高中學習方法探討主題班會----學法指導高中學習方法探討主題班會----學法指導愛因斯坦的成功公式：A＝X＋Y＋ZA代表成功X代表艱苦勞動Y代表正確成功方法Z代表少說廢話愛因斯坦的成功公式：學習的五個環(huán)節(jié)預習聽課1復習2作業(yè)3總結(jié)4學習的五個環(huán)節(jié)預習預習一、預習——即課前自學的簡稱二、預習的任務初步理解新課的基本內(nèi)容和思路復習鞏固有關(guān)的舊知識、概念找出新課的重點和不理解的內(nèi)容嘗試做預習筆記預習一、預習——即課前自學的簡稱二、預習的任務初步理三、預習的分類課前預習在老師講課以前先自學下一節(jié)的新內(nèi)容階段預習范圍是一章或幾章（時間長）學期預習教材的知識體系、重點（全局）三、預習的分類課前預習預習的功能培養(yǎng)自學能力，有利于將來的發(fā)展

知識更新快，需要終身學習培養(yǎng)自學能力，有利于現(xiàn)在的學習

不能單靠老師的“灌輸”大學與中學在學習上的區(qū)別預習的功能培養(yǎng)自學能力，有利于將來的發(fā)展通過預習排除舊知識的阻礙聽課目的明確

1、整節(jié)課的重點

2、預習中不理解問題

3、已理解部分與老師的思路比較提高課堂筆記水平改變學習被動局面（“加速運動”）通過預習排除舊知識的阻礙預習要注意的問題預習不要全面鋪開合理安排預習時間不一定要把所有問題都弄懂擅長的學科可以不預習預習要注意的問題預習不要全面鋪開聽課做好上課前的準備

1、知識準備

2、物質(zhì)準備

3、身體準備我是不是很認真呢？聽課做好上課前的準備我是不是很認真呢？開動腦筋，積極思考專心聽1、預習已懂的，提出更高要求2、不要離開老師的思路獨自思考3、不要只重練習不重理論當堂懂1、重理解2、簡要記下對自己有啟發(fā)的地方（豁然開朗或產(chǎn)生疑問）開動腦筋，積極思考專心聽課后復習的四件事嘗試回憶看教科書整理筆記看參考書課后復習的四件事嘗試回憶嘗試回憶做法：獨立把老師上課的內(nèi)容回想一遍（“過電影”）好處1、檢查當天的聽課效果2、提高記憶力3、提高看書和整理筆記的積極性4、培養(yǎng)愛動腦的習慣嘗試回憶做法：整理筆記（分主欄和副欄）主欄：課堂記錄（不要成“錄音帶”式）副欄1、掌握不太好的舊知識2、發(fā)現(xiàn)的問題或體會3、易出錯的地方4、摘錄參考書的精彩部分5、補充書上或老師講課的不足整理筆記（分主欄和副欄）主欄：課堂記錄（不要成“錄音帶”式）做作業(yè)應該注意什么？盲點：1、交差2、套公式3、抄襲、對答數(shù)明確目的1、檢查學習效果2、加深理解3、培養(yǎng)思維能力做作業(yè)應該注意什么？盲點：做作業(yè)的過程準備工作：預習、上課、課后復習審題做題檢查提高1、一題多解和一題多想錯題更正書寫工整、條理清晰做作業(yè)的過程準備工作：預習、上課、課后復習怎樣做好學習總結(jié)總結(jié)：即“大復習”課后復習、周復習、月復習、期中復習等復習的作用1、強化記憶查漏補缺貫通知識網(wǎng)絡怎樣做好學習總結(jié)總結(jié)：即“大復習”復習注意的問題圍繞一個中心內(nèi)容來進行要有集中的時間和安靜的環(huán)境做好復習前的準備工作盡量做好復習筆記適當做點題資料注意整理和保管復習注意的問題圍繞一個中心內(nèi)容來進行高中學習方法有竅門即使是中考英語的了滿分，一次單元考試也可能不及格；即使是初中物理學科的佼佼者，高一物理也可能學不好。由于高中在學習內(nèi)容及對學生要求等方面有諸多不同，不少人把高一稱為銜接的門檻。但只要掌握了科學的方法，這道坎并不難跨越。高中學習方法有竅門即使是中考英語的了滿分，一次單元考試也可能

