第第頁小班語言教案：小黑捉迷藏

小班語言教案：小黑捉迷藏1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈認(rèn)真觀測(cè)畫面，在不同色調(diào)和情景的圖片中發(fā)覺小黑的位置，學(xué)說：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。

⒉在和小黑捉迷藏的游戲中，感受查找、發(fā)覺的樂趣。

⒊通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

⒋大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本課件《小黑捉迷藏》、黑色圓點(diǎn)假設(shè)干、圖片12張。

活動(dòng)過程：

一、出示小黑，激發(fā)愛好，了解小黑的基本特征

師：今日來了一位新伙伴，看看，它是誰？

師：它的名字叫小黑。小黑最喜愛玩捉迷藏的游戲了。

二、結(jié)合圖片講解并描述故事，查找小黑，感受查找、發(fā)覺小黑的樂趣

㈠理解故事內(nèi)容。

⒈小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，今日它又跑出來和我們一起玩捉迷藏游戲了。

⒉咦？小黑不見了？它會(huì)藏在哪里呢？

師：聽聽小黑怎么說的?！猜犱浺簟承『谠趺凑f的？瓢蟲的甲殼上有幾個(gè)小黑？

⒊看看誰飛來了？〔蜻蜓〕

師：小黑藏在了哪里？它會(huì)怎么說？這里有幾個(gè)小黑？

⒋一群小魚游來啦，小黑藏在哪里呢？誰來問一問？分2組進(jìn)行問答。

小黑為什么要藏在小魚的眼睛里？大家發(fā)覺了幾個(gè)小黑？

㈡幼兒結(jié)伴看圖藏、找小黑，進(jìn)行問答游戲，鞏固幼兒對(duì)于藏的地方的理解。

這里還有一些圖片，假如你是小黑會(huì)藏在那里？和伙伴玩玩這個(gè)一問一答的游戲。

㈢完整講解并描述故事。

這個(gè)故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我們一起再來講一講。

三、游戲：捉迷藏，進(jìn)一步激發(fā)捉迷藏的愛好

師：看，老師這里也有1個(gè)小黑，誰來在你的身體上藏一藏，其他小伙伴來找一找。

用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式來問答。

師：我把小黑送給你們，回教室后也可以和伙伴玩玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)反思：

繪本《小黑捉迷藏》從文本到繪圖都特別具有趣味性，是一本讓孩子們翻開第一頁就會(huì)迫不及待地往下翻到最末一頁的圖書。繪本中的小黑像一個(gè)頑皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特征很像，他們天真可愛、活潑好動(dòng)，喜愛新鮮有趣又神奇的事物，活動(dòng)中的“捉迷藏”就是幼兒喜愛的游戲之一，幼兒對(duì)此充斥著愛好。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候?qū)L本的中的故事內(nèi)容進(jìn)行了改編，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫面，在不同色調(diào)和情景的圖片中發(fā)覺小黑的位置，并學(xué)說：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)、細(xì)致、全面地觀測(cè)畫面，讓幼兒在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，學(xué)說小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀測(cè)技能、語言表達(dá)技能和語言交往技能。

活動(dòng)中觀測(cè)小黑藏的位置的時(shí)候，不僅有幼兒集體的學(xué)說，還有幼兒兩兩操作進(jìn)行講解并描述，一個(gè)幼兒?jiǎn)枂栴}，一個(gè)幼兒扮演小黑進(jìn)行回答，學(xué)說短句進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)了講解并描述形式的多樣性。在找到小黑，數(shù)小黑的過成中，加入了數(shù)數(shù)的方法，從上到下、從左到右、一個(gè)一個(gè)不漏掉等等。

