人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文作業(yè)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文作業(yè)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文作業(yè)xxx公司人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文作業(yè)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度三、按課文內(nèi)容填空。課文由

、

、

三個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，又緊密聯(lián)系，其中

是

的發(fā)展，

、

的結(jié)果又是

的起因，合起來(lái)構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。2、既然講“和”，就說(shuō)明他們?cè)瓉?lái)是，原因是，后來(lái)“”了，原因是。四、品味探究1、藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”從這句話中，我感受到藺相如。2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”從這句話中，我感受到藺相如。二、填空。1、每當(dāng)讀到王二小的故事，我就會(huì)想到《傳家寶》中的：有志不在年高，

。2、我媽媽經(jīng)常用“

，一寸光陰不可輕?！眮?lái)教育我要珍惜時(shí)間，勤學(xué)上進(jìn)。3、天行健，

?！吨芤住?、莫等閑，

，

?！稘M江紅》5、路曼曼

，吾將

?！峨x騷》）6、不積跬步，

；不積小流，

?！盾髯印范⒕渥永斫?。1、“不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話，你體會(huì)到了什么2、書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。（1）前一句描寫(xiě)了孩子讀書(shū)的_________；后一句點(diǎn)明了他看的是名著《_________》，作者是__________。（2）讀了這兩個(gè)句子，你感受到了什么答案：二、2、（1）神態(tài)；水滸傳；施耐庵。（2）詩(shī)中的人看書(shū)看得太入迷了，對(duì)時(shí)間的悄然流逝一點(diǎn)兒也沒(méi)有注意到。二、填空。1、每當(dāng)讀到王二小的故事，我就會(huì)想到《傳家寶》中的：有志不在年高，

。2、我媽媽經(jīng)常用“

，一寸光陰不可輕?！眮?lái)教育我要珍惜時(shí)間，勤學(xué)上進(jìn)。3、天行健，

。——《周易》4、莫等閑，

，

?！稘M江紅》5、路曼曼

，吾將

?！峨x騷》）6、不積跬步，

；不積小流，

。——《荀子》二、按課文填空。1、的語(yǔ)言，能使我們有效地和別人溝通；的語(yǔ)言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；的語(yǔ)言，能愉悅我們身心，活躍我們的生活。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，我們知道劇本《半截蠟燭》的那個(gè)小女孩很，說(shuō)話也很。相聲《打電話》的那個(gè)人因?yàn)槎⒄`了事情。我們平時(shí)說(shuō)話也真得注意點(diǎn)，不僅要，還要，這樣才能更好地和別人進(jìn)行溝通。3、地滿紅花紅滿地（回文聯(lián)）4、一夜五更，半夜二更有半,（數(shù)字聯(lián)）5、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕,（疊字聯(lián)）6、樓外青山，山外白云，云飛天外,,（頂針聯(lián)）（）二、按課文內(nèi)容填空。1、大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。，您，已經(jīng)送了幾十里，您就是一步不送，我們只要想起，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。2、是您帶著全村婦女，，，，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是?。?、我們還記得，，，，把傷員；的時(shí)候，。4、《再見(jiàn)了，親人》一課，分別敘述了同朝鮮、、告別的情景，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的情誼。三、在你認(rèn)為說(shuō)法正確的括號(hào)里打“√”。再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹＃?）這是志愿軍在即將離開(kāi)朝鮮和朝鮮人民時(shí)志愿軍說(shuō)的話，表達(dá)了他們對(duì)朝鮮人民難舍難分的感情。（）（2）這是志愿軍在即將離開(kāi)朝鮮和朝鮮人民時(shí)朝鮮人民說(shuō)的話，表達(dá)了他們那種難以分舍的感情。（）（3）這一句話既表達(dá)了志愿軍對(duì)朝鮮人民的深情厚誼，同時(shí)也表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍的深情厚誼。（）三、按課文內(nèi)容填空。1、山洪著，像一群的野馬，從山谷里，。2、老漢的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著的人們。他像一座山。3、村莊驚醒了。人們，卻一腳踩進(jìn)。是誰(shuí)地喊了一嗓子，一百多號(hào)人地往南跑。近一米高的已經(jīng)在路面上。人們又瘋了似的折回來(lái)。二、按要求完成古詩(shī)詞練習(xí)。1、默寫(xiě)《牧童》（）__________________________________________________________________________________________________________后兩句詩(shī)意：________________________________2、默寫(xiě)《舟過(guò)安仁》（）__________________________________________________________________________________________________________3、《清平樂(lè)·村居》（）茅檐低下，_______________。____________________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人

寫(xiě)的，它以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的

，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)

和

，朗讀時(shí)要讀出

。三、賞析品味1、先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫(xiě)寫(xiě)句子的意思。（1）怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生：