語文：每天保證半小時閱讀

變化：高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強調(diào)學生自主閱讀和資助寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學習高中語文，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達”。語文：每天保證半小時閱讀變化：高中語文與初中階段相比有較

方法：要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)現(xiàn)，積累到豐富的寫作素材。在閱讀優(yōu)秀作品時，也要學會發(fā)現(xiàn)，品味語言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力。領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵思考人生價值和時代精神；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn)，學會不斷追問，懂得聯(lián)想和想象。對語文基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)的梳理對高中生來說十分重要，從字音、字形、詞語、標點到句法、修辭等方面進行整理，搜索文學常識、寫作知識等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語文知識結(jié)構(gòu)體系。方法：要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)學習文言文最有效的方法是“積累”和“轉(zhuǎn)化”。積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言文篇章熟記于心，文言的實詞意義、虛詞應用、公眾局勢的變化其實就已經(jīng)包含其中了。轉(zhuǎn)化是指把課內(nèi)學地道的知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學習規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。此外，學習好語文，光讀課本是遠遠不夠的，還應把課外閱讀納入語文學習的計劃中。高一正是廣泛涉獵課外書籍的好時機，每天至少用半個小時閱讀課外書。學習文言文最有效的方法是“積累”和“轉(zhuǎn)化”。積累最好的辦法就數(shù)學：耐心+恒心+毅力變化:高中數(shù)學在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對問題分析能力的要求高。所以進入高中后，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。當然，態(tài)度決定一切，極有耐心，又有恒心和毅力，相信是能夠把高中數(shù)學學好的。數(shù)學：耐心+恒心+毅力變化:高中數(shù)學在知識的深度、能力的要求方法：學會聽課在高中數(shù)學學習中至關(guān)重要，尚可聽老師分析問題時，要注重思路方法，掌握了原理，以解了就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率，但不能因此影響聽課，遇到不懂的地方，要及時跳過去，如果發(fā)現(xiàn)聽課吃力，則要做好課前的預習工作。學數(shù)學的本質(zhì)是學解題，要學會多問幾個為什么。通過反復思考，理解后的知識才能真正成為自己的東西。在理科的學習中，樹立自學的意識非常重要。此外，多做練習對學好數(shù)學有很大的幫助，但是應該強調(diào)“適當”，而不是多多益善，搞題海戰(zhàn)術(shù)。方法：學會聽課在高中數(shù)學學習中至關(guān)重要，尚可聽老師分析問題時英語：語法和詞匯量是兩大因素

