第頁優(yōu)秀工作計劃模板集合10篇優(yōu)秀工作安排篇1

新的學期就要起先了，為了能鞏固良好的班風，讓學生在初二這個關鍵時期穩(wěn)定思想，保證教學成果穩(wěn)中有升，使班級管理工作順當開展，特制定工作安排如下。

一、本班學生狀況分析：

本班共有40多名學生，從上學期考試來看，其中有14名同學成果優(yōu)秀（名列前30）；有20名同學成果尚好；有14名同學成果在101名以外。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成果有待提高。我班學生比較文雅，學習習慣較好，紀律性強，勞動主動，并能按時、仔細做好衛(wèi)生值日工作。

二、指導思想

依據(jù)學校工作安排，以“先做人，后成才”的辦學思想為指引，堅持以德育為核心，以教學為中心，深化開展求學奮斗觀和集體主義的教化，并依據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評比等來量化教化學生的言行。

奮斗目標：

提倡“遵紀遵守法律、團結(jié)互助、勤奮自強”的德育規(guī)范，力求培育學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風學風，在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先；接著對班干部培育和利用，使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者，接著教化、輔導后進生，以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展”，加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養(yǎng)教化。

三、詳細措施：

（一）自我充電：

1、學習其他班主任的先進閱歷并結(jié)合本班的特點，力爭在管理學生上更進一步。

2、通過教化教學，不斷探究適合學生特點的教化方法。

（二）在思想教化方面，

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增加學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領導的教化。

2、開展以“自主與責任”的教化，以學生發(fā)展為本，培育學生仔細負責的看法和情感以及把事情做好的行為和實力，并努力依據(jù)學校安排，從五個途徑（相識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教化）實施。

3、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)，國慶節(jié)，不斷開展尊師敬師、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教化，并在學生中評比主動分子，宣揚先進事跡。

（三）班風學風建設

l、以《中學生日常行為規(guī)范》接著要求每位學生從一日常規(guī)抓起，接著行為規(guī)范的養(yǎng)成教化和管理，從而創(chuàng)設良好班風。

2、設立好人好事登記本，使學生從小事做起、從自我教化做起，大家行動起來，形成良好的品德風氣。

3、以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規(guī)范教化，努力爭當文明班、先進班。

4、在學生中培育競爭意識，培育尖子生和推拉生，培育爭優(yōu)創(chuàng)先意識。

2、抓兩頭促中間

對成果好的同學確定成果，常常激勵，而對成果差的同學，接著利用小組力氣兵帶兵，兵教兵，使成果好的同學穩(wěn)中有進，成果差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

（四）清潔衛(wèi)生

1、培育良好的衛(wèi)生習慣，明確在教室內(nèi)禁吃零食，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。

2、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員支配，實行組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務，并定期評比優(yōu)秀值日組。

（五）后進生教化

1、德育教化

常常與這些學生談話，并在發(fā)覺有不良苗頭時，進行多番教化。在談話教化時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。同時，在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進狀況。

2、學習輔導

接著組織兵教兵活動，以幫助后進生在學習上進步，同時細致捕獲后進生在習上的閃光點，由此多表揚、多激勵后進生，常常了解后進生在學習上的疑難問題并作耐性解答。

（六）管理措施

1、規(guī)范和改進上學期班內(nèi)小組競爭機制（協(xié)作學校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌、唱歌書寫等，評比結(jié)果與操行評語結(jié)合起來。定期評比優(yōu)秀組

2、不斷完善063班個人檔案，每個學生出現(xiàn)的錯誤，每個學生受過那些嘉獎獲得哪些表揚要一一記入檔案，對班級有特出貢獻的賜予突出嘉獎，獎懲分明。

3、與家長親密聯(lián)系。剛好發(fā)覺學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，剛好妥當?shù)亟鉀Q，使學生健康的成長。

優(yōu)秀工作安排篇2

一、班級狀況分析

我班幼兒都是原中班干脆升入大班的，大部分幼兒能較快適應新班級集體，通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的實力都有了肯定的進步，有較強的口語表達實力、自理實力、交往實力;大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么;大部分幼兒能關切集體，愛惜操作材料和玩具;活動中很多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢，如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小摯友。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小摯友。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學中都有效滲透了相關教化，希望通過一學期的努力幼兒各方面的實力都有肯定的進步。

