總分結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)承接結(jié)構(gòu)因果結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)掌握常見的幾種段的結(jié)構(gòu)1ppt課件總分結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)承接結(jié)構(gòu)因果結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)掌握常見的幾種段的結(jié)例文01它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。賞析02這一段一共寫了四句話。第一句是總的敘述翠鳥的顏色非常鮮艷。第二、三、四句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥“頭上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的顏色“非常艷鮮”?？偡纸Y(jié)構(gòu)——先總敘再分述2ppt課件例文01它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭例文01松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動物。賞析02這一段話是先分說，后總說。先分別說明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制筆”、“皮可以做衣”，然后總說，“松鼠真是一種有用的小動物?！笨偡纸Y(jié)構(gòu)——先分述再總敘3ppt課件例文01松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可例文01這座橋不但堅固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。賞析02這一段話是“總——分——總”式的結(jié)構(gòu)。共寫了6句話，第一句總說橋不但堅固而且美觀。2—5句分別說欄板上雕刻的三種不同形態(tài)的龍如何精美。最后一句總說這些龍“像活的一樣”?？偡纸Y(jié)構(gòu)——先總，后分，再總

4ppt課件例文01這座橋不但堅固，而且美觀。橋面有石橋，欄

上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。不管運用哪一種構(gòu)段方法，都要圍繞段的中心意思來寫，目的是把內(nèi)容寫具體。

記5ppt課件上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后分，第二種是先并列結(jié)構(gòu)

有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這種結(jié)構(gòu)，段中沒有概括全段的句子，段的內(nèi)容又是從事物的幾個方面來寫的。6ppt課件并列結(jié)構(gòu)有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這例文01夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。賞析02這一段話具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景色。四句話分別寫了“樹木”、“晨霧”、“太陽”、“野花”，都是圍繞小興安嶺夏天美麗的景色來寫的，句與句之間的關(guān)系是并列的。

并列結(jié)構(gòu)7ppt課件例文01夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把承接結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)的段，句與句之間的關(guān)系是按照所寫內(nèi)容的先后順序，一層緊接一層連起來寫的，前后不能顛倒。有的按事情發(fā)展的先后順序承接，有的按時間順序承接，也有的按物體變化的過程承接。8ppt課件承接結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)的段，句與句之間的關(guān)系是按照所寫例文01如下面例段就是按事情發(fā)展的順序來寫的。早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我們面前的是藍(lán)天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽。我們上了船，迎著朝陽破浪前進(jìn)賞析02這一段一共寫了四句話。是按事情發(fā)展的順序，一句緊接一句寫的。承接的順序是：早晨接到通知→今天有船出?！R上向碼頭走去→看到藍(lán)天、白云、海、朝陽→上船出海。層次清楚，條理分明。承接結(jié)構(gòu)9ppt課件例文01如下面例段就是按事情發(fā)展的順序來寫的。賞析02因果結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)，段中句與句之間的關(guān)系是“因”和“果”的關(guān)系。一般在因果結(jié)構(gòu)的段落中，往往有“因為……所以……”，“既然……就……”，“之所以……是因為……”，“因而……”等關(guān)聯(lián)詞語。10ppt課件因果結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)，段中句與句之間的關(guān)系是“因”和“果”的關(guān)系例文01冬天給麥澆水，能保護(hù)小麥安全過冬。因為水蒸發(fā)變成蒸氣，能保持地面的溫暖，使麥苗兒不受寒冷的侵襲；水蒸氣遇冷凝結(jié)，也會發(fā)出熱量，保護(hù)麥苗兒；水結(jié)了冰，冰能隔絕空氣，使麥苗兒根部不受凍傷。賞析02這段話是因果結(jié)構(gòu)。先寫結(jié)果，后寫原因。全段兩個句子。第一句是講事情的結(jié)果——冬天澆水可以保護(hù)小麥。第二句是個大句子，有三個并列的小分句，從三個方面說明冬天澆水能保護(hù)小麥的原因①水蒸發(fā)變成蒸氣，能使地面溫暖，使麥苗不受寒冷侵襲；②水遇冷凝結(jié)會發(fā)出熱量能保護(hù)麥苗；③水結(jié)冰能隔絕空氣，使麥苗根部不被凍傷。因果結(jié)構(gòu)11ppt課件例文01冬天給麥澆水，能保護(hù)小麥安全過冬。因為水轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)這種段的結(jié)構(gòu)特點是：有同一的中心，但具體內(nèi)容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然而”等詞語表示內(nèi)容與內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系。12ppt課件轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)這種段的結(jié)構(gòu)特點是：有同一的中心，但具體內(nèi)容前后似乎例文01大船造好了，在海上航行了幾年，沒出什么事故?？墒呛髞恚x越來越多，船舷和船艙的木板上，都出現(xiàn)了許多小窟窿。賞析02這就是轉(zhuǎn)折關(guān)系結(jié)構(gòu)的段，共兩句話：第一句講大船在海上航行了幾年沒出事故，第二句說“后來出現(xiàn)了小窟窿。前后情況發(fā)生了變化，用“可是”作轉(zhuǎn)折詞，說明船出現(xiàn)小窟窿的原因是因為生了蛀蟲。轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)13ppt課件例文01大船造好了，在海上航行了幾年，沒出什么事怎樣把一段話寫生動？

