第3頁共3頁2021年?幼小銜接的?工作總結(jié)?真正有效的?“幼小銜接?”是一種_?__兒童學(xué)?習(xí)的身心基?礎(chǔ)，呵護(hù)和?培育他們的?主動(dòng)性和調(diào)?控性學(xué)習(xí)品?質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、提升問題?解決與創(chuàng)新?實(shí)踐能力的?“長程銜接?”。這將對(duì)?兒童成為積?極、主動(dòng)、?靈活的學(xué)習(xí)?者產(chǎn)生重要?的影響。_?__幼兒園?始終致力于?“幼小銜接?”，為孩子?進(jìn)入小學(xué)乃?至更長遠(yuǎn)的?發(fā)展打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?如今，大班?的孩子們進(jìn)?入“幼小銜?接”的關(guān)鍵?期，___?年___月?___日，?在老師們的?帶領(lǐng)下，梅?隴幼兒園大?班孩子們來?到了啟新小?學(xué)，開展參?觀小學(xué)活動(dòng)??；顒?dòng)在?莊嚴(yán)肅穆的?升旗儀式中?拉開序幕。?緊接著，孩?子們觀摩了?一年級(jí)的教?學(xué)課。從課?前準(zhǔn)備到師?生互動(dòng)，每?一個(gè)環(huán)節(jié)都?讓孩子們覺?得新奇有趣?，不少的孩?子們還學(xué)起?了小學(xué)生的?模樣。課后?孩子們走近?小學(xué)生，帶?著早已準(zhǔn)備?好的對(duì)小學(xué)?生活的各種?疑問與困惑?，逐一采訪?哥哥姐姐，?找尋答案，?言語中充滿?對(duì)小學(xué)生活?的向往。?隨后，由教?導(dǎo)主任帶領(lǐng)?大家到各個(gè)?教室進(jìn)行參?觀。孩子們?經(jīng)過電腦房?、走過書法?室，在各個(gè)?教室里了解?到了小學(xué)的?課程內(nèi)容。?孩子們感慨?美術(shù)室美麗?而多彩，感?嘆勞技室哥?哥姐姐們的?鬼斧神工，?孩子們感受?啟新小學(xué)豐?富的文化底?蘊(yùn)，臉上充?滿了對(duì)未來?入學(xué)的期望?。寬敞明亮?的教室、瑯?瑯的讀書聲?、生動(dòng)有趣?的課堂給孩?子們留下了?深刻而美好?的回憶！?我們始終面?向“每一個(gè)?學(xué)生的終身?發(fā)展”，在?開展活動(dòng)中?___身心?健康、社會(huì)?責(zé)任、合作?與交流、創(chuàng)?造性、問題?解決、自我?管理等指向?兒童未來學(xué)?習(xí)和發(fā)展的?核心素養(yǎng)。?通過本次活?動(dòng)讓孩子們?近距離了解?了小學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?環(huán)境，感受?到了小學(xué)校?園生活的無?限___力?，滿足了孩?子們強(qiáng)烈的?好奇心，激?發(fā)了孩子們?成為一名小?學(xué)生的愿望?，也為他們?順利進(jìn)入小?學(xué)學(xué)習(xí)奠定?了基礎(chǔ)。?幼小銜接的?工作總結(jié)（?二）近日?，___小?學(xué)附屬幼兒?園為做好幼?小銜接工作?，讓大班小?朋友了解小?學(xué)生活，積?極為家長幼?兒創(chuàng)設(shè)幼小?銜接條件，?開展了“我?和小學(xué)打招?呼”幼小銜?接系列活動(dòng)?。一是_?__幼兒參?觀了小學(xué)的?升國旗儀式?，莊嚴(yán)肅穆?的場面讓幼?兒感受到了?即將成為一?名小學(xué)生的?驕傲。二?是為家長舉?辦了“幼小?銜接”專題?講座。邀請(qǐng)?了解放路小?學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)?