二、保教工作

(一)保育工作：

培育幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有基本的生活自理實力，獨立自信地做力所能及的事，進行簡潔的勞動：掃除、種植、整理物品、值日生。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、歡樂，從而懂得敬重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培育孩子在活動中主動地和他人共同完成較為困難的整理活動，能做到愛惜玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有肯定的平安和健康學問，相識身體的器官，知道關切和愛護自己，了解預防齲齒和換牙的有關學問。

主動參與體育活動，大膽嘗試新穎 、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調(diào)、敏捷。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。不怕困難、英勇、合作，對危急的事情能剛好做出反應，限制自己的活動和行為，有肯定的平安意識。遵守規(guī)則、愛惜公物，在同伴共同嬉戲時，接受并遵守嬉戲規(guī)則。

(二)教化教學工作：

孩子們講一般話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講一般話，能助動地與同伴溝通，協(xié)商，表達自己的的主見，做到聲音自然、看法大方。同時通過各種各樣的計算嬉戲，讓孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了肯定的時間概念(今日、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充溢新奇心，能主動的視察動植物的生長狀況并做簡潔的記錄。這學期開展主題《我是中國人》、《金色的秋天》、《美麗的服裝》等，具有酷愛自然、珍惜資源、關切和愛護環(huán)境的意識。多參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象，創(chuàng)建。能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。會主動用語言與人交往。關系日常生活中須要駕馭的簡潔標記和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講解并描述等，放在各個區(qū)域活動中，讓幼兒具有肯定的探究欲望。

這學期，我園又增設了一項特色課——《禮儀教化》，讓幼兒知道盡量用敏捷多樣的方式較好地與同伴共同嬉戲.生活，懂得禮讓、關切他人，友好地與人相處。提高孩子的自我表現(xiàn)實力、培育自信念。培育幼兒良好的品德、主動的看法、廣泛的愛好。在玩伴關系中相識自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)則的意識。培育幼兒團結(jié)友愛，助人為樂的好品德，促使幼兒相互學習，共同提高，建立友好合作的伙伴關系。同時，幼兒能學會自主選擇嬉戲，能依據(jù)制作成品的不同須要，選擇合適的材料，在嬉戲中能與他人進行合作，具有肯定的交往實力。

三、家長工作

1、定期召看開家長會，學期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的狀況，須要進行個別教化我們將加強溝通、溝通，同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進步。取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。學期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們一學期工作的看法。

2、堅持每周剛好更換“家長園地”，以及班級網(wǎng)絡的更新。通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長供應一些實際的幫助。

3、要求家長協(xié)作老師，在家對幼兒嚴格要求，養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。

4、建立班級家委會，建立家長資源信息庫，家長共同探討活動內(nèi)容，激發(fā)家長參加主題活動的愛好，在開展主題時，請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū)。

一、班級狀況分析

(一)班級概況

我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小摯友是新轉(zhuǎn)入我班的。我班大部分幼兒經(jīng)過了兩年半的幼兒園集體生活，已經(jīng)很好的適應了幼兒園集體生活。我班幼兒大多比較活潑，好動。個別孩子有過敏體質(zhì)，在季節(jié)交換等因素下簡單生病，所以對特別幼兒須要在飲食和生活上多加照看和關切，另外本班有1位幼兒體重超標，須要限制幼兒體重。

孩子們能主動參與幼兒園的各類活動，在運動中能做到四肢協(xié)調(diào)、初步形成肯定規(guī)則意識、自我服務實力在提高、自我愛護意識在增加。幼兒生活自理實力有了較大的提高，學會了自己獨立進餐，穿脫衣褲，但仍有個別幼兒自理實力較差，須要在老師的幫助下才能做好自己的事情，但是吃飯的習慣還存在一些問題：袁喆、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜愛東張西望，留意力不集中，在這個問題上還須要加強，有些不良習慣須要接著耐性培育。

在幼兒園的生活廣場嬉戲室中，通過扮演角色體驗不同的社會角色，逐步學會與同伴商議角色，知道嬉戲的簡潔規(guī)則;通過漫步、郊游、繪畫、學習等活動，讓幼兒了解社區(qū)及上海的典型的設施、景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

本學期，我們將依據(jù)中班幼兒的培育目標，班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展狀況，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足，合理制定班級安排，使幼兒能健康的發(fā)展和成長。

(二)幼兒發(fā)展狀況發(fā)展優(yōu)勢的分析

(1)養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣，做力所能及的事

幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理實力的培育，家園的親密協(xié)作使我班孩子在這方面發(fā)展較好。對孩子進行自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導，使孩子們的生活習慣、實力得到鞏固和提高。而且特別樂意做力所能及的事，還能主動地幫助同伴。

