中班藝術(shù)活動設計《迷路的小花鴨》活動意圖：

“迷路的小花鴨”是一首舒緩美麗又蘊含肯定意義的歌曲，能讓幼兒在感受音樂的同時，體會到那種樂于助人的高尚品質(zhì)所帶來的歡樂。在設計過程中，通過情境表演及故事敘述，讓幼兒理解此次活動所要表達的內(nèi)容；在學習歌曲這一主要環(huán)節(jié)中，運用圖示來表示歌詞內(nèi)容，并制成簡潔的圖譜，讓幼兒邊看圖譜邊演唱，以進一步感受音樂的性質(zhì)；通過不同形式地引導幼兒體會歌曲中哀痛和興奮的心情，讓幼兒進一步地感受到關(guān)懷他人、關(guān)心他人的所帶來的樂趣；并結(jié)合幼兒生活綻開問題爭論，讓幼兒知道遇到困難要想方法，要學會自我愛護。

活動目標：

1.引導幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱歌曲。

2.引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲悲傷和歡快的兩種心情。

3.知道預防迷路及迷路后的解決方法，學會自我愛護及培育樂于助人的品質(zhì)。

活動預備：

1.小鴨頭飾。

2.事先排練好的情景?。好月返男』?。

3.節(jié)奏譜。

4.圖片。

5.歌曲《迷路的小花鴨》音樂伴奏。

重點：引導幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學會演唱歌曲。

難點：引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的心情。

活動過程：

一.幼兒聽音樂進入活動室。

二.發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》

師：小伴侶都喜愛小動物嗎？幼：喜愛。

師：那么小伴侶想不想學一學小動物是怎樣叫的呢？幼：想。

帶領(lǐng)幼兒練習發(fā)聲：

1=c4/4

565431|21235—|333555|3322|1—|

我愛我的小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

我愛我的小貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

我愛我的小狗小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪

三.情境表演，引起幼兒的愛好。

1.情境表演。

老師用“噓—”的手勢示意幼兒寧靜，看看發(fā)生了什么事情？（情景表演）

2：豐富詞匯。

師：小鴨子怎么了呢？幼：哭了。

師：小鴨子為什么哭了呢？幼：由于小鴨子找不到媽媽了。

老師豐富幼兒詞匯：迷路。

3.回憶故事情境。

老師和幼兒一起重復回憶一下剛才的情景：

原來，有一天，小花鴨在外面玩，玩著玩著就找不到媽媽了，找不到家了，他很焦急，在一棵柳樹下哭了起來，就在這個時候，有一位小伴侶觀察了，抱起迷路的小花鴨，把他送回了家，小花鴨又興奮地回到了媽媽的身邊。

四.以演唱的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。

師：剛才，我們把自己寵愛的小動物的聲音用歌聲唱了出來，那么小伴侶想不想也把這個好聽的故事也用好聽的歌聲唱出來呢？幼：想。

五.老師完整演唱一遍歌曲，幼兒觀賞，并練習節(jié)奏。

1.師：現(xiàn)在，先請小伴侶聽聽老師是怎樣用歌聲把這個故事唱出來的吧。

2.老師演唱歌曲，幼兒觀賞。

3.師：剛才小伴侶聽到小鴨子找不