,andsomescatteredbrushes,andapalettewithgreenandyellowcolorsmixedonit,and—lookoutthewindow,dear,atthelastivyleafonthewall.Didn'tyouwonderwhyitneverflutteredormovedwhenthewindblew？Ah,darling,it'sBehrman'smasterpiece—hepaintedittherethenightthatthelastleaffell.”“我有些話要告訴你，小丫頭，”她說，“貝爾曼在醫(yī)院里去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。誰也想不出，在那樣可怕的夜里，他去了什么地方。后來，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從別處拖來的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板，上面和了綠色和黃色的顏料，還有——看看窗外，親愛的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶，刮風的時候它為什么不飄不動嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后一片葉子掉落時，他畫在了墻上?！比?、結(jié)尾完形思維3：利用蘊藏哲理再現(xiàn)悲劇情節(jié)【典例賞析1】《品質(zhì)》（約翰·高爾斯華綏）小說《品質(zhì)》（Quality）以現(xiàn)代機器工業(yè)對傳統(tǒng)手工業(yè)的沖擊為背景。作者以第一人稱的視角，講述了鞋匠蓋斯勒兄弟在商業(yè)化大潮中仍然堅持自己的經(jīng)營理念，用最好的皮料、最細致的手工打造完美皮靴的故事。蓋斯勒兄弟一生都在制鞋，從不打廣告，也不考慮能賺多少利潤，卻因為大公司對市場的侵蝕減少了生意，入不敷出，最終難以維持生計直至被餓死。小說的結(jié)尾震撼人心，流露出了作者對傳統(tǒng)手工業(yè)者的懷念與惋惜之情。作者用他細致入微的描寫為我們展現(xiàn)了殘酷的社會現(xiàn)實，揭示了在這個適者生存的現(xiàn)代社會中理想與現(xiàn)實的矛盾。故事結(jié)尾：“Thatmaybeabitflowery,asthesayin'is—butIknowmyselfhewassittin'overhisbootsdayandnight,totheverylast.YouseeIusedtowatchhim.Nevergave'imselftimetoeat;neverhadapennyinthehouse.Allwentinrentandleather.HowhelivedsolongIdon'tknow.Heregularlethisfiregoout.Hewasacharacter.Buthemadegoodboots.”“Yes,”Isaid,“hemadegoodboots.”AndIturnedandwentoutquickly,forIdidnotwantthatyouthtoknowthatIcouldhardlysee.“這樣說也許有點兒夸張——但是我自己知道，他從早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的時刻。你知道，我往往在旁邊看著他。他從不給自己吃飯的時間，店里連一塊錢都沒有，所有的錢都用在房租和皮革上了。他怎么能活到這么久，連我也莫名其妙。他經(jīng)常斷糧。他是個怪人，但是他做的靴子都頂好?！薄笆堑?，”我說，“他做的靴子都頂好?！蔽译S即立刻轉(zhuǎn)身離開了，我不想讓那個年輕人看到我已經(jīng)模糊了的雙眼?！镜淅p析2】《快樂王子》（奧斯卡·王爾德）《快樂王子》（TheHappyPrince）這一則文學(xué)作品繼承了王爾德童話題材故事中的“犧牲”主題。王爾德擅長以最唯美的方式表達毀滅與死亡。他首先在故事中創(chuàng)造了兩個人間芳物：美麗的小燕子與滿身黃金、身嵌寶石的快樂王子。這兩個角色本來生活在無憂無慮的溫柔鄉(xiāng)中，覺得人間處處是陽光，卻無意中發(fā)現(xiàn)真實的世界實際上充滿了痛苦與不堪。在這樣的落差之下，這兩個生命決定犧牲自己的美好，以解除蕓蕓眾生的痛楚。最終，曾經(jīng)最美麗華貴的生命殘損破敗，在垃圾堆中結(jié)束了自己的一生。作者通過描寫快樂王子身上顏色從金黃到灰色，地位從市中心廣場高大的塑像到垃圾堆里的廢物這一反差，描繪了一幅凄涼的場景。而在童話末尾，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，從人間上升到了上帝層面，以上帝的口吻贊頌了這兩個外表丑陋，而內(nèi)在偉大的生命個體，反映了作者認為精神美高于形式美的價值觀?！犊鞓吠踝印返那楣?jié)頗具佛教精神特色，與喬達摩·悉達多王子到世間去體驗苦難，最終成佛的故事異曲同工，均深刻探討了毀滅與重生的相互關(guān)系。該作品在童話題材的包裝下觸及了人性與哲學(xué)問題，體現(xiàn)了作者深刻的文學(xué)思想。故事結(jié)尾：“Whatastrangething!”saidtheoverseeroftheworkmenatthefoundry.“Thisbrokenleadheartwillnotmeltinthefurnace.Wemustthrowitaway.”Sotheythrewitonadust-heapwherethedeadSwallowwasalsolying.“Bringmethetwomostpreciousthingsinthecity,”saidGodtooneofHisAngels;andtheAngelbroughtHimtheleadenheartandthedeadbird.