歷史上重大改革回眸選修一歷史上重大改革回眸選修一考綱要求考情分析命題趨勢1．了解商鞅變法、北魏孝文帝改革和王安石變法的主要內(nèi)容，分析其背景、原因和歷史作用。2．了解俄國農(nóng)奴制改革、明治維新和戊戌變法的主要內(nèi)容，分析其背景、原因和歷史作用。3．結(jié)合歷史上重大改革的基本史實，認識改革的基本規(guī)律2017·全國卷Ⅰ，452017·全國卷Ⅱ，452017·全國卷Ⅲ，442017·江蘇卷，24A本部分內(nèi)容涉及題型主要是材料解析題?？疾閮?nèi)容有五大類型的改革：奴隸社會改革，確立封建制度的改革，少數(shù)民族封建化的改革，封建生產(chǎn)關系調(diào)整的改革，宗教改革和資本主義性質(zhì)改革等。2019年高考預計會在制度變革或調(diào)整方面命題分值：10～15分考綱要求考情分析命題趨勢1．了解商鞅變法、北魏孝文帝改革和王第37講古代的政治家、思想家及中外科學家第37講古代的政治家、思想家及中外科學家欄目導航考點一考點二考點三欄目導航考點一考點二考點三1．背景(1)經(jīng)濟：鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并推廣，土地私有制確立。(2)政治①社會階級關系發(fā)生變化，出現(xiàn)新興地主、自耕農(nóng)等。②社會的發(fā)展要求廢除奴隸主貴族政治制度，建立和強化封建專制統(tǒng)治?？键c一商鞅變法1．背景考點一商鞅變法(3)軍事：春秋爭霸和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭使富國強兵成為各國改革的內(nèi)在動力。(4)文化：百家爭鳴局面出現(xiàn)；法家思想成為各國推行變法改革的思想理論武器。(5)各國變法：管仲改革、李悝變法、吳起變法。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件2．措施(1)經(jīng)濟①廢井田、開阡陌：以法律形式承認土地私有，重農(nóng)抑商，獎勵耕織。②統(tǒng)一度量衡：國家頒行標準的度量衡器。(2)軍事：獎勵軍功，實行二十等爵制。(3)政治：廢除“世卿世祿制”；普遍推行縣制；建立戶籍制度，制定連坐法。(4)文化習俗①燒毀不符合新興地主利益的儒家和其他學派詩書。②推行秦律及一夫一妻小家庭政策。2．措施3．評價(1)積極①政治上：打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，開始建立專制主義中央集權制度。②經(jīng)濟上：從根本上改變了舊有的生產(chǎn)關系，確立了土地私有制，促進了秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。③軍事上：獎勵軍功，提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力。(2)局限①輕視教化，刑法嚴苛，鼓吹輕罪重罰。②一定程度上加重了廣大人民所受的剝削與壓迫。③未與舊制度、文化、習俗徹底劃清界限。3．評價4．變法成功的原因(1)改革符合新興地主階級的要求，順應了歷史發(fā)展的潮流。(根本原因)(2)改革符合了秦國的實際情況。(3)法律一經(jīng)制定就堅決實施。(4)秦孝公的鼎力支持。(重要因素)(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件商鞅變法的特點(1)核心內(nèi)容是鼓勵“農(nóng)戰(zhàn)”和實行“法治”。(2)實質(zhì)是廢除奴隸主貴族特權，建立新興地主階級統(tǒng)治。(3)是戰(zhàn)國時期最徹底、對舊貴族打擊最重、變法措施最全面、為期最久的改革。(4)影響最為深遠，不僅為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎，而且對中國歷史發(fā)展也有重大影響。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件1．改革背景(1)北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域；出現(xiàn)民族大融合趨勢。(2)社會危機①民族歧視、民族壓迫導致民族矛盾激化。②階級矛盾尖銳，人民起義不斷發(fā)生考點二北魏孝文帝改革1．改革背景考點二北魏孝文帝改革2．改革內(nèi)容及其作用(1)推行均田制和租調(diào)制。把國家掌握的荒地分給農(nóng)民耕種，由農(nóng)民承擔一定的租稅、徭役和兵役。抑制了土地兼并；有利于國家征收賦稅和徭役；恢復和發(fā)展了北方經(jīng)濟。(2)整頓吏治。制定了俸祿制度，考核官吏決定任期，制定懲治貪污的辦法，使吏治得到改善。(3)遷都洛陽。493年，孝文帝以“南伐”為名遷都洛陽。打擊了保守勢力，保證了改革的深入；有利于胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進一步發(fā)展。(4)移風易俗。易服裝，講漢話，改漢姓，通婚姻，改籍貫，行漢制，崇儒學。促進了鮮卑族的封建化，鞏固了北魏統(tǒng)治。2．改革內(nèi)容及其作用3．歷史影響(1)使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對穩(wěn)定，北方的經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，商業(yè)活動日趨活躍。(2)加速了北方各族封建化的進程，推動了北魏政權的封建化。(3)促進了北方民族大融合，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件北魏孝文帝改革的實質(zhì)北魏孝文帝改革是在民族融合的條件下進行的。孝文帝改革實行了一系列漢化措施，如實行均田制、遷都洛陽、移風易俗等，推動了鮮卑族的封建化進程，有利于漢族、鮮卑族以及其他民族之間的融合。孝文帝改革實質(zhì)上是一場少數(shù)民族封建化的改革。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件1．背景(1)必要性①政治：階級矛盾尖銳，農(nóng)民反抗斗爭不斷。②經(jīng)濟：由于冗官、冗兵、冗費，財政入不敷出，形成“積貧”局面。③軍事：在與遼和西夏的戰(zhàn)爭中敗多勝少，形成“積弱”局面。(2)可能性①慶歷新政為王安石變法奠定了基礎。②宋神宗堅持變法，重用王安石?？键c三王安石變法1．背景考點三王安石變法2．目的：富國強兵，改變積貧積弱的局面；挽救北宋的統(tǒng)治危機，鞏固封建統(tǒng)治秩序。3．內(nèi)容及其作用(1)富國之法①青苗法。緩和了階級矛盾，增加了政府的財政收入。有些地方出現(xiàn)了官員強迫農(nóng)民向政府借貸的現(xiàn)象；由于利息偏高，農(nóng)民負擔依然沉重。②農(nóng)田水利法。促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件③免役法(募役法)。增加了政府的財政收入，減輕了農(nóng)民的徭役負擔，保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時間。免役錢對貧困人家來說是沉重的負擔，許多人因此家破人亡。④市易法。限制了大商人對市場的壟斷，穩(wěn)定了物價和商品流通，增加了政府的財政收入。⑤方田均稅法。限制大地主、大官僚隱瞞土地、逃避賦稅，增加了政府的田賦收入。⑥均輸法。限制了富商大賈對市場的操縱和對民眾的盤剝，便利了人民的生活，減輕了納稅人的負擔，政府的財政收入也有所增加。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件(2)強兵之法①保甲法、連坐法。既加強了對人民的控制，又增強了抵御遼和西夏進攻的能力，也減少了軍費開支。②保馬法。節(jié)省了政府開支，馬匹的數(shù)量和質(zhì)量都得到了提高。③將兵法。使兵知其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。④設軍器監(jiān)。武器質(zhì)量得以改進，產(chǎn)量也大大增加，提高了軍隊戰(zhàn)斗力。(3)取士之法①改革科舉制度。使科舉制度更加完善，提高了官員的實踐能力。②整頓太學。健全了學校的學科體系和管理機制，培養(yǎng)了大批有用人才。③唯才用人。(2)強兵之法4．結(jié)果：由于變法觸犯了大官僚、大地主的既得利益，改革充滿了阻力；用人不當，出現(xiàn)了危害百姓利益的現(xiàn)象；宋神宗死后，司馬光任宰相，新法被廢除。5．評價(1)變法增加了政府的財政收入，增強了北宋的軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。(2)變法促進了經(jīng)濟發(fā)展，客觀上有利于社會進步。(3)變法以維護地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點，農(nóng)民的處境沒有得到根本改變，農(nóng)民的負擔依然沉重。(4)變法是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動，它不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治的危機。4．結(jié)果：由于變法觸犯了大官僚、大地主的既得利益，改革充滿了比較商鞅變法和王安石變法的異同點(1)相同點①直接目的都是為了富國強兵。②變法都得到了當時最高統(tǒng)治者的支持。③變法內(nèi)容觸動了舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對。④變法者個人的改革的意志堅定，失敗后兩人的命運基本相同。⑤變法都對生產(chǎn)關系作出了調(diào)整。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件(2)不同點①背景不同：商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會大變革時期；王安石變法則發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機四伏時。②根本目的不同：商鞅變法要從根本上廢除舊制度，建立新制度；王安石變法則是為了挽救北宋統(tǒng)治危機，部分調(diào)整生產(chǎn)關系。③性質(zhì)不同：商鞅變法是一場封建化的運動；王安石變法則是對封建社會內(nèi)部矛盾進行局部調(diào)整的改革。④結(jié)局不同：商鞅變法是一場成功的改革；王安石變法則失敗了。(2)不同點1．原則：要把每次改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價。首先分析當時的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應或者違背了這一歷史要求，它對社會歷史發(fā)展所起的作用。據(jù)此，對改革作出基本的肯定或否定。評價改革的原則及對改革規(guī)律性的認識1．原則：要把每次改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價。2．規(guī)律性認識(1)改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段。每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，必須與時俱進，敢于改革。(2)改革必然會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不會一帆風順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件(3)是否順應歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否成功的根本原因。(4)分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟、文化等多角度去分析。(5)改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件【例題】(2018·貴州貴陽一中月考)閱讀下列材料，回答問題。材料宋初統(tǒng)治者認識到官員的俸祿與其廉潔的關系，實行了一項精簡官員編制、合并州縣、提高官吏待遇的政策。州縣官員編制精簡后，每位州縣官加俸五千錢，之后又不斷增加各種額外的津貼。與其他朝代相比，宋朝給予官員的俸祿待遇是最為優(yōu)厚的。宋代的這種高薪制，對于官員的廉政有正面的保障作用?！端问贰?全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件朱元璋即位后，“懲元季吏治縱弛”，決心創(chuàng)立一個清正廉潔的朝廷。為此，他詳定了官員考課辦法，凡內(nèi)外官員，根據(jù)他們的品秩，由吏部“綜其稱職、平常、不稱職而陟黜之”?！煸斑€用嚴刑峻法來整頓吏治。他常說：“紀綱法度，為治之本?！薄麑ω澪鄣墓倮籼幜P特別重。如果來坐官家的船，攜帶私物超過三十斤的，每十斤笞十杖，每二十斤罪加一等，最重杖七十。朱元璋整頓吏治收到一定的效果，據(jù)《明史·循吏傳》記載，“一時守令畏法”，“吏治煥然丕變矣”……朱元璋用重刑懲治貪官，雖對吏治清廉有一定作用，但又不免陷于濫殺，從根本上還是出于對明朝長治久安的考慮?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件(1)根據(jù)材料和所學知識，分別指出宋初和明初廉政措施的特點，并分析明初廉政出現(xiàn)的原因。(2)依據(jù)材料和所學知識評價朱元璋吏治改革。解析

