中班藝術(shù)《我喜歡的扇子》活動實錄一、活動目標(biāo)

1、觀賞工藝扇子的美，感受扇子外形和扇面圖案的多樣性。

2、進展想象力，進行添畫。

二、活動預(yù)備

1、不同的扇子圖片（ppt）

2、故事內(nèi)容

3、人手預(yù)備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫圖紙。

三、活動過程

1、激發(fā)愛好：

師：珍寶們，請你們猜一猜，猜猜老師的動作代表什么意思？

幼：老師很熱，用手當(dāng)扇子扇扇風(fēng)。

2、創(chuàng)設(shè)情景：

師用生動的語言敘述故事。有一天中午，外面的太陽很熱很熱，小動物們在大樹下玩耍，才一小會兒，就熱得滿頭大汗，實在是熱得受不了。小兔子就抓緊跑回家，預(yù)備和媽媽睡午覺。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼快的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒適、好涼快呀！小兔子正享受得入神的時候，突然風(fēng)停了，咦，誰把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢!小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動，莫非是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。

師：這么熱的天，沒電了怎么辦呢？

幼：用扇子扇一扇就不熱了。

師：對，好方法。小伴侶，你們知道的扇子有哪些？

幼：有圓形的扇子、三角形的扇子、長方形的扇子……

師：好，扇子除了形狀不一樣，它還有不同的名字呢。小伴侶想不想觀賞一下扇子圖片，

幼：好呀！

3、播放ppt扇子圖片：

師：請小伴侶看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜愛哪把扇子。

幼：我喜愛圓形的、我喜愛橢圓形的、我喜愛紅色的那把……

師：小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上美麗圖案，小兔子找筆來仔細的畫出了它心中喜愛的扇子，小兔子畫出什么樣的扇子？珍寶們。想不想知道他是怎樣畫的？

幼：我想它確定會畫三角形的扇子、我想它會畫有圖案的扇子……

師：我也有喜愛的扇子：扇葉是個半圓，扇柄像個小長方形；扇子上我喜愛的美麗的圖案。

5、添設(shè)情景：

師：除了以上這些扇子的外形外，你還想到或是看到過什么樣外形的？或是你心中喜愛的扇子是什么外形的？

幼：我喜愛有太陽圖案的扇子、我喜愛有荷花圖案的扇子……

師：請小伴侶畫出你喜愛的扇子。

6、幼兒繪畫。

7、師巡察指導(dǎo)：在孩子們畫畫時我從旁巡回指導(dǎo)，先個別指導(dǎo)，當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時，就集體評點一下。并讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子，并說為什么喜愛它的外形和圖案?

8、共享溝通：讓孩子介紹自己畫的扇子，并說出自己畫的扇子美在哪里。看看還有誰畫的扇子也很美？

9、展現(xiàn)作品：將孩子的作品放到展現(xiàn)區(qū)，