“Youhaverightlychosen,”saidGod,“forinmygardenofParadisethislittlebirdshallsingforevermore,andinmycityofgoldtheHappyPrinceshallpraiseme.”“多么稀奇的事！”鑄像廠的工頭說，“這顆裂開的鉛心在爐子里竟不能熔化。我們只能把它扔掉?！彼麄儽惆阉拥搅死牙?，死去的燕子也躺在那兒?！鞍殉鞘欣镒钫滟F的兩件東西拿給我，”上帝對他的一位天使說。于是天使就把鉛做的心和死去的鳥兒給上帝帶了回來。“你的選擇對極了，”上帝說，“因為在我這天堂的花園里，這只小鳥可以永遠地放聲歌唱，而在我那黃金城堡中，快樂王子可以盡情地贊美我?！彼?、結(jié)尾完形思維4：利用自然發(fā)展烘托溫馨浪漫【典例賞析1】《小女孩》（凱瑟琳·曼斯菲爾德）《小女孩》（TheLittleGirl）是一則講述父女情的故事。在小女孩凱齊婭的心中，爸爸是個威嚴、高大的人，她因此很怕他，與他說話的時候支支吾吾。一次，她在奶奶的鼓勵下為爸爸縫制生日禮物，無意中剪碎了他重要的演講稿，讓爸爸勃然大怒。凱齊婭很傷心，想到隔壁麥克唐納家慈祥的父親，心中就隱隱作痛。直到有一天媽媽生病，家中只留下了凱齊婭和爸爸，她因為害怕黑暗，做了噩夢，沒想到平時不茍言笑的爸爸將她抱進了懷中，安慰她入睡?！缎∨ⅰ肥且黄湫偷穆狗茽柕伦髌?，它截取日常的生活片段，刻畫出其中細膩豐富的感情，讀來令人心醉。故事結(jié)尾：Thenthedarkdidnotmatter;shelaystill.“Here,rubyourfeetagainstmylegsandgetthemwarm,”saidfather.Tiredout,hesleptbeforethelittlegirl.Afunnyfeelingcameoverher.Poorfather!Notsobig,afterall—andwithnoonetolookafterhimHewasharderthanthegrandmother,butitwasanicehardnessAndeverydayhehadtoworkandwastootiredtobeaMr.MacdonaldShehadtornupallhisbeautifulwritingShestirredsuddenly,andsighed.“What'sthematter?”askedfather.“Anotherdream?”“Oh,”saidthelittlegirl,“myhead'sonyourheart;Icanhearitgoing.Whatabigheartyou'vegot,fatherdear.”“來，把你的腳放在我腿上蹭蹭，這樣能暖和些。”爸爸說。他困極了，比小女孩先入睡。一種奇怪的感覺占據(jù)了她的頭腦?？蓱z的爸爸呀！他其實不是那么高大，也沒有人來照看他。他是要比奶奶嚴厲些，但也不是不好。每天他都要去工作，太累了，不能像麥克唐納先生那樣。一想到自己將他那些漂亮的文章都給扯碎了，她便一下子轉(zhuǎn)過身子去，嘆了口氣?！斑@是怎么了？”爸爸問道，“又做夢了？”“噢，”小女孩說，“我的頭在你的胸口，我能聽見你心跳的聲音。我親愛的爸爸，你的心可真大啊?！薄窘Y(jié)尾評析】《小女孩》將嚴父與女兒之間的愛寫到了極致。凱瑟琳·曼斯菲爾德從她的兒時生活中提取了大量素材：她出身于有名望的家庭，父親曾任職新西蘭銀行主席，被授予勛爵，在她兒時，父親長期在外為公事忙碌，做公共演講是常有的事。可能曼斯菲爾德筆下小女孩與父親的微妙關(guān)系，便是她對自己兒時情況的真實記錄。曼斯菲爾德善于描寫女性細膩的情感，而幾歲小女孩的動作心思也被她拿捏得準確到位。父親在小女孩的心中常以一個巨人的形象出現(xiàn)，這樣的設(shè)定，不僅符合現(xiàn)實中小孩子心里父親們普遍的高大形象，也表現(xiàn)出了父親在主人公心中的威嚴。在受到父親責罵后，小女孩在沒有開燈的房間里獨自哭泣，連從百葉窗縫隙里透過來的光線看起來都像是一幅悲傷的圖畫，許多少女在受到委屈后都有類似的體驗吧！一句“這個世界上為什么要有爸爸呢”是小女孩在受到父親責罵以后最童真、最令人心痛的問話。作家蕭乾說，讀《小女孩》就像是“聽一闋德彪西的音樂詩，感到淡淡的哀愁，又好像一只毛茸茸的爪子，在輕輕地撓著我的心?！毕嘈疟姸嘧x者的心也同樣被小女孩的天真愁緒深深打動?！镜淅p析2】《畫冊的一頁》（凱瑟琳·曼斯菲爾德）在小說《畫冊的一頁》（Feuilled'Album）中，作者大量地使用了象征手法，勾勒出了一幅恬淡雋永的初戀水彩畫卷，使小說充滿了現(xiàn)代主義的氣息。作者熟練地運用意識流的手法描寫少年的情竇初開：“他的心也從畫室的側(cè)窗跌了出去，落到了對面房子的陽臺上——埋在了那盆花苞半開、綠葉似矛的水仙花花盆里了”，也讓主人公想象兩人在一起的時光：“她脾氣暴躁，他們有時吵得很厲害”，當他第一次要去見她時，感覺到“一切都籠罩在那可愛的粉紅色的光暈中”。在作者的筆下，少年青澀的模樣生動活潑、躍然紙上。該作品的文字基調(diào)基本是明快的，而其核心卻是孤獨、敏感的。主人公獨自居住在樓頂，沒有人能進入他的房間，與他對話的就是自己的日記本。女孩也是孤獨的，她和害病的母親住在一起，每天都重復(fù)做著同樣的活來維持生計。這兩個人都與巴黎的繁華與浮夸格格不入，少年之所以認為自己找到了伙伴，是因為他對于孤獨的執(zhí)著與偏愛。少年向女孩表現(xiàn)自己愛慕的方式也十分含蓄，他只是跟隨著她，到了最后才鼓起勇氣遞給了她一個雞蛋。這是一種在現(xiàn)代社會中可貴也可愛的含蓄。作者筆下處處透露著對孤獨的偏愛，也表現(xiàn)了她不受大眾審美的影響，孤獨追求藝術(shù)理想的態(tài)度。弗蘭奇正是作者自我形象的寫照。