學(xué)會描寫運用比喻學(xué)會擬人運用排比發(fā)揮想象巧用詞語14ppt課件怎樣把一段話寫生動？

學(xué)會描寫運用比喻學(xué)會擬人運怎樣把一段話寫生動？要把一段話寫生動，光靠敘述是不夠的，還要從下列幾方面下功夫。1．學(xué)會描寫。描寫，就是用生動形象的語言，對人、事、景、物進(jìn)行具體、生動、形象的描繪和刻畫。15ppt課件怎樣把一段話寫生動？要把一段話寫生動，光靠敘述是不夠的，還要賞讀：這個例段是人物外貌的描寫。作者主要抓住小女孩肖像的特征進(jìn)行描繪：“瘦小的瓜子臉，黃黃的”；“兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大小的癬”；“小嘴??呈青色”；“只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的”；“兩根歪歪扭扭的小辮”，“零亂的碎發(fā)被風(fēng)吹得飄來飄去?！蓖ㄟ^上述描寫，一個家庭窮苦，嚴(yán)重缺乏營養(yǎng)的農(nóng)村小女孩兒的形象給我們留下了深刻的印象。【舉例】學(xué)會描寫如下面例段：小姑娘長一副小的瓜子臉，黃黃的，沒有紅潤色，這是標(biāo)明著缺乏營養(yǎng)的跡象。兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大的癬，圍著小嘴呈一圈青色，像長了一圈小胡子。只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的；又長又濃的眉毛是精神的。耳邊垂著兩根編得歪歪扭扭的小辮兒，零亂的碎發(fā)，被風(fēng)吹得在臉上飄來飄去。她穿著厚實的小皮襖，外面罩著一件紫紅色燈蕊絨外衣，可能是不夠長了，袖口和衣襟下邊都接了一截相同顏色的新布。16ppt課件【舉例】學(xué)會描寫如下面例段：16ppt課件讀下面的例段，完成后面的練習(xí)。春天到了。春風(fēng)吹拂著大地。這時，泡桐樹上掛滿了一串串葡萄似的花蕾。陽春三月，花蕾便爭先恐后地綻開了。那花瓣是淡紫色的，里面還有許多小黑點，花心正中長出三、四根像蝸牛觸角似的細(xì)絲，這是花蕊。近看泡桐花，像一個酒杯，一股濃郁的香氣樸鼻而來，像是使人陶醉的美酒。遠(yuǎn)看泡桐樹，好像一個巨人，長著比千手觀音還多的手，拿著數(shù)不清的雞毛撣子，仿佛要掃凈空中的灰塵似的。①這一段主要描寫__________________________________。②按要求在段中找出有關(guān)句子分別寫下來。描寫泡桐花形狀的：__________，描寫泡桐花顏色的：_______________，描寫泡桐樹樣子的：_____________________。讀一讀、練一練練習(xí)：仔細(xì)觀察一種你最喜歡的植物或花草，抓住它的莖、葉、花的特點進(jìn)行描寫。注意用詞寫句生動形象。17ppt課件讀下面的例段，完成后面的練習(xí)。讀一讀、練一練練習(xí)：仔細(xì)觀

