高二（3）班第1頁，共15頁。師恩永恒————感恩教師，詩歌朗誦會第2頁，共15頁。詩歌朗誦——感恩的心又到教師節(jié)

對教師的感恩戴德

再一次激蕩在胸懷

升起太陽

送走愚昧

把理想的心靈

擺渡到智慧的彼岸

點燃夢想的火炬

高舉希望的旗幟

追趕的地平線上

攀登一個個峰巔的榮光

給了我們無限向往的思想

第3頁，共15頁。

登上知識的階梯

留下文明的足跡

花朵在你心靈的澆灌下綻開

新星在期待的目光中升起

從春天的盎然生機

到秋天的碩果累累

當你把一茬茬希望交給社會

粉筆的秋霜染白了你的雙鬢

看多少個寒來酷暑

看多少個夜已深深

課堂上那嘶啞的聲音

燈光下布滿血絲的眼睛

我們的每一丁點進步

都凝聚了老師你的心血和汗水第4頁，共15頁。這陽光下最崇高的職業(yè)

始終演繹著“春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干”的新意

在這將文明傳承的教師節(jié)里

我們飲水思源

永遠也忘不了教師為我們打下的

那一口口知識的深井

更忘不了那些用知識瓊漿

澆灌我們智慧生命的人

請讓我們用稚嫩的雙手

為你們帶上鮮花的光榮

再送上我們親手為您們制作的禮物

深情地行一個隊禮

再不無感激地說

老師您好！

老師您們辛苦了

感謝您對我們的精心呵護和培育

感謝您們對我們無私奉獻的愛心

我們永遠愛您們

衷心祝愿您們

在節(jié)日里開心、快樂！第5頁，共15頁。把學生送到求知的彼岸，教師本來就是個擺渡人。29年來，綏中縣背陰嶂小學校長齊玉民撐著一艘小船，在大水庫上早晚無償擺渡學生的故事感動了無數(shù)人。他不但在知識的汪洋里擺渡，也在學生上學的路上擺渡。在精神榜樣和身體力行上，他是一個稱職的教師。為了學生能節(jié)約上學路上的時間，減少山路上的危險，齊玉民老師給學生門當了29年的義務船夫?？紤]到船夫沒有接班人，他決定退休了也要給學生擺渡到身體不支為止

感動中國人物——齊玉民第6頁，共15頁。向倩老師：將3名學生緊緊摟于胸前身體被砸成3段

在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關(guān)、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。

第7頁，共15頁。人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職1歲半女兒卻成孤兒

一歲半的小雯欣不停地號哭：“救爸爸，救媽媽”。

“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

沒有人告訴她，媽媽(映秀小學老師嚴蓉)在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。

人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。第8頁，共15頁。教師節(jié)由來1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。為紀念1966年國際勞工組織（ILO）和聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）聯(lián)合頒《關(guān)于教師地位的建議案》，聯(lián)合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。

第9頁，共15頁。6月6日”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。“8月26日”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月26日為教師節(jié)?！?月1日”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一國際勞動節(jié)”合并一起。“9月10日”教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國人大第八次會議正式通過國務院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。第10頁，共15頁。園丁頌是誰日夜為我們著想？是誰陪伴我們成長？是誰日夜想我們灌輸知識？是誰把我們培養(yǎng)成國家的棟梁之才？那就是我們可愛可親的老師，是他們無私的貢獻，是祖國有一個美好的未來。老師是辛勤的黃牛，默默地為祖國奉獻；老師是燃燒的蠟燭，用自己的青春點燃了祖國的未來。您的品質(zhì)與精神，是無私的、是勤奮的、是高尚的。我們是祖國未來的希望，您是我們的老師，是未來祖國的老師，您也是祖國的驕傲！老師，課堂上向我們傳播知識，您用優(yōu)美的語言為我們打開知識的大門，讓我們看到一個斑斕的新世界；課間，您處處為我們著想，與我們一起開懷大笑的是您，與我們一起思考的是您，與我們一起游戲的也是您。課上，您專心致志的講課，為我們創(chuàng)造未來；課下，您盡情的歡笑，與我們一起玩耍。您既是我們的朋友，又是一位負責的好老師。第11頁，共15頁。花兒們爭奇斗艷，大地洋溢著昂然的春色。您的愛是厚實的大地，我們在您的心田里如同花兒在燦爛地微笑；您的愛是夏日的甘霖，使我的心中滿園春色，若不是您愛的滋潤，我的心中怎可能有這般美景？啊，老師，你是人類靈魂的工程師，世上有誰不歌頌您、贊美您呢？老師，您就是希望與幸福的播種者，因為教師職業(yè)的偉大，幸福與希望的種子才會遍地開花。老師，您用世間最美好的感情——愛，播種幸福、希望、力量、知識……您用溫柔的語言，放飛我們青春的理想，引導我們走向美好的未來。您育人在今天，卻建設著祖國的明天；你教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，您就像海邊的蚌，我們是蚌中的沙石，您盡心盡力，用愛去浸他，日積月累，我們在您的愛中，變成了光彩熠熠的珍珠，閃閃發(fā)光。第12頁，共15頁。老師啊，我原本想要一滴水，您卻給了我整個大海；老師啊，我只想要一片楓葉，您卻給了我整個樹林；老師啊，我想要的只是一片天地，您卻給了我整個世界。親愛的老師，您給我知識，您給我力量，您給了我一個放飛夢想的理由。第13頁，共15頁。老師您辛苦了?。?！第14頁，共15頁。內(nèi)容梗概高二（3）班。又到教師節(jié)

對教師的感恩戴德

再一次激蕩在胸懷

升起太陽

送走愚昧

把理想的心靈

擺渡到智慧的彼岸

點燃夢想的火炬

高舉希望的旗幟

追趕的地平線上

攀登一個個峰巔的榮光

給了我們無限向往的思想。這陽光下最崇高的職業(yè)

始終演繹著“春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干”的新意

在這將文明傳承的教師節(jié)里

我們飲水思源

永遠也忘不了教師為我們打下的

那一口口知識的深井

更忘不了那些用知識瓊漿

澆灌我們智慧生命的人

請讓我們用稚嫩的雙手

為你們帶上鮮花的光榮

再送上我們親手為您們制作的禮物

深情地行一個隊禮

再不無感激地說

老師您好。為了學生能節(jié)約上學路上的時間，減少山路上的危險，齊玉民老師給學生門當了29年的義務船夫。在場所參與救助的人員均被