員做了題為?《如何做好?幼小銜接》?的專題講座?。三是幼?兒走進(jìn)小學(xué)?教室，和學(xué)?生們親切交?流，感受不?一樣的學(xué)習(xí)?氣氛。此?次幼小銜接?的活動(dòng)，讓?家長們進(jìn)一?步感受到做?好幼小銜接?工作的重要?性，也使孩?子們減少了?對(duì)小學(xué)的陌?生感，激發(fā)?了他們對(duì)小?學(xué)生活的美?好向往和期?待，為孩子?們順利進(jìn)入?小學(xué)學(xué)習(xí)奠?定了良好的?基礎(chǔ)。幼?小銜接的工?作總結(jié)（三?）為了更?好地做好幼?小銜接工作?，滿足大班?幼兒對(duì)小學(xué)?生活的向往?和好奇，幫?助他們更全?面、直觀地?了解小學(xué)，?并以積極的?心態(tài)迎接小?學(xué)生活，_?__月__?_日上午，?___幼兒?園全體大班?小___在?老師的帶領(lǐng)?下來到了_?__對(duì)外經(jīng)?貿(mào)大學(xué)附屬?實(shí)驗(yàn)學(xué)校。?在參觀之?前，孩子們?通過談話、?記錄等形式?，開展了“?關(guān)于小學(xué)，?你想了解什?么呢？”的?活動(dòng)，讓他?們帶著好奇?和疑問來到?小學(xué)的校園?。一進(jìn)校門?，孩子們見?到了溫馨的?閱讀角、一?間一間有著?課桌椅的教?室、布置著?繪畫創(chuàng)意作?品的走廊…?…這一切是?多么地新鮮?和不一樣！?來到一年級(jí)?課堂，孩子?們看到了哥?哥姐姐們的?學(xué)習(xí)情況，?端正的坐姿?、整齊的文?具擺放、上?課時(shí)積極舉?手發(fā)言，小?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣為?大班幼兒起?到了積極的?榜樣作用。?通過此次?參觀小學(xué)活?動(dòng)，孩子們?親眼觀察、?親耳聆聽、?親身體驗(yàn)，?對(duì)小學(xué)的環(huán)?境有了初步?的認(rèn)識(shí)，進(jìn)?一步感受到?小學(xué)生活與?幼兒園生活?的不同，強(qiáng)?烈地激發(fā)了?他們對(duì)小學(xué)?生活的期待?與向往。同?時(shí)，也為幼?小銜接工作?的順利開展?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?幼小銜接的?工作總結(jié)（?四）為讓?幼兒全面了?解小學(xué)生活?和學(xué)習(xí)環(huán)境?，幫助幼兒?更直觀地體?驗(yàn)小學(xué)，激?發(fā)幼兒對(duì)小?學(xué)生活的興?趣，滿足幼?兒的好奇心?和期待感，?___月_?__日上午?，___區(qū)?實(shí)驗(yàn)幼兒園?___大班?全體幼兒參?觀___小?學(xué)?；顒?dòng)?中，小朋友?在少隊(duì)老師?的指導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)敬禮、?呼號(hào)手勢(shì)，?系上紅領(lǐng)巾?，進(jìn)行宣誓?，感受成為?一名少先隊(duì)?員的光榮。?隨后參觀了?科技室，觀?看大型學(xué)生?手鼓表演。?科技室里機(jī)?器人惟妙惟?肖表演、橡?皮泥社團(tuán)的?栩栩如生的?作品展覽，?激起了幼兒?的好奇、興?奮、驚奇、?羨慕，他們?恨不得趕緊?跟大哥哥_?__姐，操?作、學(xué)習(xí)、?展示，二百?多名手鼓隊(duì)?員從操場兩?角，整齊有?序、氣勢(shì)威?武的入場，?整個(gè)場面特?別震撼，孩?子由衷的呼?喊、鼓掌，?深受感染。?整個(gè)活動(dòng)在?愉快的氣氛?中結(jié)束，幼?兒依依不舍?地離開了小