(1)第一小問特點，根據(jù)材料“宋初統(tǒng)治者認識到官員的俸祿與其廉潔的關系，實行了一項精簡官員編制、合并州縣、提高官吏待遇的政策”得出宋代是減員和增加俸祿；根據(jù)材料“他詳定了官員考課辦法，凡內(nèi)外官員，根據(jù)他們的品秩，由吏部‘綜其稱職、平常、不稱職而陟黜之’……朱元璋還用嚴刑峻法來整頓吏治”得出明代利用嚴刑峻法來整頓吏治。第二小問原因，根據(jù)材料“朱元璋即位后，‘懲元季吏治縱弛’，決心創(chuàng)立一個清正廉潔的朝廷”得出是吸取元朝的教訓，建立廉潔政府的需要，結(jié)合所學可知是為了維護君主專制和封建統(tǒng)治的需要。

(1)根據(jù)材料和所學知識，分別指出宋初和明初廉政措施的特點，(2)根據(jù)材料“‘一時守令畏法’，‘吏治煥然丕變矣’……朱元璋用重刑懲治貪官，雖對吏治清廉有一定作用”得出一定程度上有利于整頓吏治，緩和了矛盾；根據(jù)材料中“但又不免陷于濫殺，從根本上還是出于對明朝長治久安的考慮”得出是造成了濫殺無辜，從根本上還是為了鞏固王朝統(tǒng)治。答案

(1)宋初特點：運用經(jīng)濟手段減員增俸來促進官員廉潔自律。明初特點：利用嚴刑峻法來整頓吏治；反腐敗極端化、非理性。原因：元朝以來吏治松弛，建立廉潔政府的需要；元末明初民不聊生，吸取元朝滅亡的教訓；階級矛盾尖銳，維護明朝統(tǒng)治的需要；君主專制強化的需要。(2)評價：取得了一定的效果，吏治清廉；階級矛盾得到一定程度的緩和；但手段殘忍，濫殺無辜；根本上還是為了鞏固王朝統(tǒng)治。(2)根據(jù)材料“‘一時守令畏法’，‘吏治煥然丕變矣’……朱元1．(2018·湖北黃石調(diào)研)閱讀材料，回答問題。材料西漢始元六年(公元前81年)召開鹽鐵(政府專營)會議，代表豪強貴族、工商大賈和地方勢力的賢良、文學(泛指聲望高的人和文人)對鹽鐵官營進行攻擊。文學說：“今郡國有鹽鐵，與民爭利，散敦厚之樸，成貪鄙之化。”又說：“蓋文帝之時，無鹽鐵之利而民富，今有之而百姓困乏，未見利之所利也，而見其害也?！鄙：胙蛏鄳?zhàn)群儒，反駁說：“有司請總鹽鐵，一其用，平其賈(價)，以利百姓公私……離朋黨，絕并兼之路。”——據(jù)《漢書·車千秋傳》等整理1．(2018·湖北黃石調(diào)研)閱讀材料，回答問題。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析鹽鐵政府專營引起激烈爭論的原因及爭論的實質(zhì)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明當時鹽鐵政府專營的意義。答案

(1)原因：桑弘羊主張鹽鐵由政府專營，增強中央政府的經(jīng)濟實力；權貴、巨賈和地方勢力因經(jīng)營鹽鐵獲利巨大，由政府專營會觸動它們的根本利益，所以極力反對。實質(zhì)：是堅持中央集權還是破壞中央集權。(2)意義：增加了中央政府的經(jīng)濟收入；滿足了國家和人民對鹽鐵的需要；削弱了分裂割據(jù)勢力的經(jīng)濟支柱；為維護大一統(tǒng)局面提供了堅實的物質(zhì)基礎。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件2．(2018·吉林長春質(zhì)監(jiān))閱讀材料，回答問題。材料元朝末期，階級矛盾和蒙漢民族矛盾尖銳。元順帝即位后，驅(qū)逐權臣伯顏，任命脫脫為中書右丞相，開始了“至正更化”。脫脫上任不久，宣布恢復科舉，對漢人擇優(yōu)錄取。在宣文閣內(nèi)重開經(jīng)筵，當時的經(jīng)筵基本上是“與時政得失有當匡救者，未嘗緘默”。至正五年，元順帝特詔命24名官員分赴各地宣撫民眾，并給予宣撫使特權：“體察官吏賢否，明加黜陟；民間一切興利冷弊之事，悉聽舉行。”元順帝還下令官府設置常平倉、義倉，以應付突發(fā)性自然災害。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件元順帝雖對改革重臣賦予充分信任，但君臣之間同樣存在著矛盾與隔閡，17年間有七任丞相相繼執(zhí)政，而他們的改革路線又各有側(cè)重。當時，太子黨與順帝黨的斗爭，伯顏與燕帖木兒家族之間、脫脫與伯顏之間、哈麻與脫脫之間也存在激烈斗爭。這些斗爭極大削弱了統(tǒng)治階級的力量，“至正更化”亦被葬送其中。——摘編自《元末“至正更化”探究》(1)根據(jù)材料，概括元朝“至正更化”的措施，并結(jié)合所學知識分析這些措施實行的意義。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析“至正更化”失敗的原因。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件解析

(1)根據(jù)材料，由“恢復科舉，對漢人擇優(yōu)錄取”得出恢復科舉制度，有利于緩和漢蒙之間的民族矛盾，由“在宣文閣內(nèi)重開經(jīng)筵，當時的經(jīng)筵基本上是‘與時政得失有當匡救者，未嘗緘默’”得出重視文教，對統(tǒng)治者推行仁政有潛移默化的作用，由“詔命24名官員分赴各地宣撫民眾，并給予宣撫使特權：‘體察官吏賢否，明加黜陟；民間一切興利冷弊之事，悉聽舉行。’元順帝還下令官府設置常平倉、義倉，以應付突發(fā)性自然災害”得出整頓吏治，設置專門機構，防御自然災害，在一定程度上緩和了階級矛盾，有利于社會穩(wěn)定等。(2)根據(jù)材料，由“元順帝雖對改革重臣賦予充分信任，但君臣之間同樣存在著矛盾與隔閡”得出元順帝對改革派重臣存在猜忌，導致丞相更迭頻繁，改革政策缺乏連續(xù)性，由“太子黨與順帝黨的斗爭，伯顏與燕帖木兒家族之間、脫脫與伯顏之間、哈麻與脫脫之間也存在激烈斗爭。這些斗爭極大削弱了統(tǒng)治階級的力量”得出統(tǒng)治階級內(nèi)部利益爭奪激烈，聯(lián)系所學可知，蒙漢之間的文化本來就有差異等。解析(1)根據(jù)材料，由“恢復科舉，對漢人擇優(yōu)錄取”得出恢復答案