變化：進入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識點反復操練到完全掌握，多以更要注意自學，溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，愈要把所學知識領(lǐng)過運用對語言、文章的理解之中。這出了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。英語：語法和詞匯量是兩大因素變化：進入高中后，英語教材的內(nèi)方法：高一，重在培養(yǎng)興趣，樹立信心，鍛煉聽說能力，掌握重要的閱讀方法，培養(yǎng)起良好的學習習慣。高二，堅持聽說聯(lián)系，著重擴大單詞和閱讀量，提高語言的綜合運用能力。高三，提高語言知識的準確性和綜合性，通過適當?shù)挠柧毺岣呓忸}技巧和應試能力。此外，語法和詞匯是學習英語的兩大元素?！罢Z法萬能唯一論”和“語法無用論”都不可取，語法應堅持結(jié)合語境中學習體會。對于詞匯的學習應堅持詞不離句、句不離文的原則，在閱讀中自主記憶。在初記單詞時，鼓勵和結(jié)合拼讀原則，達到“讀其音，知其形”的境界。另外，要重視聽說能力的夯實鍛煉，聽過背誦經(jīng)典課文，主動參與類似英語角的活動等途徑來實現(xiàn)。方法：高一，重在培養(yǎng)興趣，樹立信心，鍛煉聽說能力，掌握重要的化學：記憶理解兩者兼顧變化：化學是理科中的文科，化學學習過程即要進行理科的邏輯推理，又有文科的知識記憶和積累。同時，化學也是一門試驗學科，要學好化學，就要做好試驗，而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。化學：記憶理解兩者兼顧變化：化學是理科中的文科，化學學習過程方法：從高一到高三，化學知識由淺入深呈螺旋式上升，需細水長流、夯實基礎(chǔ)，臨時抱佛腳絕對行不通?；瘜W知識雖然瑣碎、繁雜，但有一定規(guī)律可循，只要善于并勤于對知識進行梳理、比較和歸納，就可以使化學知識系統(tǒng)化，條理化。這是高一就必須開始作的積累工作，記下課堂上老師講但書上沒有的內(nèi)容。每一次學習的感悟，自己平時容易錯的問題，到總復習的時候就有了屬于自己的“教材”，這是錢都買不到的寶貝。另外，做化學實驗前要做到心中有數(shù)，實驗時要“手到、眼到、心到”，飾演完成后要認真分析試驗數(shù)據(jù)、實驗誤差，進行試驗評價。方法：從高一到高三，化學知識由淺入深呈螺旋式上升，需細水長流物理：培養(yǎng)良好的學習習慣變化：物理是高考理科考察的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績，物理的得分不太理想。今年初三畢業(yè)是參加過課改的，而高中物理未參加課改，這樣就使原本所具有的初高中物理銜接的難度增大，和其他科目相比，學物理要投入更多的精力。物理：培養(yǎng)良好的學習習慣變化：物理是高考理科考察的科目之一，方法：良好的學習習慣是獲得好的學習效果的關(guān)鍵，可這一點卻常常被忽略。高考的物理問題中，大部分要求畫圖，有些內(nèi)容對圖的精確度要求高，規(guī)范作圖書寫是必須做到的。高中物理的知識結(jié)構(gòu)是按力學、電學、熱學、光學及原子物理的順序展開。暑假中，建議對初中物理中有關(guān)的章節(jié)進行重點復習，如九年級物理第十一章運動和力、第十二章里和機械、第十四章機械能。而且高中物理以定量計算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在復習中尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。此外，物理是高中學科中比較難學的一門，培養(yǎng)興趣非常重要，同學們可以有計劃的觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍，增加對物理的興趣。方法：良好的學習習慣是獲得好的學習效果的關(guān)鍵，可這一點卻常常祝同學們：學有所成天天開心！祝同學們：謝謝！謝謝！幾個具體事情：1、本周三晚上有個全體女生會，由王慧敏具體負責組織。2、本周六上午課間操北教學樓有一個防災演練，具體有鄭健負責。幾個具體事情：部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識。”部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，高中學習方法探討主題班會----學法指導高中學習方法探討主題班會----學法指導愛因斯坦的成功公式：A＝X＋Y＋ZA代表成功X代表艱苦勞動Y代表正確成功方法Z代表少說廢話愛因斯坦的成功公式：學習的五個環(huán)節(jié)預習聽課1復習2作業(yè)3總結(jié)4學習的五個環(huán)節(jié)預習預習一、預習——即課前自學的簡稱二、預習的任務初步理解新課的基本內(nèi)容和思路復習鞏固有關(guān)的舊知識、概念找出新課的重點和不理解的內(nèi)容嘗試做預習筆記預習一、預習——即課前自學的簡稱二、預習的任務初步理三、預習的分類課前預習在老師講課以前先自學下一節(jié)的新內(nèi)容階段預習范圍是一章或幾章（時間長）學期預習教材的知識體系、重點（全局）三、預習的分類課前預習預習的功能培養(yǎng)自學能力，有利于將來的發(fā)展

知識更新快，需要終身學習培養(yǎng)自學能力，有利于現(xiàn)在的學習

不能單靠老師的“灌輸”大學與中學在學習上的區(qū)別預習的功能培養(yǎng)自學能力，有利于將來的發(fā)展通過預習排除舊知識的阻礙聽課目的明確

1、整節(jié)課的重點

2、預習中不理解問題

3、已理解部分與老師的思路比較提高課堂筆記水平改變學習被動局面（“加速運動”）通過預習排除舊知識的阻礙預習要注意的問題預習不要全面鋪開合理安排預習時間不一定要把所有問題都弄懂擅長的學科可以不預習預習要注意的問題預習不要全面鋪開聽課做好上課前的準備

