《教育研習1》課程教學大綱一、課程基本情況課程編號：038D14B學分：1周學時：2總學時：34開課學期：3.2開課學院：教師教育學院英文名稱：EducationWorkshopl適用專業(yè)：師范類專業(yè)課程類別：專業(yè)教育平臺必修課課程修讀條件：教育學原理、心理學網(wǎng)絡課程地址：暫無課程負責人：所屬基層學術組織：基礎教育系二、課程簡介本課程的內(nèi)容主要包括班級管理的概述、了解和研究學生、班集體培養(yǎng)、個別學生的教育、班級活動、學習指導、各種教育力量的協(xié)調等等。該課程著眼于提高學生的班級管理理論水平及實際應用能力，是一門既具有一定的理論性，又具有很強的應用性的課程。通過該課程的學習，使師范生初步了解與掌握班級管理的有關知識，為未來的教育教學工作奠定必要的基礎。本課程在完成教育學、心理學的基礎上進行學習。三、教學目標、任務總目標：《班級管理》課程的目標在于通過學習，使師范生了解和掌握班級管理的理論，并初步能解決教育教學中出現(xiàn)的有關問題，為他們在教育教學中提高班級管理的效率提供科學的理論和方法指導；提高師范生的班級管理理論素養(yǎng)，形成現(xiàn)代班級管理觀念；初步建立對班主任這一角色的積極認知和情感，為師范生未來從事學科教學和班主任工作奠定基礎。知識目標：1、認識班主任工作的重要性，能夠掌握班主任工作的職責，理解班主任需要具備的素養(yǎng)等；2、系統(tǒng)掌握有關班主任工作的基本原理以及班級建設與管理的基本內(nèi)容、基本方法。能力目標：1、初步學會運用有關理論分析問題、解決問題的能力；2、初步具備班主任日常工作的能力，包括組織班級活動、選拔培養(yǎng)班干部、制定班規(guī)、班主任工作計劃；與不同的學生及家長交往的能力等等；素質目標：了解并理解當代班主任的基本素養(yǎng)，對班主任工作的意義有一個正確清晰的認識，養(yǎng)成從事班主任工作的專業(yè)情意。四、教學內(nèi)容及學時分配章節(jié)基本內(nèi)容課堂教學學時數(shù)（節(jié)）要求課外學習學時數(shù)（節(jié)）課堂教學學時數(shù)自主學習學時數(shù)第一早班主任的專業(yè)發(fā)展203第二章了解和研究學生203第三章班集體建設1006第四章各類學生的教育405第五章班級活動406第六章學習指導404第七章教育力量的協(xié)調與配合404第八章對學生的素質評價202第九章班主任工作的計劃與總結203合計34教學方法上采用課堂講授及案例教學為主，輔以學生的討論、課前發(fā)言、實際模擬等方法。五、考核及成績評定方式：序號考核方式成績比重（％）1期末考試（一頁開卷）50%

六、教材及參考書目:2課堂練習20%3個人作、也20%4課堂表現(xiàn)、考勤10%合計100%類別教材名稱編者出版社出版時間教材班級管理實務徐長江等高教出版社2011年參考書班級管理與班主任工作湛啟標等福建教育出版社2008年班主任學譚保斌湖南師大出版社2000年班主任工作藝術張愛華河北教育出版2