(1)措施及意義：恢復科舉制度，有利于緩和漢蒙之間的民族矛盾；重開經(jīng)筵，重視文教，對統(tǒng)治者推行仁政有潛移默化的作用；宣撫民眾，整頓吏治，設置專門機構，防御自然災害，在一定程度上緩和了階級矛盾，有利于社會穩(wěn)定。(2)原因：蒙漢二元文化存在巨大差異，蒙占統(tǒng)治集團的排漢心態(tài)一定程度阻礙了改革的進程；元順帝對改革派重臣存在猜忌，導致丞相更迭頻繁，改革政策缺乏連續(xù)性；統(tǒng)治階級內(nèi)部利益爭奪激烈。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件【典例】(2017·全國卷Ⅲ)閱讀材料，回答問題。材料北周武帝時期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537條，“條流苛密，比于齊(北齊)法，煩而不要”。宣帝“更峻其法”，導致“上下愁怨”“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。【典例】(2017·全國卷Ⅲ)閱讀材料，回答問題。隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書評價《開皇律》“刑網(wǎng)簡要，疏而不失”?！獡?jù)《隋書》(1)根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析隋代《開皇律》制定的意義。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件【答題送檢】····································來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分(1)沒有從廢除苛律、吸收前代法律優(yōu)點、法律條文簡要等角度回答－2(2)沒有從“繼承和發(fā)展”角度入手－3【答題送檢】························【解析】(1)據(jù)材料信息“廢除‘前代鞭刑及梟首’等‘苛慘之法’，‘以輕代重，化死為生’”可概括特點之一是改變前代嚴刑峻法，減輕刑罰；據(jù)信息“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”可概括特點之一是對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；據(jù)信息“刪繁就簡……‘刑網(wǎng)簡要，疏而不失’”可概括特點之一是法律條文簡要而不繁瑣。(2)結(jié)合隋代法律制度改革的內(nèi)容和特點，從對當時和后世的影響方面分析?！疽?guī)范答題】

(1)改變了北周的嚴刑峻法，減輕刑罰；對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡要而不煩瑣。(2)總結(jié)和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗；提高了法律的文明程度；為隋朝發(fā)展與強盛提供了保障；為后世法制建設提供了有益的借鑒?！窘馕觥?1)據(jù)材料信息“廢除‘前代鞭刑及梟首’等‘苛慘之(2018·河南鄭州一中開學考試)閱讀材料，回答問題。材料建安元年，曹操在許縣試行屯田制度，當年“得谷百萬斛”，于是，曹操正式在各地推行《置屯田令》。屯田的主要方式有“軍屯”和“民屯”。軍屯始于西漢，民屯則是曹操的首創(chuàng)，將閑散的勞動力安置為50人一屯，分配在收歸國有的荒廢農(nóng)田上進行耕作，“秋冬習戰(zhàn)陣，春夏修田桑”。為保證屯田制度的順利實施和加強管理，曹操頒布“重(禁)豪強兼并”的法令，禁止豪強兼并土地和控制勞動力，使得“流民歸還，關中豐實”。設立了“典農(nóng)部”，專門管理屯田事務，在地方也設置專門機構來保證屯田的有序?qū)嵤?。大興水利，治河修渠，構建起科學的灌溉體系，使得“以溉稻田，官民有蓄”。同時，還改進灌溉工具“翻車”和“耬犁”技術。——摘編自孫金剛、孫曉平《梟雄曹操的經(jīng)濟政策述略》(2018·河南鄭州一中開學考試)閱讀材料，回答問題。(1)根據(jù)材料，概括曹操推行屯田制的主要措施。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析曹操推行屯田制的意義。答案

(1)措施：設屯田試點，首創(chuàng)民屯與軍屯并舉；在中央和地方設立專門機構管理屯田事務；頒布法令，強制推行，抑制豪強；配套、改進灌溉體系和生產(chǎn)工具。(2)意義：改進耕作技術，增加了糧食產(chǎn)量；保證了軍糧供應；安撫了部分流民；促進了北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；為后世制定土地政策提供借鑒經(jīng)驗。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件1．(2017·江蘇卷)中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀下列材料：材料北魏孝文帝改革，總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進了這一融合進程的迅速發(fā)展。這一時期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。——摘編自朱紹侯《中國古代史》1．(2017·江蘇卷)中華文明多元并存，各族文化相互交融。完成下列要求：(1)據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內(nèi)容，概括指出“胡樂、胡舞”等所反映的現(xiàn)象。(2)據(jù)材料概括這一時期民族融合的特點。(3)據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析北魏孝文帝改革對社會發(fā)展的積極作用。解析

(1)第一小問，概括材料信息并結(jié)合所學知識進行回答。第二小問，“胡樂”“胡舞”等的出現(xiàn)是漢族向少數(shù)民族學習的結(jié)果，據(jù)此可直接作答。(2)依據(jù)材料中“漢族影響少數(shù)民族是主流”可得出“漢化為主”，依據(jù)材料中“從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化”可得出“相互學習”和“方式多樣”。(3)可以從有利于經(jīng)濟發(fā)展、政治統(tǒng)一、民族融合等方面作答。完成下列要求：答案

