精品課件高中化學(xué)必修1第二章海水中的重要元素——鈉和氯新人教版

鈉的幾種化合物特級教師優(yōu)秀課件精選教學(xué)目標(biāo)3、掌握焰色反應(yīng)的實驗操作及鈉、鉀的焰色。

知識與技能過程與方法3、通過實物展示、實驗演示和學(xué)生實驗相結(jié)合的方法，填寫好表格。并實施啟發(fā)、

誘導(dǎo)使學(xué)生加深認(rèn)識，深化理解達(dá)到鞏固知識。

情感、態(tài)度與價值觀1、通過對鈉的化合物的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。

2、通過實驗、對比方法學(xué)習(xí)知識點培養(yǎng)學(xué)生思維能力和合作的精神。

教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點知識引入消防員常用水去滅火，但是也能用水點火你信嗎？

想一想氧化鈉的性質(zhì)(1)氧化鈉是一種___色固體，為_____氧化物，能與

水、酸、酸性氧化物等發(fā)生反應(yīng)。(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①氧化鈉與水反應(yīng)：_____________________；②氧化鈉溶于鹽酸：_____________________________；③氧化鈉與CO2反應(yīng)：_____________________。

記一記白堿性過氧化鈉的性質(zhì)記一記(1)向盛有淡黃色粉末狀過氧化鈉的試管中滴入少量的水。①立即把帶火星的木條放在試管口，觀察到的現(xiàn)象是__________________________、

_____________________。②用手輕摸試管外壁，感覺是________________，說明該反應(yīng)是_____反應(yīng)。

試管中有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃試管壁溫度升高放熱過氧化鈉的性質(zhì)記一記③向試管中滴入酚酞溶液，現(xiàn)象是______________________。④由上述實驗可知，過氧化鈉與水反應(yīng)有_____和__________生成，過氧化鈉有漂白性。⑤過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________，氧化劑是__________，還原劑是__________。

溶液先變紅，后褪色氧氣堿性物質(zhì)過氧化鈉過氧化鈉過氧化鈉的性質(zhì)記一記(2)根據(jù)過氧化鈉與水的反應(yīng)及過氧化鈉的性質(zhì)分析推測過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是_____________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：

氧化鈉和過氧化鈉想一想氧化鈉和過氧化鈉想一想(2)呼吸面具和潛水艇里常用過氧化鈉作供氧劑，寫出相關(guān)反應(yīng)的方程式。

氧化鈉和過氧化鈉想一想(3)將適量過氧化鈉投入硫酸銅溶液中，有什么現(xiàn)象？寫出相關(guān)反應(yīng)的方程式。

練習(xí)下面是比較氧化鈉和過氧化鈉性質(zhì)異同點的有關(guān)敘述，其中錯誤的是（

）A.氧化鈉和過氧化鈉長期置于空氣中最終所得固體產(chǎn)物相同B.氧化鈉和過氧化鈉都能與二氧化碳或水發(fā)生化合反應(yīng)C.氧化鈉和過氧化鈉與水反應(yīng)都有氫氧化鈉生成D.過氧化鈉是強氧化劑，而氧化鈉只是一種堿性氧化物

練一練B練習(xí)練一練有關(guān)過氧化鈉與水反應(yīng)，下列說法錯誤的是（

）A.產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃B.過氧化鈉是氧化劑，水是還原劑C.反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞后溶液將變紅D.該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B練一練練習(xí)A1、過氧化鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象是什么？

2、過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物是什么？

3、此反應(yīng)中的氧化劑和還原劑是什么？鈉水溶性及酸堿性實驗步驟①觀察兩支試管中碳酸鈉、

碳酸氫鈉的形態(tài)

白色粉末_________細(xì)小的白色晶體②加幾滴水并將溫度計伸入其中加水后__________________，

溫度計示數(shù)________。結(jié)塊變成晶體升高加水后___________，

溫度計示數(shù)_______。部分溶解降低③加5mL水振蕩一段時間后可溶解固體量減少④加1～2滴酚酞溶液_______，溶液堿性較強變紅溶液________，溶液堿性較弱