活動(dòng)中的課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用比較單薄簡(jiǎn)約，能否嘗試做成動(dòng)畫形式的小黑，現(xiàn)場(chǎng)讓小黑進(jìn)行隱藏，不僅符合了活動(dòng)內(nèi)容中一個(gè)“藏”的特點(diǎn)，而且操作性強(qiáng)。老師和幼兒可以通過拖動(dòng)小黑到相應(yīng)的地方，進(jìn)行觀測(cè)、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)幼兒的觀測(cè)力、判斷力和語言表達(dá)技能都有很大的促進(jìn)作用。這樣幼兒的愛好會(huì)更加的深厚，說起來也會(huì)更加的帶勁。

活動(dòng)始終在“找小黑”游戲中進(jìn)行，不僅讓幼兒對(duì)神奇的小黑產(chǎn)生深厚的愛好，而且也能在找小黑的過程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不簡(jiǎn)單找到。活動(dòng)結(jié)束前的“藏小黑”又是對(duì)幼兒知識(shí)的一種鞏固和連接。整個(gè)活動(dòng)也都是引導(dǎo)幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中，歡樂查找、歡樂發(fā)覺和歡樂學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)輕松、愉悅和有趣。

小班語言教案：小黑捉迷藏2

【教案目標(biāo)】

1、觀測(cè)繪本畫面，嘗試用“小黑藏在……”的句式講解并描述自己的發(fā)覺。

2、能在不同色調(diào)、不憐憫境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。

3、在游戲中歡樂地去查找，感受發(fā)覺的樂趣。

【教案預(yù)備】

知識(shí)閱歷：初步掌控簡(jiǎn)約的空間方位詞匯；會(huì)玩“捉迷藏”的游戲。

物質(zhì)材料：《小黑捉迷藏》課件；“小黑”假設(shè)干；盒子一個(gè)。

【教案過程】

一、游戲“找小黑”，引發(fā)愛好，了解小黑的基本特征。

1、今日我們班來了一位新伙伴，我們請(qǐng)它出來好嗎？

2、出示小黑：看看它長什么樣？〔圓圓的，黑黑的〕它的名字就叫小黑。

3、小黑最喜愛玩捉迷藏的游戲，它現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請(qǐng)你們把它找出來，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑？〔幼兒講解并描述〕

二、結(jié)合課件講解并描述故事，查找小黑，感受猜想和發(fā)覺小黑的樂趣。

1、P1〔盒子〕小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，它要出來玩捉迷藏的游戲了。

2、P2〔草叢、瓢蟲〕小黑開始捉迷藏了，它藏在哪里？幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里?！?/p>

3、P3〔蜻蜓〕“看看這是哪兒？”“小黑會(huì)藏在哪里呢？”“小黑藏在……”

4、P4〔烏云、小鳥〕這次小黑又會(huì)藏在哪里呢？為什么要藏在這朵云里？顏色一樣嗎？一起說說“小黑藏在……”

5、P5〔汽車〕假如你是小黑，你還會(huì)躲到哪里呢？我們來看看小黑和你們想的一樣嗎

6、P6〔西瓜〕這次可以藏在哪里？為什么？一起說說“小黑藏在哪里？

7、P7〔盒子，有許多小黑〕幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說“小黑說每次都被小伙伴找到了，這次它要找一個(gè)誰也找不到的地方，想想小黑會(huì)藏在哪里？”

8、拉開圖片中遮擋部分：原來小黑和它的好伙伴藏在了一起，為什么不知道哪個(gè)是小黑呢？

三、完整講解并描述故事，熟識(shí)故事的主要內(nèi)容。

1、師幼一起講解并描述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方？”

2、爭(zhēng)論：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“假如你是小黑，還會(huì)躲到哪兒呢？”

四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑?！?/p>

1、請(qǐng)把你的`小黑藏在一個(gè)不簡(jiǎn)單被人發(fā)覺的地方，然后再去找找別人的小黑。

2、說說你是在哪里找到的小黑？

小班語言教案：小黑捉迷藏3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過小黑捉迷藏的游戲，學(xué)說：“小黑，小黑，你往哪里藏？我藏在……里。”