(2)樂意參加體育活動，動作比較輕松、協(xié)調(diào)

保證每天一小時的戶外運動，并且為幼兒自制了室內(nèi)的運動器具，讓幼兒每天都得到充分的運動和熬煉。注意幼兒的動作發(fā)展，并依據(jù)不同幼兒的動作發(fā)展狀況進行指導，讓幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。

(3)養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，能有依次地翻閱圖書，愛惜圖書

每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。在發(fā)展幼兒語言表達實力時，我們還注意在各個領域進行滲透，為此我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，激勵每個幼兒表達自己的想法和感受。

(4)對數(shù)活動有深厚的愛好，并據(jù)有較強的動手實力

喜愛擺布四周環(huán)境中不同的物品，能嘗試對其進行分類、對應、排序等，視察實力有了初步的提高。能用一些簡潔的材料和工具，運用畫、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，體驗樂趣。發(fā)展弱項的分析

(1)在行為習慣方面，個別幼兒在一日生活中的常規(guī)意識和良好的傾聽習慣還需進一步加強和提高。

(2)在生活中里方面，由于不少家長過分的愛惜，個別幼兒的用餐習慣還要進一步得到改善和提高。個別幼兒的生活自理實力還要不斷地得到熬煉和加強。

(3)輕度肥胖幼兒還是存在，有待于戶外運動時加強熬煉

在進餐習慣上要有所調(diào)整，盡量細嚼慢咽，運動時候要為肥胖幼兒供應不同的器具，讓他們在運動中得到熬煉。

(4)部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，在用餐時要老師提示

這與家庭教化有關：有的家長覺得幼兒自己吃飯會把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，為了避開打掃衛(wèi)生的苦惱，往往選擇喂飯給幼兒吃，覺得這樣又便利又衛(wèi)生，孩子吃得也多。時間一長，這些幼兒就失去了獨立進餐的熬煉機會。有的家長還會在幼兒面前談論某種食物好吃或難吃，這也是在無形中給幼兒以不良的示意，都會漸漸造成孩子偏食與挑食的習慣。

(5)自我愛護意識比較欠缺，幼兒在一日活動中的常規(guī)還須逐步培育現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，什么事情都是家長包辦替代的，即使遇到一些挫折、困難，家長也盡量自己解決，從而讓幼兒缺少了熬煉機會，自我愛護的意識也比較淡化，因而幼兒自我愛護意識欠缺。

二、學期安排

(一)學期培育目標及措施共同生活：

1.遵守日常生活中的規(guī)則，能限制自己的心情和不宜行為。

措施：(1)通過探討和嬉戲活動，讓幼兒有初步的辨別是非的'實力。(2)在日常活動中提示幼兒遵守規(guī)則，限制自己心情。

2.能留意傾聽，培育良好的傾聽習慣。

措施：(1)以嬉戲活動、情景表演等方式，讓幼兒學會傾聽、敬重別人。(2)在一日活動中漸漸養(yǎng)成傾聽別人的習慣。

3.學會正確地運用筷子、便紙等方法，學習系鞋帶的方法，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

措施：(1)在生活活動中運用故事、兒歌、競賽、嬉戲等形式，激勵幼兒對自己要有信念。(2)通過兒歌、表演等活動，讓幼兒學會自己的事情自己做。探究世界：

1.了解人的身體和年齡改變，對危急標記與信號能剛好作出反應。

措施：(1)通過外出、談話、體檢等活動，讓幼兒知道不做危急動作，學會愛護自己。(2)通過圖片，錄像等了解人的身體和年齡的特點。

2.通過嘗試、仿照與練習，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

措施：(1)通過戶外運動、韻律操、仿照操，逐步調(diào)整自己的基本動作，能手眼較協(xié)調(diào)地熬煉和運動。(2)通過嬉戲，使幼兒動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

3.親近自然，能用簡潔的視察方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺自然的變對人類和動植物的影響。

