磁縣職教中心教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，依據(jù)有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的若干規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法。一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立起主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的自我激勵(lì)、自我發(fā)展和自我約束的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，建立教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度，制定科學(xué)的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系。堅(jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”的原則，進(jìn)一步推動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，更好地實(shí)現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量的統(tǒng)一，在切實(shí)保證不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)院快速健康發(fā)展，特制定本評(píng)估方案。二、評(píng)估目的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估具有導(dǎo)向、調(diào)控、鑒定和激勵(lì)等多種功能。對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的程度做出鑒定、對(duì)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求做出判斷、對(duì)存在的問(wèn)題做出診斷。以教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為契機(jī)，建立符合素質(zhì)教育要求的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。三、評(píng)估范圍全校任課教師，包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；外聘教師。四、評(píng)估內(nèi)容對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行測(cè)評(píng)，即備課、課堂

教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、作業(yè)批改、試題與評(píng)卷等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)。其中課堂教學(xué)為主要測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)。五、評(píng)估指標(biāo)（教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總分為100分）六、評(píng)估方法一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)內(nèi)容權(quán)重序號(hào)內(nèi)容分值1學(xué)生評(píng)價(jià)0.401教師職業(yè)紀(jì)律102教師素質(zhì)123課堂教學(xué)組織104備課情況125重點(diǎn)、難點(diǎn)、126板書(shū)107教學(xué)方法、教學(xué)手段88作業(yè)、答疑109師生互動(dòng)810信息量、深廣度82學(xué)校教師評(píng)價(jià)0.401熟練程度102概念原理123內(nèi)容144重點(diǎn)、難點(diǎn)125條理性96聯(lián)系實(shí)際107啟發(fā)性108課堂組織99語(yǔ)言表達(dá)710新知識(shí)、新技術(shù)73學(xué)校評(píng)價(jià)0.101年級(jí)制定1004教學(xué)檢查0.101教學(xué)工作紀(jì)律100合計(jì)1.0100（一）學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生使用《課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)表》，采取無(wú)記名方式，每學(xué)期對(duì)任課教師評(píng)價(jià)1次。由教務(wù)處組織實(shí)施?！墩n堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)表》。（二）教師評(píng)價(jià)教師對(duì)評(píng)估范圍內(nèi)的教師進(jìn)行聽(tīng)課，每次聽(tīng)課教師在10—25人之間，，教師平均分掌握在95分（三）教學(xué)檢查.出現(xiàn)教學(xué)工作違紀(jì)情況，每次扣10分。.出