書湖陰先生壁書湖陰先生壁王安石（1021-1086），字介甫，晚號半山，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、詩人，“唐宋八大家”之一。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。王安石（1021-1086），字介甫，晚號半山，封荊國公，世書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。自由地朗讀古詩，注意把字音讀準(zhǔn)?；诱n堂朗讀課文掃清障礙書湖陰先生壁自由地朗讀古詩，注意把字音讀準(zhǔn)?；诱n堂朗讀課文書：書寫。湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）時的一位鄰居好友。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。排闥：推開門。闥，小門。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。注釋書：書寫。書湖陰先生壁注釋茅檐長掃凈無苔1.茅檐是誰家的？楊德逢的庭院3.詩人怎樣寫凈的？僅用“無苔”二字2.凈，何意？凈，即干凈齊讀古詩，提出并交流質(zhì)疑問題。茅檐長掃凈無苔1.茅檐是誰家的？楊德逢的庭院3.詩人怎樣寫凈青苔無苔

江南地濕，時值初夏多雨季節(jié)，這對青苔的生長比其他時令都更為有利。青苔喜陰暗，總是生長在僻靜之處，比其他雜草更難于掃除。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒有，不正表明無處不凈、無時不凈嗎？賞析“無苔”青苔無苔江南地濕，時值初夏多雨季節(jié)，這對青苔的生長比其他

茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。

此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)?；境善枋肿栽?。此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種。從前兩句詩可以看出楊德逢是什么性格？樸實勤快愛好潔凈興趣高雅熱愛生活從前兩句詩可以看出楊德逢是什么性格？樸實勤快愛好潔凈興趣高雅一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。寫出溪水溫柔多情，曲折多姿。寫出青山山勢若奔，翠色欲滴。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。寫出溪水溫柔多情，寫出青山山

庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山推開門，送來青翠的山色。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山“一水護(hù)田”中的“護(hù)”，是什么意思？

那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這不恰像一位母親雙手護(hù)著小孩的情景嗎？“一水護(hù)田”中的“護(hù)”，是什么意思？那小溪曲折生姿，“送青”冠以“排闥”二字，是什么意思？

它既寫出了山色深翠欲滴竟似撲向庭院而來！這種描寫給予讀者的美感極為新鮮、生動。它還表明山的距離不遠(yuǎn)，就在楊家庭院的門前，似乎伸手可及?！八颓唷惫谝浴芭抨Y”二字，是什么意思？它既寫出了山色擬人對偶讀一讀這兩句詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。擬人對偶讀一讀這兩句詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護(hù)田將綠繞，兩山排茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開門，送來青翠的山色。詩文大意：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚杏懻摚哼@首詩表達(dá)了作者什么思想感情？

這首詩表達(dá)了詩人對自然風(fēng)光的喜愛之情和與湖陰先生的深厚友情。討論：這首詩表達(dá)了作者什么思想感情？這首詩表達(dá)了詩人書湖陰先生壁茅檐凈無苔花木成畦庭院之景一水護(hù)田兩山排闥自然之景贊美友人恬淡心境結(jié)構(gòu)梳理書湖陰先生壁茅檐凈無苔庭院之景一水護(hù)田自然之景贊美友人恬主題概括

《書湖陰先生壁》是題寫在湖陰先生家屋壁上的詩，全詩既贊美了主人

，又表達(dá)了詩人的

心境。樸實勤勞恬淡主題概括《書湖陰先生壁》是題寫在湖陰先生家屋壁上的詩

一、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”運用了

的修辭手法，把山水寫得有情有趣。課堂演練擬人、對偶一、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”運用了二、對《書湖陰先生壁》內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）

A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。

B.詩歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩詞，表達(dá)了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。二、對《書湖陰先生壁》內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。

