利用有效教學(xué)框架提高課堂教學(xué)質(zhì)量新教育有效教學(xué)框架四年級課題Mygarden第一課時(shí)教材分析教材解讀：描述植物外形特征及其生長過程。教學(xué)重、難點(diǎn)：詞匯：leaf,plant句型：Ithassmallgreenleaves.教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)（A）通過單詞游戲，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn中有關(guān)植物的詞匯。核心目標(biāo)（B）通過Thinkandsay的看圖說話，幫助學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述植物外形。附屬目標(biāo)（C）培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)

LookandlearnThinkandsay板塊引領(lǐng)（注明各板塊用時(shí)及解決目標(biāo)序號）學(xué)生課堂練習(xí)單第一板塊：Pre-taskpreparations（5分）呈現(xiàn)各種不同植物的圖片，問學(xué)生這些植物的名稱，引入新單詞，全班朗讀。T:Look!Herearesomepictures.Whatcanyousee?S1:Icanseesometrees.S2:Icanseesomeflowers.S3:Icanseesomegrass.T:Yes,theseareplants.(writethenewwordontheblackboard)Plant.Ss:Plant.Lookatthisplant,thisisaleaf.Studentsreadthewords“plant,leaf”aftertheteacher.可補(bǔ)充Root,stalk等其他和植物有關(guān)的單詞。Askandanswer第二板塊：While-taskprocedures（15分）1、出示Lookandlearn的單詞卡片，讓學(xué)生朗讀單詞，可以集體朗讀，也可以分組個(gè)人朗讀。2、單詞拼讀。學(xué)生兩人一組，根據(jù)單詞卡片做拼讀游戲S1:Leaf.S2:L-E-A-F,leaf.S1:Plant.S2:P-L-A-N-T,plant.3、Studentscomplete“Thinkandsay”.Havestudentstalkabouttheirfavouriteplant.S1:Ilikethisplant.It’sgreen.Ithaslongleaves.Ithassomeflowers....1、Look,thenread2、Describetheplants第三板塊:Post-taskactivities（10分）學(xué)生四人一組或六人一組，選擇喜歡的圖片，貼單詞，然后看圖說話，先小組內(nèi)自行說，然后在集體交流分享。Practiceinpairs

第四板塊：Summary（5分）詞匯：leaf,plant，garden,grow句型：Ithassmallgreenleaves.Ithassomeflowers.,第五板塊:Homework（5分）Havestudentsplantsomeflowerswhattheylikeintheirhomes.課后反思（反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)效果）學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏英語語言環(huán)境，教師盡量用英語組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生重點(diǎn)發(fā)言記錄