1、知識準備

2、物質(zhì)準備

3、身體準備我是不是很認真呢？聽課做好上課前的準備我是不是很認真呢？開動腦筋，積極思考專心聽1、預習已懂的，提出更高要求2、不要離開老師的思路獨自思考3、不要只重練習不重理論當堂懂1、重理解2、簡要記下對自己有啟發(fā)的地方（豁然開朗或產(chǎn)生疑問）開動腦筋，積極思考專心聽課后復習的四件事嘗試回憶看教科書整理筆記看參考書課后復習的四件事嘗試回憶嘗試回憶做法：獨立把老師上課的內(nèi)容回想一遍（“過電影”）好處1、檢查當天的聽課效果2、提高記憶力3、提高看書和整理筆記的積極性4、培養(yǎng)愛動腦的習慣嘗試回憶做法：整理筆記（分主欄和副欄）主欄：課堂記錄（不要成“錄音帶”式）副欄1、掌握不太好的舊知識2、發(fā)現(xiàn)的問題或體會3、易出錯的地方4、摘錄參考書的精彩部分5、補充書上或老師講課的不足整理筆記（分主欄和副欄）主欄：課堂記錄（不要成“錄音帶”式）做作業(yè)應該注意什么？盲點：1、交差2、套公式3、抄襲、對答數(shù)明確目的1、檢查學習效果2、加深理解3、培養(yǎng)思維能力做作業(yè)應該注意什么？盲點：做作業(yè)的過程準備工作：預習、上課、課后復習審題做題檢查提高1、一題多解和一題多想錯題更正書寫工整、條理清晰做作業(yè)的過程準備工作：預習、上課、課后復習怎樣做好學習總結(jié)總結(jié)：即“大復習”課后復習、周復習、月復習、期中復習等復習的作用1、強化記憶查漏補缺貫通知識網(wǎng)絡怎樣做好學習總結(jié)總結(jié)：即“大復習”復習注意的問題圍繞一個中心內(nèi)容來進行要有集中的時間和安靜的環(huán)境做好復習前的準備工作盡量做好復習筆記適當做點題資料注意整理和保管復習注意的問題圍繞一個中心內(nèi)容來進行高中學習方法有竅門即使是中考英語的了滿分，一次單元考試也可能不及格；即使是初中物理學科的佼佼者，高一物理也可能學不好。由于高中在學習內(nèi)容及對學生要求等方面有諸多不同，不少人把高一稱為銜接的門檻。但只要掌握了科學的方法，這道坎并不難跨越。高中學習方法有竅門即使是中考英語的了滿分，一次單元考試也可能

語文：每天保證半小時閱讀

變化：高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強調(diào)學生自主閱讀和資助寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學習高中語文，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達”。語文：每天保證半小時閱讀變化：高中語文與初中階段相比有較

方法：要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)現(xiàn)，積累到豐富的寫作素材。在閱讀優(yōu)秀作品時，也要學會發(fā)現(xiàn)，品味語言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力。領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵思考人生價值和時代精神；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn)，學會不斷追問，懂得聯(lián)想和想象。對語文基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)的梳理對高中生來說十分重要，從字音、字形、詞語、標點到句法、修辭等方面進行整理，搜索文學常識、寫作知識等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語文知識結(jié)構(gòu)體系。方法：要留意體察自然、社會和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)學習文言文最有效的方法是“積累”和“轉(zhuǎn)化”。積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言文篇章熟記于心，文言的實詞意義、虛詞應用、公眾局勢的變化其實就已經(jīng)包含其中了。轉(zhuǎn)化是指把課內(nèi)學地道的知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ陂喿x背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學習規(guī)律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。此外，學習好語文，光讀課本是遠遠不夠的，還應把課外閱讀納入語文學習的計劃中。高一正是廣泛涉獵課外書籍的好時機，每天至少用半個小時閱讀課外書。學習文言文最有效的方法是“積累”和“轉(zhuǎn)化”。積累最好的辦法就數(shù)學：耐心+恒心+毅力變化:高中數(shù)學在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對問題分析能力的要求高。所以進入高中后，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。當然，態(tài)度決定一切，極有耐心，又有恒心和毅力，相信是能夠把高中數(shù)學學好的。數(shù)學：耐心+恒心+毅力變化:高中數(shù)學在知識的深度、能力的要求方法：學會聽課在高中數(shù)學學習中至關(guān)重要，尚可聽老師分析問題時，要注重思路方法，掌握了原理，以解了就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率，但不能因此影響聽課，遇到不懂的地方，要及時跳過去，如果發(fā)現(xiàn)聽課吃力，則要做好課前的預習工作。學數(shù)學的本質(zhì)是學解題，要學會多問幾個為什么。通過反復思考，理解后的知識才能真正成為自己的東西。在理科的學習中，樹立自學的意識非常重要。此外，多做練習對學好數(shù)學有很大的幫助，但是應該強調(diào)“適當”，而不是多多益善，搞題海戰(zhàn)術(shù)。方法：學會聽課在高中數(shù)學學習中至關(guān)重要，尚可聽老師分析問題時英語：語法和詞匯量是兩大因素