變淺紅初步結(jié)論碳酸鈉、碳酸氫鈉均____溶于水，在水中的溶解度：__________＞__________，水溶液均顯______性

易堿熱穩(wěn)定性的比較(1)如圖所示實驗為“套管實驗”，小試管內(nèi)塞有沾有白色無水硫酸銅粉末的棉花球。點燃酒精燈加熱，能觀察到的實驗現(xiàn)象是

________________________________________。

__________________________________________。

小試管中棉花球變藍(lán)色，B燒杯中澄清石灰水變渾濁，A燒杯中有少量氣泡冒出(2)實驗結(jié)論：Na2CO3受熱不易發(fā)生分解；NaHCO3受熱易分解，生成物中含有_____________由此可知，Na2CO3的熱穩(wěn)定性比NaHCO3____。

強與鹽酸反應(yīng)快慢的比較(2)實驗結(jié)論：

____________________________________________________________________________。碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體比等質(zhì)量的碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體多且劇烈兩個氣球均膨脹；碳酸氫鈉與鹽酸混合比碳酸鈉與鹽酸混合氣球膨脹得快且大與鹽酸反應(yīng)快慢的比較(3)寫出碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸反應(yīng)的離子方程式：①碳酸鈉：_________________________。②碳酸氫鈉：_________________________。

碳酸鈉和碳酸氫鈉想一想碳酸鈉和碳酸氫鈉想一想碳酸鈉和碳酸氫鈉想一想小蘇打堿＜練一練練習(xí)練習(xí)練一練D1、碳酸鈉與碳酸氫鈉的溶解度有什么差異？

2、碳酸鈉與碳酸氫鈉的堿性有什么差異？

3、碳酸鈉與碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性有什么差異？

4、等量的碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)誰產(chǎn)生的氣泡更多？碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)知識引入想一想通過以前的學(xué)習(xí)，我們掌握了許多鑒別方法，那么有沒有辦法去鑒別碳酸鉀與碳酸鈉呢？焰色試驗定義1.定義很多_____________________在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)出特征顏色。根據(jù)火焰呈現(xiàn)的特征顏色，可以判斷試樣所含的金屬元素，化學(xué)上把這樣的定性分析操作稱為焰色試驗。

金屬或它們的化合物焰色試驗操作將鉑絲(或光潔無銹的鐵絲)用______洗凈將洗凈的鉑絲在外焰上灼燒至與__________________蘸取_______在無色火焰上灼燒，并觀察____________再用_______洗凈鉑絲(或鐵絲),并在外焰上灼燒至_______鹽酸原火焰顏色相同試樣火焰的顏色鹽酸無色洗洗燒蘸燒金屬焰色及應(yīng)用3.幾種金屬的焰色(1)鈉元素的焰色試驗呈____色。(2)鉀元素的焰色試驗呈____色(透過藍(lán)色的鈷玻璃觀察)。4.應(yīng)用(1)檢驗_________的存在，如鑒別NaCl和KCl溶液。(2)利用焰色試驗制節(jié)日煙花。

黃紫金屬元素焰色試驗想一想想一想焰色試驗不一定。觀察鉀的焰色時需要透過藍(lán)色鈷玻璃，以濾過黃色光。練一練練習(xí)B1、鉀元素的焰色試驗呈什么色？2、鈉元素的焰色試驗呈什么色？焰色反應(yīng)課本練習(xí)練一練加熱課本練習(xí)練一練金屬氧化物焰色試驗，火焰呈黃色淡黃過氧化鈉與水反應(yīng)放熱，且有氧氣產(chǎn)生既做氧化劑又做還原劑401.3課本練習(xí)A.B.C.D.B練一練練一練課本練習(xí)A.B.C.D.A練一練課本練習(xí)A.B.C.D.D練一練課本練習(xí)白色固體酸、堿、鹽鹽產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀①先研究物理性質(zhì)、再研究化學(xué)性質(zhì)；運用了觀察、對比、定性研究、實驗探究等方法。②與酸反應(yīng)的速率快慢、熱穩(wěn)定性等?？偨Y(jié)1、氧化鈉與過氧化鈉的比較名稱化學(xué)式陰、陽離子個數(shù)比氧的價態(tài)顏色狀態(tài)化學(xué)性質(zhì)相同點不同點氧化鈉1:2-2白色固體淡黃色固體