2．運用比喻。比喻，就是打比方的意思。通過打比方，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把陌生的變?yōu)槭煜さ?，把深奧的變?yōu)闇\顯的。恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，能使語言表達(dá)準(zhǔn)確生動，形象鮮明。怎樣把一段話寫生動？18ppt課件2．運用比喻。比喻，就是打比方的意思。通過打比方，賞讀：這段話寫的是從飛機(jī)的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了，小得什么樣子呢？作者在段中用了四個非常巧妙而貼切的比喻，把“房屋”比作“鴿子籠”，“綠樹”比作“小草”，“汽車”比作“甲蟲”，“公路”比作“一條線”。通過這些比喻，把地面景物變小的樣子寫得生動有趣極了。

【舉例】運用比喻如下面例段：《第一次跳傘》中的一段：飛機(jī)起飛了，把我們帶到空中。我從機(jī)艙的窗戶向外看，一片片云朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過云朵，我看見了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹像小草，汽車像甲蟲，公路像一條線，一切都變得那么小。19ppt課件【舉例】運用比喻如下面例段：《第一次跳傘》中的一段：1（1）讀例段，做練習(xí)。我站在梅關(guān)上，舉目眺望，山巒重疊，漫山的樹林郁郁蔥蔥。雄偉的梅嶺像一條銀色的龍在飛舞，氣勢磅礴。在這萬綠叢中，一棵棵火紅的楓樹挺立著，像一把把火炬，像一片朝霞。一陣金風(fēng)拂過，滿山紅葉像千萬只彩蝶在翩翩起舞。①用“___”標(biāo)出段中的比喻句。②第一個比喻句是用______比喻______；第二句是用______比喻______；第三句是用______比喻______。③想一想：這些比喻在文中起了什么作用？

讀一讀、練一練練習(xí)：（2）寫一段話，用上至少三個比喻。20ppt課件（1）讀例段，做練習(xí)。我站在梅關(guān)上，舉目眺望，山巒重疊，漫3．學(xué)會擬人。擬人，就是把要描寫的“物”當(dāng)作“人”來寫。運用擬人的方法，可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西“活”起來。增強(qiáng)語言的形象性，生動性和感染力。怎樣把一段話寫生動？21ppt課件3．學(xué)會擬人。擬人，就是把要描寫的“物”當(dāng)作“人”賞讀：段中描寫的樟樹，雖然是有生命的植物，但是是不會思想的。作者運用擬人的方法，賦于小樟樹以豐富的思想感情。能像人那樣用“機(jī)靈的小耳朵，傾聽教室里小朋友們瑯瑯的讀書聲”，能“翩翩起舞”，能“陶醉”??。這樣寫，把作者的思想感情融化到描寫的景物之中，收到借物喻人的效果。特別是我們小朋友采用這種擬人的方法，文章更能充滿兒童情趣，更顯得生動、活潑。

【舉例】運用擬人如下面例段：夏天來了。校園操場周圍的小樟樹更顯得可愛了。一片片葉子綠油油、光亮亮，好像豎起無數(shù)只機(jī)靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的瑯瑯讀書聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風(fēng)起舞。22ppt課件【舉例】運用擬人如下面例段：22ppt課件（1）讀一讀，按要求做練習(xí)。秋天，花果山的景色迷人。青石鋪的小路，由山腳盤旋回轉(zhuǎn)，在樹林中忽上忽下，忽左忽右，就像一條龍在波浪中玩耍。黃、橙、紅、綠各色樹林盡收眼底。那粗大的銀杏樹，這兒一棵，那兒一棵，穿著一身金袍，很神氣地立在山崗上。那高大的楓樹林，紅得像火似的，這兒一片，那兒一叢，在翠綠松林的懷抱里，顯得十分耀眼。這段話中哪些地方運用了擬人的手法？把有關(guān)的句子找出來寫在下面。_________________________________________________________

