自從班內開展觀察天，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情。目標知道些氣象變化與動物習性變化之間關系；2.能據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣激幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。重點：發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去解動物與氣象變化之間的關系、奧。難點：能舉一反并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化點；2.運用新學的知識進行判斷。準備：媒體課件，氣象牌（人手一份過：出看一看聽一聽→小小氣象員延伸一、引出課題老播放［CCTV-天預報］小朋友，這位阿姨在干什么？“她怎么知道天氣的呢？幼兒回答，

老師點擊［圖片］2.老師：氣象員能根據(jù)氣象器測出氣溫、風速等氣象情況可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分論二看1.播螞上樹師：“它們是誰？在干什？為什么要這樣？”“聽聽小螞蟻自己來解釋螞蟻螞蟻怎么說的它們?yōu)槭裁匆峒遥?.點［選擇］“還有一些小動物在天氣變化之也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起看看<。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？你跟旁邊的小朋友討論一下幼兒討論。“請你來說說，能預報氣象？”教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅［圖片（兒上浮/蜻蜓低飛子低飛烏龜冒汗）?！八窃鯓觼眍A報的？幼兒回答后，教師點擊［動物的頭部］檢驗兒的回答。教師小結：“剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。”三、聽一聽農(nóng)民伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？①放［青蛙知了］知了青蛙一般在什么時候叫？”教師兒歌小結圖片內容點知了學念兒歌。天晴青蛙捉蟲靜悄樹知了聲聲叫天知了無

聲響青蛙塘邊呱呱”②［蜂學學小蜜蜂的歌蜜蜂晴天去采蜜，早出歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。③播放［雞“天要下雨，雞不進窩四、小小氣象員①介紹游戲的題②介紹晴雨牌的用法。③教師操作課件［判斷］，幼兒翻。電腦給予判斷