2、能認(rèn)真觀測(cè)畫面，在不同色調(diào)和情景的圖片中較快速地發(fā)覺小黑的位置。

3、跟隨著小黑的旅行步伐，歡樂的查找，感受發(fā)覺的樂趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒能依據(jù)小黑的主要特征，認(rèn)真觀測(cè)查找畫面中和小黑特征相同，便于小黑隱藏的位置。

難點(diǎn)：能在查找游戲中大聲的呼喊小黑，并用較完整的句子表述小黑的隱藏位置。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《小黑捉迷藏》、小黑假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、出示小黑，激發(fā)愛好。

師：今日呀，我們班來了一位新伙伴，看看，他是誰？你覺得他像什么？

師：小黑最喜愛玩捉迷藏的游戲了。瞧！他又和我們捉迷藏了，我們一起去把它找出來吧。

二、看圖講解并描述故事。

1、小黑藏在瓢蟲的甲殼里。

師：小黑的家在一個(gè)方方的盒子里，小黑最喜愛出來捉迷藏了，他今日又跑了出來。會(huì)藏在哪里呢？我們一起來問問他，我們一起說：“小黑小黑，你往哪里藏？”

聽錄音：我藏在瓢蟲的甲殼里。

幼兒復(fù)述：我藏在瓢蟲的甲殼里。

師：請(qǐng)你想一想，小黑為什么會(huì)藏在瓢蟲的甲殼里呀？〔魔術(shù)筆放大鏡，幼兒回答〕看看，瓢蟲的身上有什么呀？〔黑點(diǎn)〕和小黑長得一不一樣？〔一模一樣〕所以小黑藏在瓢蟲的哪里？〔甲殼里〕

2、小黑藏在烏云的身體里。

師幼一起說“小黑小黑，你往哪里藏”

師：假如你是小黑，你會(huì)藏在哪里？

聽錄音：我藏在烏云的身體里。

幼兒復(fù)述我藏在烏云的身體里。

師：看看，是不是真的在里面，恩，真的在里面呢。

3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。

師：小黑走呀走，走到了一片花園里。我們來問問小黑藏在哪里了？〔小黑小黑，你往哪里藏？〕猜猜看，小黑會(huì)藏在哪里？

播放錄音：我藏在蜻蜓的眼睛里。

幼兒復(fù)述：我藏在蜻蜓的眼睛里。

師：蜻蜓的眼睛和小黑長得一模一樣，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。

三、幼兒操作，主動(dòng)探究。

1、小黑藏在汽車的輪子里。

師：接下來我要請(qǐng)一位小伙伴把小黑藏起來。

幼兒操作，其他小伙伴請(qǐng)把小眼睛關(guān)起來，不許偷看哦！

師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”這一回，小黑藏在了哪里呀？〔輪子里〕哦，一下子就被我們小伙伴猜中了，一起說“我藏在汽車的輪子里”。

2、小黑藏在西瓜的瓜子里。

師：我再請(qǐng)一個(gè)小伙伴，你來把小黑藏起來。

師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”這次他又藏在哪里了呀？〔瓜子里〕看看，是不是在瓜子里。一起說，我藏在西瓜的瓜子里。

3、幼兒爭(zhēng)論。

師：小黑說，剛才我藏的地方都被你們發(fā)覺了，這次呀，我要藏到一個(gè)誰也找不到我的地方，猜猜小黑會(huì)藏在哪里？和你旁邊的小伙伴爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

〔幼兒爭(zhēng)論〕一起問問小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”現(xiàn)在你還找得出小黑嗎？〔找不出〕為什么呀？〔其他小伙伴和它長得一模一樣〕躲在她的好伙伴中間，大家都找不出來了。

四、完整觀賞故事。

師：小黑說，他要請(qǐng)我們小伙伴把他捉迷藏的故事講給他這么多的好伙伴聽。你們?cè)覆磺樵笌退v這個(gè)故事呀？

師：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一個(gè)方方的盒子里，小黑最喜愛出來玩捉迷藏的游戲了?！靶『谛『?，你往哪里藏？”“我藏在瓢蟲的甲殼里?！薄?/p>