讀一讀、練一練練習(xí)：（2）在橫線上填上擬人的句子，把這段話寫完整。踏進(jìn)公園大門，上百盆菊花______；那茉莉花______；還有那美人蕉______秋天，公園的花真美！23ppt課件（1）讀一讀，按要求做練習(xí)。讀一讀、練一練練習(xí)：（2）在

4．運用排比。排比，就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近，語氣一貫的三個或三個以上的語句連在一起。如同學(xué)們記得很牢的一段話：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。這段話中接連用了五個排比句說明毫無自私自利之心是共產(chǎn)黨人的可貴精神。運用排比，可以全面而充分地表達(dá)中心意思，加強(qiáng)語勢，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。怎樣把一段話寫生動？24ppt課件4．運用排比。排比，就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近賞讀：這一段寫畫家愛鷹。全段五句話，用了四個排比句，寫鷹的健美、鷹的聲音、鷹的眼神、鷹的雄姿。句子整齊有力，感情波瀾起伏，鷹的形象逼真。表達(dá)了畫家愛鷹的真情實感?！九e例】運用排比如下面例段：畫家喜愛鷹。愛鷹的健美——它像歡騰的海水送著夕歸的帆船那么美麗；愛鷹的聲音——它短促而悠遠(yuǎn)的歌唱，嘹亮，清脆，好像在遙遠(yuǎn)的天邊吹著哨音，使人忘記憂愁和痛苦；愛鷹的眼神——它那目光像一團(tuán)火焰，燃燒在畫家心里，使人產(chǎn)生美麗的幻想；愛鷹的雄姿——它那“一飛沖天”的身影，像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝。25ppt課件【舉例】運用排比如下面例段：25ppt課件（1）讀讀下面的例段，想想運用排比各段有什么特點。抬頭看那秀美的楊樹，剛剛結(jié)滿的楊絮一串串地懸掛著，像綻開的花蕾，像潔白的棉絲，像晶瑩的雪花，是那樣的絢麗多姿。秋天，藍(lán)天白云。陽光像輕柔的薄紗，籠罩了大地。池邊菊花盛開，有的如冰盤托桂，有的如雪里獅子，有的如紅蓮繡珠，有的如銀針紅旗，儀態(tài)萬千，美不勝收。不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐富的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，真是說也說不完?。∽x一讀、練一練練習(xí)：（2）用排比的方法把下面的段落補(bǔ)充完整。假如我是一個畫家，我就要用各種色彩，描繪出這壯麗的山河；假如我是一個詩人，我______；假如我是一個作曲家，______；假如我是一個建筑家，______。（3）運用排比的方法寫一段歌頌、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的話。26ppt課件（1）讀讀下面的例段，想想運用排比各段有什么特點。讀一讀、練