變化：進入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識點反復操練到完全掌握，多以更要注意自學，溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，愈要把所學知識領(lǐng)過運用對語言、文章的理解之中。這出了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。英語：語法和詞匯量是兩大因素變化：進入高中后，英語教材的內(nèi)方法：高一，重在培養(yǎng)興趣，樹立信心，鍛煉聽說能力，掌握重要的閱讀方法，培養(yǎng)起良好的學習習慣。高二，堅持聽說聯(lián)系，著重擴大單詞和閱讀量，提高語言的綜合運用能力。高三，提高語言知識的準確性和綜合性，通過適當?shù)挠柧毺岣呓忸}技巧和應試能力。此外，語法和詞匯是學習英語的兩大元素?！罢Z法萬能唯一論”和“語法無用論”都不可取，語法應堅持結(jié)合語境中學習體會。對于詞匯的學習應堅持詞不離句、句不離文的原則，在閱讀中自主記憶。在初記單詞時，鼓勵和結(jié)合拼讀原則，達到“讀其音，知其形”的境界。另外，要重視聽說能力的夯實鍛煉，聽過背誦經(jīng)典課文，主動參與類似英語角的活動等途徑來實現(xiàn)。方法：高一，重在培養(yǎng)興趣，樹立信心，鍛煉聽說能力，掌握重要的化學：記憶理解兩者兼顧變化：化學是理科中的文科，化學學習過程即要進行理科的邏輯推理，又有文科的知識記憶和積累。同時，化學也是一門試驗學科，要學好化學，就要做好試驗，而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力?；瘜W：記憶理解兩者兼顧變化：化學是理科中的文科，化學學習過程方法：從高一到高三，化學知識由淺入深呈螺旋式上升，需細水長流、夯實基礎(chǔ)，臨時抱佛腳絕對行不通?；瘜W知識雖然瑣碎、繁雜，但有一定規(guī)律可循，只要善于并勤于對知識進行梳理、比較和歸納，就可以使化學知識系統(tǒng)化，條理化。這是高一就必須開始作的積累工作，記下課堂上老師講但書上沒有的內(nèi)容。每一次學習的感悟，自己平時容易錯的問題，到總復習的時候就有了屬于自己的“教材”，這是錢都買不到的寶貝。另外，做化學實驗前要做到心中有數(shù)，實驗時要“手到、眼到、心到”，飾演完成后要認真分析試驗數(shù)據(jù)、實驗誤差，進行試驗評價。方法：從高一到高三，化學知識由淺入深呈螺旋式上升，需細水長流物理：培養(yǎng)良好的學習習慣變化：物理是高考理科考察的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績，物理的得分不太理想。今年初三畢業(yè)是參加過課改的，而高中物理未參加課改，這樣就使原本所具有的初高中物理銜接的難度增大，和其他科目相比，學物理要投入更多的精力。物理：培養(yǎng)良好的學習習慣變化：物理是高考理科考察的科目之一，方法：良好的學習習慣是獲得好的學習效果的關(guān)鍵，可這一點卻常常被忽略。高考的物理問題中，大部分要求畫圖，有些內(nèi)容對圖的精確度要求高，規(guī)范作圖書寫是必須做到的。高中物理的知識結(jié)構(gòu)是按力學、電學、熱學、光學及原子物理的順序展開。暑假中，建議對初中物理中有關(guān)的章節(jié)進行重點復習，如九年級物理第十一章運動和力、第十二章里和機械、第十四章機械能。而且高中物理以定量計算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在復習中尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。此外，物理是高中學科中比較難學的一門，培養(yǎng)興趣非常重要，同學們可以有計劃的觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍，增加對物理的興趣。方法：良好的學習習慣是獲得好的學習效果的關(guān)鍵，可這一點卻常常祝同學們：學有所成天天開心！祝同學們：謝謝！謝謝！幾個具體事情：1、本周三晚上有個全體女生會，由王慧敏具體負責組織。2、本周六上午課間操北教學樓有一個防災演練，具體有鄭健負責。幾個具體事情：部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