D.詩歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。

E.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。CD

應(yīng)選：C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、謝謝謝謝我將盡我所能提供最好的服務(wù)歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪我將盡我所能歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪?人的心情總是起伏不定的，有時苦惱憂傷心情壓抑，為了一個課件一直煩惱著，著急著希望我的這個課件能幫助到你度過個時段歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪6還要其它的課件可以繼續(xù)關(guān)注于我6還要其它的課件乾坤之道天行健君子以自強(qiáng)不息8乾坤之道天行健君子以自強(qiáng)不息8乾坤之道地勢坤君子以厚德載物8乾坤之道地勢坤君子以厚德載物8歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪?在細(xì)微的燭火，聚集起來一樣能照亮黑暗讓我這個小小的課件解除你所有的煩惱讓我們一起來共度知識的海洋歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪在次感謝你的光顧歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪在次感謝你的光顧書湖陰先生壁書湖陰先生壁王安石（1021-1086），字介甫，晚號半山，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、詩人，“唐宋八大家”之一。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。王安石（1021-1086），字介甫，晚號半山，封荊國公，世書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。自由地朗讀古詩，注意把字音讀準(zhǔn)?；诱n堂朗讀課文掃清障礙書湖陰先生壁自由地朗讀古詩，注意把字音讀準(zhǔn)?；诱n堂朗讀課文書：書寫。湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）時的一位鄰居好友。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。排闥：推開門。闥，小門。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。注釋書：書寫。書湖陰先生壁注釋茅檐長掃凈無苔1.茅檐是誰家的？楊德逢的庭院3.詩人怎樣寫凈的？僅用“無苔”二字2.凈，何意？凈，即干凈齊讀古詩，提出并交流質(zhì)疑問題。茅檐長掃凈無苔1.茅檐是誰家的？楊德逢的庭院3.詩人怎樣寫凈青苔無苔

江南地濕，時值初夏多雨季節(jié)，這對青苔的生長比其他時令都更為有利。青苔喜陰暗，總是生長在僻靜之處，比其他雜草更難于掃除。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒有，不正表明無處不凈、無時不凈嗎？賞析“無苔”青苔無苔江南地濕，時值初夏多雨季節(jié)，這對青苔的生長比其他

茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。

此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)?；境善枋肿栽?。此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種。從前兩句詩可以看出楊德逢是什么性格？樸實勤快愛好潔凈興趣高雅熱愛生活從前兩句詩可以看出楊德逢是什么性格？樸實勤快愛好潔凈興趣高雅一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。寫出溪水溫柔多情，曲折多姿。寫出青山山勢若奔，翠色欲滴。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。寫出溪水溫柔多情，寫出青山山

庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山推開門，送來青翠的山色。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山“一水護(hù)田”中的“護(hù)”，是什么意思？

那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這不恰像一位母親雙手護(hù)著小孩的情景嗎？“一水護(hù)田”中的“護(hù)”，是什么意思？那小溪曲折生姿，“送青”冠以“排闥”二字，是什么意思？

它既寫出了山色深翠欲滴竟似撲向庭院而來！這種描寫給予讀者的美感極為新鮮、生動。它還表明山的距離不遠(yuǎn)，就在楊家庭院的門前，似乎伸手可及?！八颓唷惫谝浴芭抨Y”二字，是什么意思？它既寫出了山色擬人對偶讀一讀這兩句詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。擬人對偶讀一讀這兩句詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護(hù)田將綠繞，兩山排茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開門，送來青翠的山色。詩文大意：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚杏懻摚哼@首詩表達(dá)了作者什么思想感情？

這首詩表達(dá)了詩人對自然風(fēng)光的喜愛之情和與湖陰先生的深厚友情。討論：這首詩表達(dá)了作者什么思想感情？這首詩表達(dá)了詩人書湖陰先生壁茅檐凈無苔花木成畦庭院之景一水護(hù)田兩山排闥自然之景贊美友人恬淡心境結(jié)構(gòu)梳理書湖陰先生壁茅檐凈無苔庭院之景一水護(hù)田自然之景贊美友人恬主題概括

《書湖陰先生壁》是題寫在湖陰先生家屋壁上的詩，全詩既贊美了主人

，又表達(dá)了詩人的

心境。樸實勤勞恬淡主題概括《書湖陰先生壁》是題寫在湖陰先生家屋壁上的詩

一、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”運用了

的修辭手法，把山水寫得有情有趣。課堂演練擬人、對偶一、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”運用了二、對《書湖陰先生壁》內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）

A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。

B.詩歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩詞，表達(dá)了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。二、對《書湖陰先生壁》內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。

D.詩歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。

E.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。CD

應(yīng)選：C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、謝謝謝謝我將盡我所能提供最好的服務(wù)歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪我將盡我所能歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪歡迎關(guān)注雨夢有佳知識店鋪?人的心情總是起伏不定的，有時苦惱憂傷心情壓抑，為了一