措施：(1)通過外出郊游、觀看錄象、科學小試驗等活動，感知視察自然現(xiàn)象改變。(2)在活動中初步發(fā)覺自然與人類、動植物的影響。

4.結(jié)合日常生活，初步理解重量、質(zhì)地、距離、方位、時間概念，學習比較、和測量等方法。

措施：(1)通過學習、運動、生活、嬉戲等活動，幫助幼兒理解日常生活中重量、距離、時間概念。(2)通過嬉戲，幫助幼兒駕馭一些簡潔的測量方法。

表達與表現(xiàn)：

1.喜愛閱讀，能理解其表達的內(nèi)容，學習觀賞中外兒童藝術作品，初步留意四周符號的意義。

措施：(1)創(chuàng)設閱讀角、達人秀等環(huán)境，通過外出參觀，讓幼兒感受和發(fā)覺生活藝術中的美。(2)讓幼兒觀賞好聽的故事和看精彩好玩圖書等活動，感受藝術作品的美。

2.能留意傾聽、理解他人的意思，主動表達自己的主見。

措施：(1)在共享、學習等活動中，讓幼兒學習傾聽別人的意思，激勵幼兒大膽的提出自己的觀點。(2)在嬉戲等講評中讓幼兒學會傾聽同伴的表達，理解他人的意思。

3.情愿嘗試運用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步的想象力，體會勝利的歡樂。

措施：(1)在區(qū)角活動、生活廣場中供應各種材料、工具，并讓幼兒參加環(huán)境布置，動手操作，體驗勝利的歡樂。(2)情愿用不同的材料自制、裝飾作品、并與老師共同布置主題墻的內(nèi)容。

4.在嬉戲中情愿用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。

措施：(1)通過“小舞臺”角色嬉戲等活動，激勵幼兒在集體前大膽地表現(xiàn)自己。(2)情愿在音樂等活動中，跟隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，表達自己對作品理解。

(二)個別教化

班中有兩位幼兒年齡比較小，由于年齡小，有些依靠性，吃飯速度比較慢，挑食、剩飯菜現(xiàn)象也有，桌面、地面也不干凈。在家庭中，家長知道自己孩子的問題，為了省事爽性就喂他們吃飯，良好的進餐習慣始終得不到提高。

目標與措施：

1.讓他倆常常保持進餐時開心心情、從而增進他們的食欲。

2.運用不同的教化方法，培育幼兒良好的進餐習慣

(1)進餐時，要努力創(chuàng)建輕松和諧開心的氣氛，使幼兒開心的進餐。實行的方法：一是放音樂。就是在幼兒進餐時，有選擇地播放一些美麗悅耳的旋律，使幼兒邊進餐，邊觀賞音樂，開心的進餐。

(2)進餐時候，老師要用眼神投給他們贊許的目光。用親切的摸頭等形式表示贊揚，這會激勵他們更主動用餐;對進餐中有過失的行為肯定要寬容。要采納親切、關切的看法，使這種寬容、諒解成為他們的開胃菜，促進他們的飲食。

(3)家長與幼兒園主動協(xié)作，共同培育幼兒良好的進餐習慣。

作為班委，對班級的建設與管理，必需努力做好。依據(jù)黨的十八大精神，我是這樣進行班級建設與管理：

一、班情分析

經(jīng)過一年的班級管理，發(fā)覺本班學生普遍品德良好，學習目的明確，看法端正，學習也很勤奮。絕大部分學生班級集體榮譽感強，有肯定的自我管理實力和自我限制實力。但也存在極少數(shù)學生不求上進，作風散漫，缺乏自律?？傮w上來說可以大致分為以下三大類。

1、得才兼?zhèn)湫?/p>

此類學生大多在班上學習成果比較好，自覺性高，有很強的自我限制和自我管理的實力。學習目的特別明確，求知欲望劇烈，刻苦務實。為人講文明，有禮貌。有較強的是非辨別實力，是其他學生學習的楷模。

2、主動進取型

此類學生在班里占大部分，他們的學習基礎雖然不如第一類學生好，但是他們的上進心極為劇烈，學習看法很端正，學習目的也特別明確。具有比較強的自覺性，能夠嚴格要求自己，各方面表現(xiàn)良好，學習成果進步比較明顯。

3、淘氣搗蛋型

此類學生為班上極少數(shù)。他們或因為基礎太差而對學習失去信念，或因為從小養(yǎng)成一些惡習而深陷其中，無法自撥。其共同特點是作風散漫，自我約束實力差，視違反紀律為習以為常。對班級的形象和其他學生有較大的不良影響。

二、工作目標

以科學發(fā)展觀為指導，通過教化教學管理，全面提高學生德、智、體、美、勞等各方面的素養(yǎng)，使學生形成健康的心理和生活作風，提升其個人素養(yǎng)和道德情操，發(fā)展學生的學習實力，培育其科學探究的精神和創(chuàng)建性思維的實力。通過本學期的教化教學管理，實現(xiàn)以下兩個目標：1、期末檢測：①優(yōu)秀率達到45%②合格率達到55%;2、班級評比：一等獎

