教案首頁課題我是什么”授課時間教學課時一課時授課教師教學目標1、認識11個生字，會寫8個字。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。4、激起小學生愛水的思想感情。教學重難點1、識字寫字。正確、流利地朗讀課文。2、引導學生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。學情分析學習起點預測學習困難預測教具準備教學課件步驟教學流程課堂調控導入1、謎語：小小石猴本領大，七十二變難不住它；降妖除魔身手好，保護唐生去西天。他是誰？（孫悟空）2、板書課題：30我是什么今天老師帶領大家去認識一位和孫悟空一樣會變身的朋友。他是自然界的魔術師，想認識他嗎？伸出小手和老師一起寫課題。3、課題設疑老師這有一個問題，我想給題目加一個標點，該加什么好呢，誰來幫幫我？（？）過渡：謝謝你!現在請同學們帶著這個問題，翻開課本，大聲的朗讀課文，注意讀準字音。教學重難點突破初讀課文，學習生字借助拼音讀準字音，分出段落通過字卡分析字形、認讀生字、組詞、說句子注：莊稼（jia）淹沒（mò）多音字借助生字表進行“你指我讀”或“你考我猜”的游戲開火車“我會讀”再讀課文，用自己喜歡的方式讀課文。找出喜歡的段落或句子進行帶動作表演讀，同桌一起讀都可以。并想一想我到底是什么？水指導寫字觀察生字，說說八個字的結構特點，要注意什么，如何寫好它？師生討論，生選擇能寫好的字寫一寫師重點指導生難寫的字和錯字“沖”“黑”“器”寫字展評第二課時 a學習第一段（出示第一段課件）指名讀：我會--變。誰來讀讀這一段說說這一段我都變成了什么？我是怎樣變成“汽”的？又是怎么變成“云”的呢？哪一句介紹了呀，誰來讀讀。(相機板畫汽和云)（評：你找的很對，讀得也流利，看老師根據你讀的都畫出來了。）B:學習第二段（出示課件）飄浮在空中的云可真是個百變小精靈？云說，我會變，我會變成什么呢？同學們捧起課本一起來讀讀第二段，找找答案。齊讀，完成填空。(相機板畫雨、雹子和雪)教案續(xù)頁重難點突破3、學習第三段現在水娃娃有些累了想回家休息了，課件同學們閉上眼睛，也休息一會兒，聽一聽，看看你腦海里浮現了什么畫面。師讀第三段。評：想象力可真豐富，你說的畫面可真美指導看圖老師讀的時候，腦海里有這樣的畫面，同學們請看。引讀：平常我在---，在---，在---，在---。4、自學第四段水在自然界中的變化我們知道了，可是要真正認識了解水娃娃我們還必須去熟悉他的脾氣，帶問題學習.(來讀讀屏幕上的兩個問題呢？帶著這兩個問題和同桌小伙伴一起讀讀第四段，互相討論討論，找找答案。)a水娃娃有什么樣的脾氣？b你喜歡他的這些脾氣嗎？為什么？批注（本班學情）教學拓展想想人們想了哪些辦法讓水光做好事不做壞事？指名回答看課件總結提升看到水這么有用處，所以平常我們在用水的時候要----節(jié)約用水。不浪費每一滴水資源。課堂練習設計１、