1課前操練

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花,，。

能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

仿句1課前操練讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)?阿長與《山海經(jīng)》魯迅人教版八年級語文上冊第二單元第六課2阿長與《山海經(jīng)》魯迅人教版八年級語文上冊第二單元第六課3《山海經(jīng)》第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編。記載《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，3《山海經(jīng)》第一部地理著作，4451918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。－－－毛澤東51918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動6復(fù)習(xí)舊知6復(fù)習(xí)舊知7舫駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂陸璣粗拙齋hàilǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiékěmùpīlìjīzhuō驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責(zé)問非常思慕好了以后留下的疤7舫駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂陸璣粗拙齋8速讀課文，整體感知1、文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？依課文記敘順序標(biāo)號列出2、依次領(lǐng)會并寫出每件事情所刻畫出的阿長的性格特征，再總結(jié)歸納阿長的形象。3、依照文中事件的次序用曲線畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，對比他前后的感情有什么變化。這是一種什么寫作方法？4在文中作者對阿長有著怎樣的思想感情？8速讀課文，整體感知1、文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什9精讀精讀并按以下句式說話:

“讀文章關(guān)于阿長的＿＿＿＿事件片斷,我認(rèn)識到長媽媽是個＿＿＿＿＿＿＿＿的人?！?/p>

9精讀精讀并按以下句式說話:10速讀課文，整體感知文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？２喜歡“切切察察”３她的睡相４吃福橘５教給我煩瑣的道理６給“我”講長毛的故事７謀害“我”的隱鼠８給“我”買來了《山海經(jīng)》重點(diǎn)是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》１“長媽媽”名字的由來10速讀課文，整體感知文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么11喜歡切切察察,常惹風(fēng)波管“我”很嚴(yán),喜歡“告狀”睡覺愛在床中間擺“大”字阿長是個什么樣的人?饒舌多事不拘小節(jié)我不大佩服，最討厭、、、11阿長是個什么樣的人?饒舌多事我不大佩服，最討厭、、、12元旦早晨塞福橘煩瑣的規(guī)矩“長毛”的故事迷信淳樸善良阿長是個什么樣的人?是我所不耐煩的還覺得非常麻煩的事情一時也對她發(fā)生過空前的敬意，、、特別的敬意。12元旦早晨塞福橘迷信阿長是個什么樣的人?是我所不耐煩的13長媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)13長媽媽給你留下了怎樣的印象？

小結(jié)14以“我”對阿長的感情變化為線索：討厭—敬佩—憎恨—新的敬意14以“我”對阿長的感情變化為線索：討厭—敬佩—憎恨—新的15新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良迷信令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事15新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳樸講“長毛”16作者敘述有關(guān)長媽媽的一些瑣事之后,筆峰一轉(zhuǎn),用相當(dāng)多的篇幅推出了買《山海經(jīng)》一節(jié)。品讀課文16作者敘述有關(guān)長媽媽的一些瑣事之后,筆峰一轉(zhuǎn),用相當(dāng)多171、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?171、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎18“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.“這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的.”可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會．買《山海經(jīng)》的起因是什么？18“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.買《山海經(jīng)》的起因是什19當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，因?yàn)樗蛔R字，沒文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會理解“我”的心情。認(rèn)為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.可是說者無心,聽者有意.表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。19當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種20當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了”。真可謂又驚又喜，感激不盡。20當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“21你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”.。21你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別22“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動;而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的.22“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么23綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?23綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常24

“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。深入探討：課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？24“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體25思考：文章1到18自然段都在寫“不大佩服”“討厭”“憎惡”阿長，結(jié)尾卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”這是一種什么樣的寫法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？25思考：文章1到18自然段26作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，塑造了長媽媽這樣一位有不少缺點(diǎn)，但善良樸實(shí)，關(guān)心孩子、盡可能幫助孩子的普通勞動婦女形象。這樣的一個人，怎能不讓魯迅深深的懷念呢？最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。有感情地朗讀最后兩個自然段。26作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，塑造了長媽媽這不少缺點(diǎn)，但善良27自由探討“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？欲揚(yáng)先抑的寫法．引起讀者的好奇心有親昵的意味。27自由探討“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？欲揚(yáng)28自由探討“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？

文章的題目其實(shí)已表明文章用了抑筆。文章前一部分所寫的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她”、“討厭”、“不耐煩”、“麻煩”等若用“媽媽”，與內(nèi)容不符；再則，“阿長”與《山海經(jīng)》連接，是一個看似矛盾的聯(lián)系，一個文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來呢，引起讀者的好奇心；再則，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，用“阿”字又有親昵的意味。28自由探討“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？29魯迅先生名言浪費(fèi)時間就等于慢性自殺。時間就是生命。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛其實(shí)地上本沒有路，走的人多了也便成了路。29魯迅先生名言浪費(fèi)時間就等于慢性自殺。時間就是生命。橫眉冷30想象創(chuàng)新