故事結(jié)尾：ButnowshewasonherwayhomeandhewasasfaroffaseverShesuddenlyturnedintothedairyandhesawherthroughthewindowbuyinganegg.Shepickeditoutofthebasketwithsuchcare—abrownone,abeautifullyshapedone,theonehewouldhavechosen.Andwhenshecameoutofthedairyhewentinafterher.Inamomenthewasoutagain,andfollowingherpasthishouseacrosstheflowermarket,dodgingamongthehugeumbrellasandtreadingonthefallenflowersandtheroundmarkswherethepotshadstoodThroughherdoorhecrept,andupthestairsafter,takingcaretotreadintimewithhersothatsheshouldnotnotice.Finally,shestoppedonthelanding,andtookthekeyoutofherpurse.Assheputitintothedoorheranupandfacedher.Blushingmorecrimsonthanever,butlookingatherseverelyhesaid,almostangrily:“Excuseme,Mademoiselle,youdroppedthis.”Andhehandedheranegg.但是現(xiàn)在她已經(jīng)在回家的路上，他還像先前那樣離她那么遠。她突然轉(zhuǎn)身進入了乳品店，他隔著窗戶看見她正在買雞蛋。她格外小心地從筐里挑選了一個出來——一個棕色的、有著漂亮形狀的雞蛋，若是他，也會挑這個。當她走出乳品店之后，他走了進去。隨即他又走了出來，跟著她走過他的屋子，穿過了花市，避開一個個大傘，踏著掉落的花和花盆留下的圓印。他悄悄地走進了她家大門，跟著她上樓，小心謹慎地選擇恰當?shù)臅r機跟隨，讓她不至于發(fā)覺。終于，她在樓梯平臺停了下來，從錢包里取出鑰匙。就在她把鑰匙插進房門的時候，他跑了上來，站在她面前。他的臉從來沒有這樣紅過，但他嚴肅地看著她，近乎生氣地說道：“抱歉，小姐，你落下了這個?！彼f給了她一個雞蛋。五、結(jié)尾完形思維5：用平凡和偉大再現(xiàn)英雄和悲壯【典例賞析1】《最后一課》（阿爾封斯·都德）小說《最后一課》（TheLastLesson）在表現(xiàn)普法戰(zhàn)爭這一主題時，并未正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷場面，也沒有突出普魯士侵略者的驕橫暴戾和法國人民的英勇無畏，而是將視線聚焦到了阿爾薩斯省一個小鎮(zhèn)的一堂普普通通的法語課上，以一個學(xué)齡孩子的感觸，反映了法國最普通的民眾對自己國家深厚的情感。故事的主角并不是個出色的學(xué)生，他愛去田野里玩耍不愛去學(xué)校，上課也經(jīng)常開小差，覺得外面的世界比課堂有趣。但在普魯士人的政令公布之后，這個調(diào)皮學(xué)生的心態(tài)在一點點地發(fā)生變化——他發(fā)現(xiàn)老師教的內(nèi)容竟然很容易聽懂，并且還希望自己能有更多的時間學(xué)習得更加深入，他甚至還開始體貼地察言觀色，理解老師的良苦用心。文章在詳細描述主人公的轉(zhuǎn)變時，也帶出了其他學(xué)生、甚至小鎮(zhèn)居民們的轉(zhuǎn)變——滿教室只聽見筆在紙上沙沙作響，不識字的老居民也攤開課本認真地學(xué)習拼寫。作者通過截取主人公、學(xué)生和那些居民面對國家危難的這一小片段，以小見大，展示了愛國精神在一個普通人心中引起的強烈化學(xué)反應(yīng)，深刻地反映了法國上上下下的民眾在國難之際的面貌。故事結(jié)尾：Suddenlythechurchclockstrucktwelve.ThentheAngelus.AtthesamemomentthetrumpetsofthePrussians,returningfromdrill,soundedunderourwindows.M.Hamelstoodup,verypale,inhischair.Ineversawhimlooksotall.“Myfriends,”saidhe,“myfriends,...I...I...”Butsomethingchokedhim;hecouldnotfinishthesentence.Hereturnedtotheblackboard,tookapieceofchalk,andwroteinlargeletters,“VIVELAFRANCE.”Thenhestoodleaningagainstthewall,unabletospeak.Hesignedtouswithhishand.“Thelessonisover.Youaredismissed.”忽然，教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。普魯士士兵的號聲也從窗外傳了進來——他們也操練完了。韓麥爾先生從椅子上站了起來，臉色蒼白。我從沒有覺得他這樣高大?！拔业呐笥褌?，”他說，“我……我……”但是他哽咽了，他沒法說完那句話。他走到了黑板前，拿起了一支粉筆，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲?！比缓笏繅φ局痪湓捯膊徽f。他向我們做了一個手勢：“放學(xué)了。你們走吧?！薄镜淅p析2】《空中騎士》（阿爾封斯·都德）《空中騎士》（AHorsemanintheSky）講述了美國南北戰(zhàn)爭時期發(fā)生的一個震撼人心的故事。主人公卡特·德魯斯出生于弗吉尼亞，父親是富裕的農(nóng)場主，他卻因為與父親政治觀點不同而加入了北方聯(lián)盟軍。在一次值勤中，卡特發(fā)現(xiàn)一名南方軍隊的騎兵前來刺探軍情，此人竟然就是他的父親，卡特在強烈的心理斗爭之后，決定履行自己的職責，扣動了扳機，將父親的坐騎打落山崖。作者詳細地描繪了復(fù)雜、險要的戰(zhàn)爭地形，運用內(nèi)心獨白和懸念設(shè)置等手法，剖析了主人公在職責與親情之間的痛苦抉擇，使該故事具有獨特的藝術(shù)和思想魅力?？