小黑小黑一大堆，有誰知道誰是誰。

師：咦！小黑呢？老師告知你，小黑藏在老師的身上呢〔請(qǐng)3個(gè)小伙伴找找〕你們真棒，一下子就找到了。等一下呀，我們?cè)俚狡渌胤饺フ乙徽遥纯催€有沒有小黑，好嗎？

小班語言教案：小黑捉迷藏4

設(shè)計(jì)意圖：

捉迷藏是很有趣的游戲，深受孩子的喜愛?！缎『谧矫圆亍防L本就是以這個(gè)有趣的游戲?yàn)榫€索，貫穿整個(gè)故事。繪本故事中，小黑飛到天空中和小鳥做游戲，讓孩子們感受到自由和歡樂;小黑走在公路上，又讓孩子們懂得了在公路上安全很重要。小黑就像我們的孩子一樣，對(duì)世界充斥了新奇，對(duì)生活充斥了期盼，每一個(gè)畫面，每一個(gè)場(chǎng)景都帶給小黑和我們無限的想象。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過“藏一藏——看一看——說一說——找一找”，讓幼兒觀測(cè)、講解并描述“小黑”藏在什么地方，不僅培育了幼兒的觀測(cè)和想象技能，同時(shí)通過學(xué)習(xí)空間方位詞，增加詞匯量從而構(gòu)建短句，提高了幼兒語言表達(dá)技能和語言交往的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)繪本畫面，嘗試用“小黑藏在**”的句式講解并描述自己的發(fā)覺。

2.能在不同色調(diào)、不憐憫境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。

3.在游戲中歡樂地去查找，感受發(fā)覺的樂趣。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)閱歷預(yù)備：初步掌控簡(jiǎn)約的空間方位詞匯;會(huì)玩“捉迷藏”的游戲。

2.物質(zhì)材料預(yù)備：《小黑捉迷藏》課件;“小黑”假設(shè)干;盒子一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、游戲“找小黑”，引發(fā)愛好，了解小黑的基本特征。

1、今日我們班來了一位新伙伴，我們請(qǐng)它出來好嗎

2、出示小黑：看看它長什么樣?(圓圓的，黑黑的)它的名字就叫小黑。

3、小黑最喜愛玩捉迷藏的游戲，它現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請(qǐng)你們把它找出來，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑?(幼兒講解并描述)

二、結(jié)合課件講解并描述故事，查找小黑，感受猜想和發(fā)覺小黑的樂趣。

1、P1(盒子)小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，它要出來玩捉迷藏的游戲了。

2、P2(草叢、瓢蟲)小黑開始捉迷藏了，它藏在哪里?幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里?！?/p>

3、P3(蜻蜓)“看看這是哪兒?”“小黑會(huì)藏在哪里呢?”“小黑藏在……”

4、P4(烏云、小鳥)這次小黑又會(huì)藏在哪里呢?為什么要藏在這朵云里?顏色一樣嗎?一起說說“小黑藏在……”

5、P5(汽車)假如你是小黑，你還會(huì)躲到哪里呢?我們來看看小黑和你們想的一樣嗎

6、P6(西瓜)這次可以藏在哪里?為什么?一起說說“小黑藏在哪里?

7、P7(盒子，有許多小黑)幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說“小黑說每次都被小伙伴找到了，這次它要找一個(gè)誰也找不到的地方，想想小黑會(huì)藏在哪里?”

8、拉開圖片中遮擋部分：“原來小黑和它的好伙伴藏在了一起，為什么不知道哪個(gè)是小黑呢?

三、完整講解并描述故事，熟識(shí)故事的主要內(nèi)容

1、師幼一起講解并描述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方?”

2、爭(zhēng)論：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里?”“假如你是小黑，還會(huì)躲到哪兒呢?”

四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑?！?/p>

1、請(qǐng)把你的小黑藏在一個(gè)不簡(jiǎn)單被人發(fā)覺的地方，然