(1)內(nèi)容：遷都洛陽；變制度(改官制)；說漢話(改漢姓；穿漢服；通婚姻；改籍貫)?，F(xiàn)象：漢族向少數(shù)民族學習。(2)特點：漢化為主；相互學習；方式多樣。(3)作用：促進民族融合；有利于北方經(jīng)濟的恢復與發(fā)展；為隋唐時期重新統(tǒng)一奠定了基礎。答案(1)內(nèi)容：遷都洛陽；變制度(改官制)；說漢話(改漢姓2．(2016·全國卷Ⅰ)閱讀材料，回答問題。材料南北朝時，士族族譜是選任官員的重要依據(jù)。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數(shù)家所謂“山東士族”，仍憑借其祖先的影響，享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜，標榜為華夏“高門”，自詡“家風”優(yōu)良，相互間通婚。唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。唐太宗決心從譜牒入手，改變這種狀況。他下令修撰全國總譜《氏族志》，不限地域，不分民族淵源，收集當時全國各地具有影響的293個家族，排出等級，但不作為任用官員的依據(jù)。編寫者受習慣影響，將當時只任六品官的清河人崔民干列為第一等。這讓唐太宗頗不高興，下令：“不須論數(shù)世以前，止取今日官爵高下作等級?！庇谑腔首灞涣袨榈谝唬馄荽沃?，清河崔氏只排到第三等。當時文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷，也因此躋身“高門”之列。——摘編自唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》2．(2016·全國卷Ⅰ)閱讀材料，回答問題。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括唐太宗時譜牒改革的內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析唐太宗時譜牒改革的作用。解析

(1)據(jù)材料“下令修撰全國總譜《氏族志》”可得出朝廷主持修撰全國總譜；據(jù)材料“不限地域，不分民族淵源”可得出擴大入選范圍；據(jù)材料“不作為任用官員的依據(jù)”可得出否定譜牒在選任官員中的作用；據(jù)材料“皇族被列為第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等”可得出建立新的門第標準。(2)從當時看，據(jù)材料“皇族被列為第一”和所學知識可得出加強皇室地位，維持了政權的穩(wěn)定；抑制了“山東士族”的影響。從長遠看，有利于國家統(tǒng)一和民族融合。答案