ㄌ厥ジ赣H后的冷靜在讀者的心中造成了強烈的震撼。作者沒有正面描寫主人公的悲痛，只是寥寥幾筆就勾勒出了在軍人職責抑制之下那呼之欲出的喪親之痛，使故事具有強烈的藝術(shù)性和巨大的感染力。故事結(jié)尾：“Ahorse.Itwasstandingonyonderrock—prettyfarout.Youseeitisnolongerthere.Itwentoverthecliff.”Theman'sfacewaswhite,butheshowednoothersignofemotion.Havinganswered,heturnedawayhiseyesandsaidnomore.Thesergeantdidnotunderstand.“Seehere,Druse,”hesaid,afteramoment'ssilence,“it'snousemakingamystery.Iorderyoutoreport.Wasthereanybodyonthehorse?”“Yes.”“Well?”“Myfather.”Thesergeantrosetohisfeetandwalkedaway.“GoodGod!”hesaid.“一匹馬。它站在山崖上，距離很遠。你看，現(xiàn)在那匹馬不在了，它跌下了山崖?！彼哪樕n白，但除此以外，并沒有表現(xiàn)出任何的情緒。答完話之后，他便轉(zhuǎn)過臉去，不愿再說一句了。那中士有些不明白?！奥犞?，德魯斯，”他沉默了片刻，說道：“沒必要搞得神秘兮兮的。我命令你如實匯報。那馬上面有人嗎？”“有?！薄罢l？”“我的父親?！敝惺空酒鹕韥恚唛_了?！拔业奶彀。　彼f?！菊骖}再現(xiàn)】【2020·新高考全國卷I（山東）】閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。TheMeredithfamilylivedinasmallcommunity.Astheeconomywasindecline,somepeopleinthetownhadlosttheirjobs.Manyoftheirfamilieswerestrugglingtomakeendsmeet.Peopleweretryingtohelpeachothermeetthechallenges.Mrs.Meredithwasamostkindandthoughtfulwoman.Shespentagreatdealoftimevisitingthepoor.Sheknewtheyhadproblems,andtheyneededallkindsofhelp.Whenshehadtime,shewouldbringfoodandmedicinetothem.Onemorningshetoldherchildrenaboutafamilyshehadvisitedthedaybefore.Therewasamansickinbed,hiswife,whotookcareofhimandcouldnotgoouttowork,andtheirlittleboy.Thelittleboy-hisnamewasBernard-hadinterestedherverymuch.“Iwishyoucouldseehim,”shesaidtoherownchildren,John,Harry,andClara.“Heissuchahelptohismother.Hewantsverymuchtoearnsomemoney,butIdon'tseewhathecando.”Aftertheirmotherlefttheroom,thechildrensatthinkingaboutBernard.“Iwishwecouldhelphimtoearnmoney,”saidClara.“Hisfamilyissufferingsomuch.”“SodoI,”saidHarry.“Wereallyshoulddosomethingtoassistthem.”Forsomemoments,Johnsaidnothing,but,suddenly,hesprangtohisfeetandcried,“Ihaveagreatidea!Ihaveasolutionthatwecanallhelpaccomplish(完成).”Theotherchildrenalsojumpedupallattention.WhenJohnhadanidea,itwassuretobeagoodone.“Itellyouwhatwecando,”saidJohn.“YouknowthatbigboxofcornUncleJohnsentus?Well,wecanmakepopcorn(爆米花),andputitintopaperbags,andBernardcantakeitaroundtothehousesandsellit.”注意:1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右:2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。WhenMrs.MeredithheardofJohn'sidea,shethoughtitwasagoodone,too.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考范文】WhenMrs.MeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,too.So,theywenttothelocalsupermarkettogether.Theyboughtabagofcornandsomespecialbagsforpopcorn.Whentheygothome,theymadealotofpopcornandputitinthespecialbags.Withthepopcorn,theywenttoBernard’shome.TheytoldBernardhowtosellthepopcorn.Bernardandhisparentswereverygrateful.AndtheMeredithfamilyalsofeltveryhappytohelpthisfamily.Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.Hetookthepopcornaroundtothehousesandsoldallhispopcorn.Heearnedalotofmoney.Then,hewantedtobeself-dependent.Therefore,heaskedMrs.Meredithtoteachhimhowtomakepopcorn.Afterthat,notonlydidhesellpopcorn,buthealsoaddedcreamandsalttothepopcorntomakeittastebetter.Bernardgrewuptobearemarkableman.HedidnotforgetthehelpofMeredith’sfamily,andhealsodidwhathecouldtohelpthoseinneed.【寫作分析】本文是根據(jù)短文進行續(xù)寫，使之成為一個完整的故事。1.認真讀懂所給提供的材料:善良的Meredith一家住在一個小社區(qū)里，他們想幫助一個貧困的家庭。那家的男主人生病臥床，女主人要照顧丈夫、無法外出賺錢，家中的小男孩Bernard也做不了什么事情，生活十分困難。后來，Meredith的孩子想出了一個主意--制作爆米花，讓Bernard去賣爆米花。2.根據(jù)所給材料確定文章主題:Meredith如何通過制作和賣爆米花幫助Bernard一家擺脫困境的。3.續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致，故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。4.根據(jù)第一段首句WhenMrs.MeredithheardofJohn’sidea,shethoughtitwasagoodone,too.(當Meredith太太聽到John的主意時，她也認為這是個好主意)可以針對如何實現(xiàn)制作爆米花這個提議展開構(gòu)思；根據(jù)第二段首句Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.(一切準備就緒后，Bernard開始了他的新生意)可以針對Bernard如何通過賣爆米花讓家庭擺脫困境展開構(gòu)思。5.續(xù)寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。文章時態(tài)以一般過去時為主。應(yīng)使用自己熟悉的句型和短語進行寫作，考生要注意盡可能使句子的表達形式多樣化，適當?shù)氖褂靡恍└呒壘涫胶透呒壴~匯，以提高書面表達的檔次和可讀性。作文要層次清晰，要點全面，表達流暢，切合題干要求，句子結(jié)構(gòu)準確，適當補充信息，使篇章結(jié)構(gòu)連貫?！绢}型演練】1閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。續(xù)寫的詞數(shù)應(yīng)為150左右。Afewsecondsremainedandthescorewastied.Playersgatherednearthegoal.SuddenlyDevinsawaclearopeningtothegoal.Hestrucktheballhardandheldhisbreathasitflewtowardtheuppercornerofthenet.Goal!Threesecondslater,thejudgeblewthewhistle.Gameover."Championshipgame,herewecome!"saidTara,slappinghandswithDevin."Can'twaittillThursday."Devingrinned.Thursdaywouldbehuge—thebigsoccergameintheafternoon,andtheschool'sautumnconcertintheevening.Ms.PoltishadchosenDevintosingasongalone."Greatwork,"Coachsaidastheteamgathered."Behereby6:30onThursdaytowarmup.""It'sanightgame,"Coachexplained."Underthelights."Devin'sheartsank.Theconcertwasat7:00.Sametimeasthegame.Hecouldn'tpossiblydoboth.Histeammatesweresuperexcited.Theywereontheedgeofatitle.Hecouldn'tdisappointhisteambyskippingthegame.Thatnight,Devinlayinbed,staringattheceiling.Thelyricsstruckhimandhebegantosing:"Nomatterhowhardthestruggle,Iwillneverletyoudown..."Helikedthesong,andheappreciatedhowkindMs.Poltisalwayswas.Devinknewthewordsbyheart,butthethoughtofsingingalonemadehimtremble.Sometimeshewasnervousaboutparticipatinginsports,too,butthatalwayswentawayassoonasagamestarted.He'dneversungasolobefore.Itwasarelieftoknowhedidn'thavetonow.Thesoccergamewasaperfectexcuse.ButsowasMs.Poltis.Itwaslongtimebeforehefellasleep.