假設(shè)阿長還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？

請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話。30想象創(chuàng)新假設(shè)阿長還健在，她讀了魯迅這篇文章，會31

哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信?。靠墒悄?，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實(shí)寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！

31哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人32

大堰河，我的保姆

---艾青（節(jié)選）大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村莊的名字，她是童養(yǎng)媳。大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死綿瓦菲，拓展閱讀：32大堰河，我的保姆拓展閱讀：33你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊刺扯破的衣服之后，在你把夫兒們的襯衣上虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。33你的被典押了的一丈平方的園地，34家庭作業(yè)：任選一題作文：1、阿長買書記（發(fā)揮你的想象，展開你的聯(lián)想，將阿長買《山海經(jīng)》的過程補(bǔ)充出來。）2、在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人?請拿起你的筆記下美妙的回憶。34家庭作業(yè)：任選一題作文：351.“我”為何沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事？用原文回答。2.結(jié)合原文選出對“無益”解釋正確的選項()A.沒好處 B.沒用3.阿長為“我”買《山海經(jīng)》，說明什么？4.“這又使我發(fā)生新的敬意了”一句中的“這”指代什么？5.如何理解這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。句子？

351.“我”為何沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事？用原文回答。36答案：1.“我知道她并非學(xué)者，說了也無益。

2.B3.說明阿長對“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實(shí)。

4.“這”指代上文阿長為“我”買《山海經(jīng)》的事5.這是作者的議論，表明了“我”對阿長的感激和尊敬的心情。36答案：1.“我知道她并非學(xué)者，說了也無益。小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您阿長與山海經(jīng)公開課獲獎?wù)n件阿長與山海經(jīng)公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌??？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽兙头穸ㄗ约?。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一阿長與山海經(jīng)公開課獲獎?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾。”

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥辏瑥膩頉]有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程。”

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習(xí)慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)?！备呷A段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍Ω傎愵}一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡單，聽講就不會很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識，正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容。”常方舟告訴記者，其實(shí)自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”。“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔59課前操練

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花,，。

能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

仿句1課前操練讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)?0阿長與《山海經(jīng)》魯迅人教版八年級語文上冊第二單元第六課2阿長與《山海經(jīng)》魯迅人教版八年級語文上冊第二單元第六課61《山海經(jīng)》第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編。記載《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，3《山海經(jīng)》第一部地理著作，624631918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。－－－毛澤東51918年5月第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動64復(fù)習(xí)舊知6復(fù)習(xí)舊知65舫駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂陸璣粗拙齋hàilǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiékěmùpīlìjīzhuō驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責(zé)問非常思慕好了以后留下的疤7舫駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂陸璣粗拙齋66速讀課文，整體感知1、文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？依課文記敘順序標(biāo)號列出2、依次領(lǐng)會并寫出每件事情所刻畫出的阿長的性格特征，再總結(jié)歸納阿長的形象。3、依照文中事件的次序用曲線畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，對比他前后的感情有什么變化。這是一種什么寫作方法？4在文中作者對阿長有著怎樣的思想感情？8速讀課文，整體感知1、文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什67精讀精讀并按以下句式說話:

“讀文章關(guān)于阿長的＿＿＿＿事件片斷,我認(rèn)識到長媽媽是個＿＿＿＿＿＿＿＿的人。”

9精讀精讀并按以下句式說話:68速讀課文，整體感知文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？２喜歡“切切察察”３她的睡相４吃福橘５教給我煩瑣的道理６給“我”講長毛的故事７謀害“我”的隱鼠８給“我”買來了《山海經(jīng)》重點(diǎn)是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》１“長媽媽”名字的由來10速讀課文，整體感知文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么69喜歡切切察察,常惹風(fēng)波管“我”很嚴(yán),喜歡“告狀”睡覺愛在床中間擺“大”字阿長是個什么樣的人?饒舌多事不拘小節(jié)我不大佩服，最討厭、、、11阿長是個什么樣的人?饒舌多事我不大佩服，最討厭、、、70元旦早晨塞福橘煩瑣的規(guī)矩“長毛”的故事迷信淳樸善良阿長是個什么樣的人?是我所不耐煩的還覺得非常麻煩的事情一時也對她發(fā)生過空前的敬意，、、特別的敬意。12元旦早晨塞福橘迷信阿長是個什么樣的人?是我所不耐煩的71長媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)13長媽媽給你留下了怎樣的印象？

