《長城》教學(xué)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)13字。確讀寫“蜿蜒、盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、呼應(yīng)、膀、凝結(jié)、奇跡、氣魄雄偉”等詞語。２、正確、流利、有情的朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。３、了解長城的高大固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國的熱愛之情以及對(duì)代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。４、激起民族自豪感生了解我國世界遺產(chǎn)的興趣。重點(diǎn)在閱讀中理解城的高大堅(jiān)固感受長城雄偉的氣勢。難點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)思想感情。課前準(zhǔn)備：搜集長城料課件教學(xué)課時(shí)：課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、展示資料，導(dǎo)入題1、導(dǎo)入：同學(xué)們，起長城大家一定不陌生吧。你去過長城嗎？你對(duì)長城有哪了解呢？（學(xué)生依據(jù)搜集的資料或見解感受，自由交流。2、引題：長城不僅中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我通過這篇文章，一同來感受這偉大的長城。（齊讀課題）

3、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（）默讀課文，把文讀通讀順，遇到不懂的字詞，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文方法加以理解。（）學(xué)習(xí)本課的8個(gè)字，會(huì)寫生字。正確讀寫“蜿蜒、盤旋、城磚、城、屯兵、堡壘、呼應(yīng)、肩膀、凝結(jié)、奇跡、氣魄雄偉”等語。（）要求學(xué)生結(jié)合中的背景圖或插圖再讀課文，談一談自己的感受。從激發(fā)生當(dāng)解說員入手，引發(fā)學(xué)生與課文形成真情互動(dòng)?！举Y料流，了解長城】二、感知課文，識(shí)寫字（）結(jié)合文中的背或插圖再讀課文，談一談自己的感受。再抓住課文景奇文美濃的特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生當(dāng)解說員入手，學(xué)生與課文形成情互動(dòng)。（）引入識(shí)字展示己的學(xué)習(xí)成果。（可以是字詞、朗讀、心得等）【設(shè)計(jì)意圖圖文對(duì)照，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了課文，還了解到只有平時(shí)仔觀察才能寫出好文章?！咳⒄故緦W(xué)習(xí)成果。（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、決問題的時(shí)間。）要求：1、小組內(nèi)按困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。2、別人展示時(shí)，其同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽，并做好點(diǎn)評(píng)。（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示小組內(nèi)）

（）我會(huì)讀生字。小組成員輪流讀，相互糾正。）（）我會(huì)正確讀寫蜿蜒、盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、呼應(yīng)、肩膀、凝、奇跡、氣魄雄偉”等詞語。（有的讀，有的到小黑板上寫展示）（