注意：（1）所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右；（2）續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好。Paragraph1Thenextmorning,Devinwentstraighttothemusicroom.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2OnThursdayevening,Devinfeltalittlenervoustoseesomanypeopleintheconcerthall.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考范文】Thenextmorning,Devinwentstraighttothemusicroom."IamnotthebestsingerandIhaveto..."Devinhesitatedwithhiseyesfixedonthefloor.Ms.Poltissmiledwarmly,"Ichooseyoubecauseyouworkhard,likethepersoninthesong.Sodon'tbenervous!"Devinraisedhisheadandlookedather,tearswellingupinhiseyes.ItwasatthatmomentthatDevinmadehisfinaldecision.Laterthatday,Devinwenttohiscoachandteammates.Unexpectedly,theywelcomedhimandpromisedthattheywouldsparenoefforttowinthetitle.OnThursdayevening,Devinfeltalittlenervoustoseesomanypeopleintheconcerthall.Devintookadeepbreathandsteppedontothestage.Thebrightlightcomingon,Devincalmeddownandsangwithconfidence.Devinhandledthesoloperfectly.Hardlyhadhefinishedthelastwordofthesongwhenawaveofapplauseeruptedfromtheaudience.DevinsmiledatMs.Poltisandfeltproudofthechoicehehadmade.Nomatterhowhardthestruggle,youhavetomakeadecisionandneverletyourselfdown.【寫作分析】本文以人物的心理活動為主要線索展開。Devin所在的足球隊周四晚上有一場比賽，他們有望獲得冠軍。同時，周四晚上學(xué)校舉行秋季運動會，Devin有獨唱節(jié)目。Devin面臨著艱難的選擇。最終，Ms.Poltis的話讓Devin做出了選擇：他參加了秋季音樂會，并成功地進行了獨唱。通過這件事，Devin明白了一個道理：無論多么艱難的掙扎，你都要做出決定，永遠不要讓自己失望。1.段落續(xù)寫：①由第一段首句內(nèi)容“第二天早晨，Devin直接去了音樂教室”可知，第一段可描寫在音樂教室里發(fā)生的事情。同時結(jié)合第二段首句“星期四晚上，看到這么多人在音樂廳里，德文有點緊張?！笨芍谝欢芜€要敘述Devin下定決心參加音樂會的內(nèi)容。②由第二段首句內(nèi)容“星期四晚上，看到這么多人在音樂廳里，德文有點緊張?！笨芍?，第二段可描寫Devin在音樂會上的表現(xiàn)和他的心理活動等方面的內(nèi)容。

2.續(xù)寫線索：面臨選擇——去音樂教室——下決心參加音樂會——登上舞臺——表演成功——感悟

3.詞匯激活

行為類

①抬頭：raiseone’shead/lookup

②下決心：makethefinaldecision/makeupone’smind/determinetodo

③歡迎、迎接某人：welcomesb./givesb.awarmwelcome

情緒類

①緊張：feelnervous/feelstressedout/benervous

②驕傲：feelproudof/takepridein【范文點評】[高分句型1]Devinraisedhisheadandlookedather,tearswellingupinhiseyes.（tears+現(xiàn)在分詞構(gòu)成獨立主格結(jié)構(gòu)）

[高分句型2]ItwasatthatmomentthatDevinmadehisfinaldecision.（強調(diào)句型Itis+被強調(diào)部分+that+其余部分）

[高分句型3]Hardlyhadhefinishedthelastwordofthesongwhenawaveofapplauseeruptedfromtheaudience.（hardly…when…一……就……。hardly否定詞置于句首，主句部分倒裝。）2閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落首句進行續(xù)寫，使之構(gòu)成一個完整的故事。