(1)內(nèi)容：朝廷主持修撰全國總譜；擴大入選范圍；否定譜牒在選任官員中的作用；建立新的門第標準。(2)作用：加強皇室地位；肯定現(xiàn)有政治秩序，有利于維持政權穩(wěn)定；抑制舊士族的影響；有利于維護統(tǒng)一；鞏固民族交融的成果。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括唐太宗時譜牒改革的內(nèi)容。歷史上重大改革回眸選修一歷史上重大改革回眸選修一考綱要求考情分析命題趨勢1．了解商鞅變法、北魏孝文帝改革和王安石變法的主要內(nèi)容，分析其背景、原因和歷史作用。2．了解俄國農(nóng)奴制改革、明治維新和戊戌變法的主要內(nèi)容，分析其背景、原因和歷史作用。3．結(jié)合歷史上重大改革的基本史實，認識改革的基本規(guī)律2017·全國卷Ⅰ，452017·全國卷Ⅱ，452017·全國卷Ⅲ，442017·江蘇卷，24A本部分內(nèi)容涉及題型主要是材料解析題?？疾閮?nèi)容有五大類型的改革：奴隸社會改革，確立封建制度的改革，少數(shù)民族封建化的改革，封建生產(chǎn)關系調(diào)整的改革，宗教改革和資本主義性質(zhì)改革等。2019年高考預計會在制度變革或調(diào)整方面命題分值：10～15分考綱要求考情分析命題趨勢1．了解商鞅變法、北魏孝文帝改革和王第37講古代的政治家、思想家及中外科學家第37講古代的政治家、思想家及中外科學家欄目導航考點一考點二考點三欄目導航考點一考點二考點三1．背景(1)經(jīng)濟：鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并推廣，土地私有制確立。(2)政治①社會階級關系發(fā)生變化，出現(xiàn)新興地主、自耕農(nóng)等。②社會的發(fā)展要求廢除奴隸主貴族政治制度，建立和強化封建專制統(tǒng)治。考點一商鞅變法1．背景考點一商鞅變法(3)軍事：春秋爭霸和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭使富國強兵成為各國改革的內(nèi)在動力。(4)文化：百家爭鳴局面出現(xiàn)；法家思想成為各國推行變法改革的思想理論武器。(5)各國變法：管仲改革、李悝變法、吳起變法。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件2．措施(1)經(jīng)濟①廢井田、開阡陌：以法律形式承認土地私有，重農(nóng)抑商，獎勵耕織。②統(tǒng)一度量衡：國家頒行標準的度量衡器。(2)軍事：獎勵軍功，實行二十等爵制。(3)政治：廢除“世卿世祿制”；普遍推行縣制；建立戶籍制度，制定連坐法。(4)文化習俗①燒毀不符合新興地主利益的儒家和其他學派詩書。②推行秦律及一夫一妻小家庭政策。2．措施3．評價(1)積極①政治上：打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，開始建立專制主義中央集權制度。②經(jīng)濟上：從根本上改變了舊有的生產(chǎn)關系，確立了土地私有制，促進了秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。③軍事上：獎勵軍功，提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力。(2)局限①輕視教化，刑法嚴苛，鼓吹輕罪重罰。②一定程度上加重了廣大人民所受的剝削與壓迫。③未與舊制度、文化、習俗徹底劃清界限。3．評價4．變法成功的原因(1)改革符合新興地主階級的要求，順應了歷史發(fā)展的潮流。(根本原因)(2)改革符合了秦國的實際情況。(3)法律一經(jīng)制定就堅決實施。(4)秦孝公的鼎力支持。(重要因素)(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件商鞅變法的特點(1)核心內(nèi)容是鼓勵“農(nóng)戰(zhàn)”和實行“法治”。(2)實質(zhì)是廢除奴隸主貴族特權，建立新興地主階級統(tǒng)治。(3)是戰(zhàn)國時期最徹底、對舊貴族打擊最重、變法措施最全面、為期最久的改革。(4)影響最為深遠，不僅為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎，而且對中國歷史發(fā)展也有重大影響。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件1．改革背景(1)北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域；出現(xiàn)民族大融合趨勢。(2)社會危機①民族歧視、民族壓迫導致民族矛盾激化。②階級矛盾尖銳，人民起義不斷發(fā)生考點二北魏孝文帝改革1．改革背景考點二北魏孝文帝改革2．改革內(nèi)容及其作用(1)推行均田制和租調(diào)制。把國家掌握的荒地分給農(nóng)民耕種，由農(nóng)民承擔一定的租稅、徭役和兵役。抑制了土地兼并；有利于國家征收賦稅和徭役；恢復和發(fā)展了北方經(jīng)濟。(2)整頓吏治。制定了俸祿制度，考核官吏決定任期，制定懲治貪污的辦法，使吏治得到改善。(3)遷都洛陽。493年，孝文帝以“南伐”為名遷都洛陽。打擊了保守勢力，保證了改革的深入；有利于胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進一步發(fā)展。(4)移風易俗。易服裝，講漢話，改漢姓，通婚姻，改籍貫，行漢制，崇儒學。促進了鮮卑族的封建化，鞏固了北魏統(tǒng)治。2．改革內(nèi)容及其作用3．歷史影響(1)使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對穩(wěn)定，北方的經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，商業(yè)活動日趨活躍。(2)加速了北方各族封建化的進程，推動了北魏政權的封建化。(3)促進了北方民族大融合，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件北魏孝文帝改革的實質(zhì)北魏孝文帝改革是在民族融合的條件下進行的。孝文帝改革實行了一系列漢化措施，如實行均田制、遷都洛陽、移風易俗等，推動了鮮卑族的封建化進程，有利于漢族、鮮卑族以及其他民族之間的融合。孝文帝改革實質(zhì)上是一場少數(shù)民族封建化的改革。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件1．背景(1)必要性①政治：階級矛盾尖銳，農(nóng)民反抗斗爭不斷。②經(jīng)濟：由于冗官、冗兵、冗費，財政入不敷出，形成“積貧”局面。③軍事：在與遼和西夏的戰(zhàn)爭中敗多勝少，形成“積弱”局面。(2)可能性①慶歷新政為王安石變法奠定了基礎。②宋神宗堅持變法，重用王安石?？键c三王安石變法1．背景考點三王安石變法2．目的：富國強兵，改變積貧積弱的局面；挽救北宋的統(tǒng)治危機，鞏固封建統(tǒng)治秩序。3．內(nèi)容及其作用(1)富國之法①青苗法。