三、工作措施

1、作好班級管理工作安排，成立強有力的班委會，狠抓班級日常管理，以達到在班內(nèi)形成良好的班風、學風和生活作風，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的結(jié)合，達到事事有人管，事事有記錄;凡事有據(jù)可依，有章可循。

2、細心組織，仔細設計主題班會，從正面引導學生朝著健康向上的方向發(fā)展。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學生身心健康發(fā)的文體活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的道德情操。

3、建立互幫互助學習小組，樹立正面典型，以帶動全體學生共同上進。同時常常找學生促膝談心，了解學生的內(nèi)心世界，駕馭學生的心理動態(tài)，并剛好對癥下藥，幫助學生解決學習、生活、心理上的障礙，以達到穩(wěn)定優(yōu)等生，激勵中等生，轉(zhuǎn)化后進生的目的，從而實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。

4、廣泛征求學生的看法和建議，開展民主、和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學習和生活氛圍。并給家庭困難的學生及留守學生最大的關愛，號召其他學生攜起手來，共同幫助他們，從而使全體學生都能體會到班集體的暖和。進而使全班學生擰成一股繩，大家同心協(xié)力，共同搞好班級建設。

優(yōu)秀工作安排篇3

本學期我任八年級二班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個分水嶺，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的本事，發(fā)展自己的特性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學生相識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面沒什么閱歷，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中把自己在教化教學上的理論更好的利用在實踐上。盡自己最大努力使學生能健康的成長。

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團結(jié)協(xié)作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的凝合力。

2、堅持做好本班德育工作，以心理健康教化為重點，深化學生中去，化解多數(shù)留守學生的厭學心理。讓他們充分相識學問的重要性。

二、工作目標：

班級基本狀況：本學期八（二）班共有學生41人，其中女生10人，男生31人；住校生31人，走讀生10人,留守學生19人，單親家庭學生3人，少數(shù)民族17人。由于單親、父母勞教、離異、外出打工等特別緣由，班里學生中問題生和學困生所占比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教化和轉(zhuǎn)化，個別家長因家庭因素，很難協(xié)作學校幫助教化自己的孩子，給班級管理帶來困難。

由于新的教學改革，本學期我們班將采納小組合作學習方式。雖然

我們班學生基礎較差，學生的學習熱忱不高，但適應總是須要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應一種適合自己的學習方法，幫助他們剛好克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)、加強班風建設

1、支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動等。

2、營造向上氛圍

依據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造同等、團結(jié)、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。

(3)讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生

才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培育班委干部

班委干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培育。第一，幫助班委干部樹立威信;

其次，激勵班委干部大膽工作，指引他們工作方法;

第三，嚴格要求班委干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、針對特別學生，開展特別教化

1、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

班主任要通過視察、與學生談心、聽取各方看法，隨時駕馭與調(diào)控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學校教化好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，在思想品德、學習看法、日常行規(guī)等方面加強引導進行教化和訓練。

四、工作內(nèi)容及措施：

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們激昂精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

(2)結(jié)合實際狀況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學生駕馭辨證

的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法。依據(jù)不同學科，邀請科任老師與其溝通。

(3)充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

（4）首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結(jié)。

(5)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

五、班主任工作進度支配：

月份主要內(nèi)容

九月份1、學習“中學守則”“中學生日常行為規(guī)范”，學校的規(guī)章制度。

2、行為習慣教化，中學生禮儀，文明禮貌教化。

3、平安教化養(yǎng)成良好的習慣的思想教化。

4、做好老師節(jié)、中秋節(jié)的黑板報。

十月份1、利用班會課做好推廣一般話。

2、加強勞動觀念教化，搞好個人和集體衛(wèi)生。

3、做好秋運會的打算，激勵學生主動熬煉身體。

優(yōu)秀工作安排篇4

走過20xx年，是收獲的一年?；仨疫^去一年的銷售心得，甚有感受。

在接任展廳經(jīng)理一職后，我在銷售工作中主動進取，專心、努力地去做好每一件事情，不管是個人還是整個銷售團隊的銷售業(yè)績都有所提高。這里必需要感謝鄧經(jīng)理的幫助和領導。我們公司大眾銷售部也完成了各項任務和安排，順當通過了上