Igrewupinasmalltownwhereelementaryschoolwasaten-minutewalkfrommyhouseandinanage,notsolongago,whenwechildrencouldgohomeforlunchandfindourmotherswaiting.Atthetime,Ididn’tconsiderthistobesoimportant,althoughtodayitcertainlywouldbe.Actually,ourlunchtimetogetherinthepastyearshadhadagreatinfluenceonmylifebeforeIrealizedit.OurlunchtimewhenIwasinthethirdgradewillstaywithmealways.Ihadbeenpickedtobetheprincessintheschoolplay,andforweeksmymotherhadpainstakinglypractisedmylineswithme.ButnomatterhoweasilyIdeliveredthemathome,assoonasIsteppedonstage,everyworddisappearedfrommyhead.Finally,myteachertookmeaside.Sheexplainedpatientlythatsheneededanarratorandhadwrittenanarrator’sparttotheplay,andaskedmetoswitchroles.Herwords,kindlydelivered,stillhurtme,especiallywhenIsawmypartgotoanothergirl.Ididn’ttellmymotherwhathadhappenedwhenIwenthomeforlunchthatday.Butshesensedmyunease,andinsteadofsuggestingwepracticemylines,sheaskedifIwantedtowalkintheyard.Itwasalovelyspringdayandtherosevine(藤)wasturninggreen.Underthehugetrees,wecouldseeyellowdandelions(蒲公英)appearingunexpectedlythroughthegrassinbunches,asifapainterhadtouchedourlandscapewithsmallamountsofgold.Iwatchedmymothercasuallybenddownbyoneofthebushes.“IthinkI'mgoingtodigupalltheseweeds,”shesaid,pullingablossomupbyallitsroots.“Fromnowon,we’llhaverosesinthisgarden.”Iimmediatelyprotested,“ButIlikedandelions.Allflowersarebeautiful—evendandelions.”注意：1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好。Paragraph1:“Doyoumeanthateveryflowerhasitsownbeauty?”askedmymotherthoughtfully.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2:“Butyouwillbeabeautifulnarrator,”Momsaid.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考范文】“Doyoumeanthateveryflowerhasitsownbeauty?”askedmymotherthoughtfully.Inoddedwithouthesitation,asifasecondwastedcoulddeprivethedandelionsoftheirlife.“Thesametoyou,”sheadded,hervoicesoft.“Noteveryonecanbearose,anditisalsoanhonourtobeadandelion.”Knowingthatmymotherhadrealizedmypain,ItookoffthemaskthatIhadwornforthewholelunchtimeandpouredoutmyuneaseheartily.Shelistenedtomepatientlyandpattedmeonthebacktenderly.Suddenlyshestopped,asiftosaysomething.“Butyouwillbeabeautifulnarrator,”Momsaid.SheremindedmeofhowfluentlyIcoulddelivermypartathome.ItwasatthattimethatIunderstoodthatmaybeIwasmoresuitableforarolebackstagelikeanarrator.Fromthenon,Ipracticedmylinesheartandsoulwithmymotheratlunchtimeforweeks.Andtheperformanceapproachedultimately.Standingbackstage,nervousnesscamefloodinginme.Whatencouragedmetoovercomeitwastheinspirationfromthebeautifulyellowdandelions.Theperformancethatnightwaseventuallyabigsuccess.Hearingthethunderousapplause,Itookprideinmyroleandfirmlybelievedthatevenadandelionhaditsownbeauty.【寫作分析】本文以人物為線索展開，講述了作者被選為學(xué)校話劇中的公主，但一上臺，作者就忘詞，老師就讓作者做一名敘述者，回家后，作者媽媽看出作者的不安，媽媽提議把雜草挖掉，種蒲公英。1.段落續(xù)寫：①由第一段首句內(nèi)容““你是說每朵花都有它自己的美麗嗎?”母親若有所思地問?！