緩和了階級矛盾，增加了政府的財政收入。有些地方出現(xiàn)了官員強迫農(nóng)民向政府借貸的現(xiàn)象；由于利息偏高，農(nóng)民負擔依然沉重。②農(nóng)田水利法。促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件③免役法(募役法)。增加了政府的財政收入，減輕了農(nóng)民的徭役負擔，保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時間。免役錢對貧困人家來說是沉重的負擔，許多人因此家破人亡。④市易法。限制了大商人對市場的壟斷，穩(wěn)定了物價和商品流通，增加了政府的財政收入。⑤方田均稅法。限制大地主、大官僚隱瞞土地、逃避賦稅，增加了政府的田賦收入。⑥均輸法。限制了富商大賈對市場的操縱和對民眾的盤剝，便利了人民的生活，減輕了納稅人的負擔，政府的財政收入也有所增加。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件(2)強兵之法①保甲法、連坐法。既加強了對人民的控制，又增強了抵御遼和西夏進攻的能力，也減少了軍費開支。②保馬法。節(jié)省了政府開支，馬匹的數(shù)量和質(zhì)量都得到了提高。③將兵法。使兵知其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。④設軍器監(jiān)。武器質(zhì)量得以改進，產(chǎn)量也大大增加，提高了軍隊戰(zhàn)斗力。(3)取士之法①改革科舉制度。使科舉制度更加完善，提高了官員的實踐能力。②整頓太學。健全了學校的學科體系和管理機制，培養(yǎng)了大批有用人才。③唯才用人。(2)強兵之法4．結(jié)果：由于變法觸犯了大官僚、大地主的既得利益，改革充滿了阻力；用人不當，出現(xiàn)了危害百姓利益的現(xiàn)象；宋神宗死后，司馬光任宰相，新法被廢除。5．評價(1)變法增加了政府的財政收入，增強了北宋的軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。(2)變法促進了經(jīng)濟發(fā)展，客觀上有利于社會進步。(3)變法以維護地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點，農(nóng)民的處境沒有得到根本改變，農(nóng)民的負擔依然沉重。(4)變法是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機進行的改革運動，它不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治的危機。4．結(jié)果：由于變法觸犯了大官僚、大地主的既得利益，改革充滿了比較商鞅變法和王安石變法的異同點(1)相同點①直接目的都是為了富國強兵。②變法都得到了當時最高統(tǒng)治者的支持。③變法內(nèi)容觸動了舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對。④變法者個人的改革的意志堅定，失敗后兩人的命運基本相同。⑤變法都對生產(chǎn)關系作出了調(diào)整。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件(2)不同點①背景不同：商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會大變革時期；王安石變法則發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機四伏時。②根本目的不同：商鞅變法要從根本上廢除舊制度，建立新制度；王安石變法則是為了挽救北宋統(tǒng)治危機，部分調(diào)整生產(chǎn)關系。③性質(zhì)不同：商鞅變法是一場封建化的運動；王安石變法則是對封建社會內(nèi)部矛盾進行局部調(diào)整的改革。④結(jié)局不同：商鞅變法是一場成功的改革；王安石變法則失敗了。(2)不同點1．原則：要把每次改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價。首先分析當時的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應或者違背了這一歷史要求，它對社會歷史發(fā)展所起的作用。據(jù)此，對改革作出基本的肯定或否定。評價改革的原則及對改革規(guī)律性的認識1．原則：要把每次改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價。2．規(guī)律性認識(1)改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段。每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，必須與時俱進，敢于改革。(2)改革必然會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不會一帆風順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件(3)是否順應歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否成功的根本原因。(4)分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟、文化等多角度去分析。(5)改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件【例題】(2018·貴州貴陽一中月考)閱讀下列材料，回答問題。材料宋初統(tǒng)治者認識到官員的俸祿與其廉潔的關系，實行了一項精簡官員編制、合并州縣、提高官吏待遇的政策。州縣官員編制精簡后，每位州縣官加俸五千錢，之后又不斷增加各種額外的津貼。與其他朝代相比，宋朝給予官員的俸祿待遇是最為優(yōu)厚的。宋代的這種高薪制，對于官員的廉政有正面的保障作用。——《宋史》(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件朱元璋即位后，“懲元季吏治縱弛”，決心創(chuàng)立一個清正廉潔的朝廷。為此，他詳定了官員考課辦法，凡內(nèi)外官員，根據(jù)他們的品秩，由吏部“綜其稱職、平常、不稱職而陟黜之”。……朱元璋還用嚴刑峻法來整頓吏治。他常說：“紀綱法度，為治之本?！薄麑ω澪鄣墓倮籼幜P特別重。如果來坐官家的船，攜帶私物超過三十斤的，每十斤笞十杖，每二十斤罪加一等，最重杖七十。朱元璋整頓吏治收到一定的效果，據(jù)《明史·循吏傳》記載，“一時守令畏法”，“吏治煥然丕變矣”……朱元璋用重刑懲治貪官，雖對吏治清廉有一定作用，但又不免陷于濫殺，從根本上還是出于對明朝長治久安的考慮。——摘編自白壽彝《中國通史》(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件(1)根據(jù)材料和所學知識，分別指出宋初和明初廉政措施的特點，并分析明初廉政出現(xiàn)的原因。(2)依據(jù)材料和所學知識評價朱元璋吏治改革。解析

