會唱歌的木葉會唱歌的木葉

讀了這個課文題目，你想知道什么？

讀了這個課文題目，你想知道什么？

讀課文，思考請學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考：木葉為什么會唱歌呢？讀課文，思考請學生用自己喜歡的方式自由讀課

懷愉滴瀝嗚咿喔哩異圖huáiyúdīlìwūyīwōlī

yìtú懷愉滴

問好交談祝福悠揚闖山滴瀝奇異愉快飄落問好交談祝福討論：“走進了大山的懷抱”是什么意思？

來到了大山里面。我們來到“大山的懷抱”中看到了怎樣的美景呢？

討論：滴瀝，滴瀝向黃鶯問好滴瀝，滴瀝向黃鶯問好

布谷，布谷和杜鵑交談布谷，布谷和杜鵑交談

如意，如意對畫眉的祝福如意，如意對畫眉的祝福

如果你來到大山，會對小鳥說什么？

設置情境，拓展想象如果你來到大山，會對小鳥說什么？設

“我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大小小的樹上，都掛著串串綠色的歌……”為什么說“大大小小的樹上，都掛著串串綠色的歌”？是什么歌？“我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大

“滴瀝！滴瀝……”那是向黃鶯問好。“布谷！布谷……”那是和杜鵑交談?！叭缫?！如意……”那是對畫眉的祝福?！暗螢r！滴瀝……”那是向黃鶯問好。借助拼音，用下列所給字組詞。yì

異

huái

懷

tú

圖zhāi

摘借助拼音，用下列所給字組詞。

作業(yè)超市1、請學生把自己想寫的詞語或句子寫一寫。2、有感情地朗讀課文。

作業(yè)超市1、請學生把自己想寫的詞語或句子寫一

會唱歌的木葉會唱歌的木葉

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讀課文，思考請學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考：木葉為什么會唱歌呢？讀課文，思考請學生用自己喜歡的方式自由讀課

懷愉滴瀝嗚咿喔哩異圖huáiyúdīlìwūyīwōlī

yìtú懷愉滴

問好交談祝福悠揚闖山滴瀝奇異愉快飄落問好交談祝福討論：“走進了大山的懷抱”是什么意思？

來到了大山里面。我們來到“大山的懷抱”中看到了怎樣的美景呢？

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布谷，布谷和杜鵑交談布谷，布谷和杜鵑交談

如意，如意對畫眉的祝福如意，如意對畫眉的祝福

如果你來到大山，會對小鳥說什么？

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“我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大小小的樹上，都掛著串串綠色的歌……”為什么說“大大小小的樹上，都掛著串串綠色的歌”？是什么歌？“我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大

“滴瀝！滴瀝……”那是向黃鶯問好?！安脊?！布谷……”那是和杜鵑交談。“如意！如意……”那是對畫眉的祝福?！暗螢r！滴瀝……”那是向黃鶯問好。借助拼音，用下列所給字組詞。yì

異

huái

懷

tú

圖zhā