笨芍谝欢慰擅鑼憢寢屌e蒲公英的例子來安慰作者，作者敞開心扉告訴媽媽學(xué)校里發(fā)生的事。②由第二段首句內(nèi)容““但你會成為一名出色的敘述者，”媽媽說?！笨芍?，第二段可描寫經(jīng)過媽媽的鼓勵，作者受到了蒲公英也有自己的美這一事實的激發(fā)，成功地作為一位敘述者完成了幕后解說任務(wù)。2.續(xù)寫線索：陪走路——幫助——感謝——陪回家——拒絕——感悟3.詞匯激活行為類意識到：realize/recognize失去：deprive/lose鼓勵：encourage/pullfor情緒類成功：abigsuccess/successful耐心：patiently/withpatience【范文點評】[高分句型1]Knowingthatmymotherhadrealizedmypain,ItookoffthemaskthatIhadwornforthewholelunchtimeandpouredoutmyuneaseheartily.(運用了現(xiàn)在分詞作狀語和第二個that引導(dǎo)定語從句)[高分句型2]Whatencouragedmetoovercomeitwastheinspirationfromthebeautifulyellowdandelions.(運用了what引導(dǎo)主語從句)3閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Therewasayoungmanborninapoorfamily.Asaresult,hisschoolcareerwascontinuallyinterrupted.Oncehewasaskedtowriteapaperaboutwhathewantedtobeanddowhenhegrewup.Thatnighthewroteasevenpaperdescribinghisgoalofsomedayowningahorseranch.Hewroteabouthisdreamingreatdetailandheevendrewadiagramofa200-acreranch.Thenhedrewadetailedfloorplanfora4,000-square-foothousethatwouldsitona200-acredreamranch.Heputagreatdealofhisheartintotheprojectandthenextdayhehandeditintohisteacher.Twodayslater,hereceivedhispaperback.OnthefrontpagewasalargeredFwithanotethatread,"Seemeafterclass.”Theboywiththedreamwenttoseetheteacherafterclassandasked,“WhydidIreceiveanF?"Theteachersaid,"Thisisanunrealisticdreamforayoungboylikeyou.Youhavenomoney.Youhavenoresourcesfromyourfamily.There'snowayyoucouldeverdoit.”Thentheteacheradded,"Ifyouwillrewritethispaperwithamorerealisticgoal.Iwillreconsideryourgrade.”注意:1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好。Paragraph1:Theboywenthomeandthoughtaboutitlongandhard.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2:Recollecting（回憶)thestory,myfriendMontyandIarenowsittinginhis4,000-square-foothouseinthemiddleofa200-acrehorseranch.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考范文】Theboywenthomeandthoughtaboutitlongandhard.Heaskedhisfatherwhatheshoulddo.Hisfathersaid,“Look,son,youhavetomakeupyourownmindonthis.However,Ithinkitisaveryimportantdecisionforyou.”Finally,aftersittingwithitforaweek,theboyturnedinthesamepaper,makingnochangesatall.Hestated,“YoucankeeptheFandI’llkeepmydream.”Recollecting（回憶）thestory,myfriendMontyandIarenowsittinginhis4,000-square-foothouseinthemiddleofa200-acrehorseranch.Twosummersagothatsameschoolteacherbrought30kidstocampoutonhisranch.Whentheteacherwasleaving,hesaid,“Look,Monty,Icantellyouthisnow.WhenIwasyourteacher,Iwassomethingofadreamstealer.DuringthoseyearsIstolealotofkids’dreams.Fortunatelyyouhadenoughdeterminationnottogiveuponyours.”Don’tletanyonestealyourdreams.Followyourheart,nomatterwhat.【寫作分析】本文以人物為線索展開，講述了一個年輕人出身貧窮，上學(xué)時，老師要求寫一篇論文講述自己將來想成為什么樣的人