(1)第一小問特點，根據(jù)材料“宋初統(tǒng)治者認識到官員的俸祿與其廉潔的關系，實行了一項精簡官員編制、合并州縣、提高官吏待遇的政策”得出宋代是減員和增加俸祿；根據(jù)材料“他詳定了官員考課辦法，凡內(nèi)外官員，根據(jù)他們的品秩，由吏部‘綜其稱職、平常、不稱職而陟黜之’……朱元璋還用嚴刑峻法來整頓吏治”得出明代利用嚴刑峻法來整頓吏治。第二小問原因，根據(jù)材料“朱元璋即位后，‘懲元季吏治縱弛’，決心創(chuàng)立一個清正廉潔的朝廷”得出是吸取元朝的教訓，建立廉潔政府的需要，結(jié)合所學可知是為了維護君主專制和封建統(tǒng)治的需要。

(1)根據(jù)材料和所學知識，分別指出宋初和明初廉政措施的特點，(2)根據(jù)材料“‘一時守令畏法’，‘吏治煥然丕變矣’……朱元璋用重刑懲治貪官，雖對吏治清廉有一定作用”得出一定程度上有利于整頓吏治，緩和了矛盾；根據(jù)材料中“但又不免陷于濫殺，從根本上還是出于對明朝長治久安的考慮”得出是造成了濫殺無辜，從根本上還是為了鞏固王朝統(tǒng)治。答案

(1)宋初特點：運用經(jīng)濟手段減員增俸來促進官員廉潔自律。明初特點：利用嚴刑峻法來整頓吏治；反腐敗極端化、非理性。原因：元朝以來吏治松弛，建立廉潔政府的需要；元末明初民不聊生，吸取元朝滅亡的教訓；階級矛盾尖銳，維護明朝統(tǒng)治的需要；君主專制強化的需要。(2)評價：取得了一定的效果，吏治清廉；階級矛盾得到一定程度的緩和；但手段殘忍，濫殺無辜；根本上還是為了鞏固王朝統(tǒng)治。(2)根據(jù)材料“‘一時守令畏法’，‘吏治煥然丕變矣’……朱元1．(2018·湖北黃石調(diào)研)閱讀材料，回答問題。材料西漢始元六年(公元前81年)召開鹽鐵(政府專營)會議，代表豪強貴族、工商大賈和地方勢力的賢良、文學(泛指聲望高的人和文人)對鹽鐵官營進行攻擊。文學說：“今郡國有鹽鐵，與民爭利，散敦厚之樸，成貪鄙之化。”又說：“蓋文帝之時，無鹽鐵之利而民富，今有之而百姓困乏，未見利之所利也，而見其害也?！鄙：胙蛏鄳?zhàn)群儒，反駁說：“有司請總鹽鐵，一其用，平其賈(價)，以利百姓公私……離朋黨，絕并兼之路?！薄獡?jù)《漢書·車千秋傳》等整理1．(2018·湖北黃石調(diào)研)閱讀材料，回答問題。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析鹽鐵政府專營引起激烈爭論的原因及爭論的實質(zhì)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明當時鹽鐵政府專營的意義。答案