小結(jié)72以“我”對阿長的感情變化為線索：討厭—敬佩—憎恨—新的敬意14以“我”對阿長的感情變化為線索：討厭—敬佩—憎恨—新的73新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良迷信令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事15新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳樸講“長毛”74作者敘述有關(guān)長媽媽的一些瑣事之后,筆峰一轉(zhuǎn),用相當(dāng)多的篇幅推出了買《山海經(jīng)》一節(jié)。品讀課文16作者敘述有關(guān)長媽媽的一些瑣事之后,筆峰一轉(zhuǎn),用相當(dāng)多751、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?3、當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?171、買《山海經(jīng)》的起因是什么？2、當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎76“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.“這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的.”可叔祖那已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會．買《山海經(jīng)》的起因是什么？18“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了.買《山海經(jīng)》的起因是什77當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”，因?yàn)樗蛔R字，沒文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我”，也不會理解“我”的心情。認(rèn)為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.可是說者無心,聽者有意.表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。19當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種78當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了”。真可謂又驚又喜，感激不盡。20當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“79你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”.。21你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別80“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動;而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的.22“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么81綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?23綜前所述,作者詳寫買《山海經(jīng)》的事件,意圖已經(jīng)非常82

“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。深入探討：課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？24“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體83思考：文章1到18自然段都在寫“不大佩服”“討厭”“憎惡”阿長，結(jié)尾卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”這是一種什么樣的寫法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？25思考：文章1到18自然段84作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，塑造了長媽媽這樣一位有不少缺點(diǎn)，但善良樸實(shí)，關(guān)心孩子、盡可能幫助孩子的普通勞動婦女形象。這樣的一個人，怎能不讓魯迅深深的懷念呢？最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。有感情地朗讀最后兩個自然段。26作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，塑造了長媽媽這不少缺點(diǎn)，但善良85自由探討“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？欲揚(yáng)先抑的寫法．引起讀者的好奇心有親昵的意味。27自由探討“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？欲揚(yáng)86自由探討“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？

文章的題目其實(shí)已表明文章用了抑筆。文章前一部分所寫的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她”、“討厭”、“不耐煩”、“麻煩”等若用“媽媽”，與內(nèi)容不符；再則，“阿長”與《山海經(jīng)》連接，是一個看似矛盾的聯(lián)系，一個文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來呢，引起讀者的好奇心；再則，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，用“阿”字又有親昵的意味。28自由探討“為什么題目不用‘長媽媽’而用‘阿長’”？87魯迅先生名言浪費(fèi)時間就等于慢性自殺。時間就是生命。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛其實(shí)地上本沒有路，走的人多了也便成了路。29魯迅先生名言浪費(fèi)時間就等于慢性自殺。時間就是生命。橫眉冷88想象創(chuàng)新

假設(shè)阿長還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？

請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時代特色，代長媽媽說些話。30想象創(chuàng)新假設(shè)阿長還健在，她讀了魯迅這篇文章，會89

哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進(jìn)去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實(shí)寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！

31哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人90

大堰河，我的保姆

---艾青（節(jié)選）大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村莊的名字，她是童養(yǎng)媳。大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死綿瓦菲，拓展閱讀：32大堰河，我的保姆拓展閱讀：91你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊刺扯破的衣服之后，在你把夫兒們的襯衣上虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。33你的被典押了的一丈平方的園地，92家庭作業(yè)：任選一題作文：1、阿長買書記（發(fā)揮你的想象，展開你的聯(lián)想，將阿長買《山海經(jīng)》的過程補(bǔ)充出來。）2、在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人?請拿起你的筆記下美妙的回憶。34家庭作業(yè)：任選一題作文：931.“我”為何沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事？用原文回答。2.結(jié)合原文選出對“無益”解釋正確的選項()A.沒好處 B.沒用3.阿長為“我”買《山海經(jīng)》，說明什么？4.“這又使我發(fā)生新的敬意了”一句中的“這”指代什么？5.如何理解這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。句子？

351.“我”為何沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事？用原文回答。94答案：1.“我知道她并非學(xué)者，說了也無益。

2.B3.說明阿長對“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實(shí)。

4.“這”指代上文阿長為“我”買《山海經(jīng)》的事5.這是作者的議論，表明了“我”對阿長的感激和尊敬的心情。36答案：1.“我知道她并非學(xué)者，說了也無益。小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您阿長與山海經(jīng)公開課獲獎?wù)n件阿長與山海經(jīng)公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的