(1)原因：桑弘羊主張鹽鐵由政府專營，增強中央政府的經(jīng)濟實力；權貴、巨賈和地方勢力因經(jīng)營鹽鐵獲利巨大，由政府專營會觸動它們的根本利益，所以極力反對。實質(zhì)：是堅持中央集權還是破壞中央集權。(2)意義：增加了中央政府的經(jīng)濟收入；滿足了國家和人民對鹽鐵的需要；削弱了分裂割據(jù)勢力的經(jīng)濟支柱；為維護大一統(tǒng)局面提供了堅實的物質(zhì)基礎。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件2．(2018·吉林長春質(zhì)監(jiān))閱讀材料，回答問題。材料元朝末期，階級矛盾和蒙漢民族矛盾尖銳。元順帝即位后，驅(qū)逐權臣伯顏，任命脫脫為中書右丞相，開始了“至正更化”。脫脫上任不久，宣布恢復科舉，對漢人擇優(yōu)錄取。在宣文閣內(nèi)重開經(jīng)筵，當時的經(jīng)筵基本上是“與時政得失有當匡救者，未嘗緘默”。至正五年，元順帝特詔命24名官員分赴各地宣撫民眾，并給予宣撫使特權：“體察官吏賢否，明加黜陟；民間一切興利冷弊之事，悉聽舉行?！痹樀圻€下令官府設置常平倉、義倉，以應付突發(fā)性自然災害。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件元順帝雖對改革重臣賦予充分信任，但君臣之間同樣存在著矛盾與隔閡，17年間有七任丞相相繼執(zhí)政，而他們的改革路線又各有側(cè)重。當時，太子黨與順帝黨的斗爭，伯顏與燕帖木兒家族之間、脫脫與伯顏之間、哈麻與脫脫之間也存在激烈斗爭。這些斗爭極大削弱了統(tǒng)治階級的力量，“至正更化”亦被葬送其中?！幾浴对爸琳碧骄俊?1)根據(jù)材料，概括元朝“至正更化”的措施，并結(jié)合所學知識分析這些措施實行的意義。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析“至正更化”失敗的原因。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件解析

(1)根據(jù)材料，由“恢復科舉，對漢人擇優(yōu)錄取”得出恢復科舉制度，有利于緩和漢蒙之間的民族矛盾，由“在宣文閣內(nèi)重開經(jīng)筵，當時的經(jīng)筵基本上是‘與時政得失有當匡救者，未嘗緘默’”得出重視文教，對統(tǒng)治者推行仁政有潛移默化的作用，由“詔命24名官員分赴各地宣撫民眾，并給予宣撫使特權：‘體察官吏賢否，明加黜陟；民間一切興利冷弊之事，悉聽舉行?！樀圻€下令官府設置常平倉、義倉，以應付突發(fā)性自然災害”得出整頓吏治，設置專門機構，防御自然災害，在一定程度上緩和了階級矛盾，有利于社會穩(wěn)定等。(2)根據(jù)材料，由“元順帝雖對改革重臣賦予充分信任，但君臣之間同樣存在著矛盾與隔閡”得出元順帝對改革派重臣存在猜忌，導致丞相更迭頻繁，改革政策缺乏連續(xù)性，由“太子黨與順帝黨的斗爭，伯顏與燕帖木兒家族之間、脫脫與伯顏之間、哈麻與脫脫之間也存在激烈斗爭。這些斗爭極大削弱了統(tǒng)治階級的力量”得出統(tǒng)治階級內(nèi)部利益爭奪激烈，聯(lián)系所學可知，蒙漢之間的文化本來就有差異等。解析(1)根據(jù)材料，由“恢復科舉，對漢人擇優(yōu)錄取”得出恢復答案

(1)措施及意義：恢復科舉制度，有利于緩和漢蒙之間的民族矛盾；重開經(jīng)筵，重視文教，對統(tǒng)治者推行仁政有潛移默化的作用；宣撫民眾，整頓吏治，設置專門機構，防御自然災害，在一定程度上緩和了階級矛盾，有利于社會穩(wěn)定。(2)原因：蒙漢二元文化存在巨大差異，蒙占統(tǒng)治集團的排漢心態(tài)一定程度阻礙了改革的進程；元順帝對改革派重臣存在猜忌，導致丞相更迭頻繁，改革政策缺乏連續(xù)性；統(tǒng)治階級內(nèi)部利益爭奪激烈。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件【典例】(2017·全國卷Ⅲ)閱讀材料，回答問題。材料北周武帝時期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537條，“條流苛密，比于齊(北齊)法，煩而不要”。宣帝“更峻其法”，導致“上下愁怨”“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。【典例】(2017·全國卷Ⅲ)閱讀材料，回答問題。隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書評價《開皇律》“刑網(wǎng)簡要，疏而不失”?！獡?jù)《隋書》(1)根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析隋代《開皇律》制定的意義。(全國卷)2020年高考歷史必考首輪復習選考部分歷史上重大改革回眸第32講古代歷史上的重大改革課件【答題送檢】····································來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分(1)沒有從廢除苛律、吸收前代法律優(yōu)點、法律條文簡要等角度回答－2(2)沒有從“繼承和發(fā)展”角度入手－3【答題送檢】························【解析】(1)據(jù)材料信息“廢除‘前代鞭刑及梟首’等‘苛慘之法’，‘以輕代重，化死為生’”可概括特點之一是改變前代嚴刑峻法，減輕刑罰；據(jù)信息“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”可概括特點之一是對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；據(jù)信息“刪繁就簡……‘刑網(wǎng)簡要，疏而不失’”可概括特點之一是法律條文簡要而不繁瑣。(2)結(jié)合隋代法律制度改革的內(nèi)容和特點，從對當時和后世的影響方面分析?！疽?guī)范答題】

(1)改變了北周的嚴刑峻法，減輕刑罰；對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡要而不煩瑣。(2)總結(jié)和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗；提高了法律的文明程度；為隋朝發(fā)展與強盛提供了保障；為后世法制建設提供了有益的借鑒?！窘馕觥?1)據(jù)材料信息“廢除‘前代鞭刑及梟首’等‘苛慘之(2018·河南鄭州一中開學考試)閱讀材料，回答問題。材料建安元年，曹操在許縣試行屯田制度，當年“得谷百萬斛”，于是，曹操正式在各地推行《置屯田令》。屯田的主要方式有“軍屯”和“民屯”。軍屯始于西漢，民屯則是曹操的首創(chuàng)，將閑散的勞動力安置為50人一屯，分配在收歸國有的荒廢農(nóng)田上進行耕