5．發(fā)揮想象。想象可以形象地表達(dá)出自己的思想感情，使文章生動活潑，使讀者受到感染。怎樣把一段話寫生動？27ppt課件5．發(fā)揮想象。想象可以形象地表達(dá)出自己的思想感情賞讀：這是一段寫“我”看荷花時展開的想象。非常形象、逼真地表達(dá)了作者當(dāng)時迷戀荷花的思想感情。【舉例】發(fā)揮想象如下面《荷花》中的一段：看著，看著，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳、站在陽光里。一陣風(fēng)吹來，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。28ppt課件【舉例】發(fā)揮想象如下面《荷花》中的一段：28ppt課件6．巧用詞語。寫話用詞準(zhǔn)確而富有變化，能使內(nèi)容形象、生動，表達(dá)的思想感情自然、真切。怎樣把一段話寫生動？29ppt課件6．巧用詞語。寫話用詞準(zhǔn)確而富有變化，能使內(nèi)容形象、生動，表賞讀：這一段是描寫兩只公雞爭斗的情景。是動態(tài)描寫。作者巧用“展、沖、抓、啄”等表示黃公雞進(jìn)攻形態(tài)的動詞，用“一撲、一啄”寫白公雞不示弱反撲的動作。用詞準(zhǔn)確、得體，把兩只公雞好斗的樣子寫得栩栩如生?！九e例】巧用詞語又如下面例段：一會兒，只見黃公雞雙翅一展，像只老鷹凌空撲食似的，沖向白公雞，它用腳抓，用嘴啄，迫使白公雞后退幾步。但白公雞也不示弱，它騰空一撲，嘴殼一啄，兇猛異常，把黃公雞的毛啄掉了一撮。30ppt課件【舉例】巧用詞語又如下面例段：30ppt課件專項訓(xùn)練寫景作文31ppt課件專項訓(xùn)練寫景作文31ppt課件寫景作文一訓(xùn)練目標(biāo)仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。（向讀者展示一幅獨具特色的風(fēng)景畫）32ppt課件寫景作文一訓(xùn)練目標(biāo)32ppt課件ONTENTS訓(xùn)練指導(dǎo)c1寫景要有順序：觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。注意觀察：整體、局部；靜態(tài)（顏色、姿態(tài)）；動態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨）2寫景要有選擇：寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。3寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。4寫景要按方位順序。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，先全貌再部分、由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。5寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。33ppt課件ONTENTS訓(xùn)練指導(dǎo)c1寫景要有順序：觀賞景物都有一定的秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都壓彎了。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，像翩翩起舞的金色蝴蝶。清晨，公園里空氣清新，鮮紅的太陽跳出了地平線，把柔和的陽光均勻地灑在綠樹草地上。花草散發(fā)出香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。好詞好句34ppt課件秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的

美文欣賞·小雨滴

一個個小淘氣，頑皮地從天空跳下來。滋潤了干旱的田野，滋潤了干渴的花朵，滋潤了人們的心田。那它究竟是誰呢？不用我說，你也知道?！∮甑?5ppt課件美文欣賞·小雨滴一個個小淘氣，頑皮地從天方法訓(xùn)練仿寫練習(xí)

1、擬人法：一陣秋風(fēng)吹來，在風(fēng)中飛舞的落葉對大地說__________。2、比喻法：金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______________________。3、排比法：秋天的美是_____的，它不像春那么_____，夏那么_____，冬那么______。寫作實踐

運用今天學(xué)習(xí)的方法，用生動優(yōu)美的語言寫一個你喜歡的季節(jié)。要寫出真情實感。36ppt課件方法訓(xùn)練仿寫練習(xí)寫作實踐運用今天學(xué)習(xí)的方法，用生動優(yōu)總分結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)承接結(jié)構(gòu)因果結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)掌握常見的幾種段的結(jié)構(gòu)37ppt課件總分結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)承接結(jié)構(gòu)因果結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)掌握常見的幾種段的結(jié)例文01它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。賞析02這一段一共寫了四句話。第一句是總的敘述翠鳥的顏色非常鮮艷。第二、三、四句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥“頭上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的顏色“非常艷鮮”?？偡纸Y(jié)構(gòu)——先總敘再分述38ppt課件例文01它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭例文01松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動物。賞析02這一段話是先分說，后總說。先分別說明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制筆”、“皮可以做衣”，然后總說，“松鼠真是一種有用的小動物?！笨偡纸Y(jié)構(gòu)——先分述再總敘39ppt課件例文01松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可例文01這座橋不但堅固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。賞析02這一段話是“總——分——總”式的結(jié)構(gòu)。共寫了6句話，第一句總說橋不但堅固而且美觀。2—5句分別說欄板上雕刻的三種不同形態(tài)的龍如何精美。最后一句總說這些龍“像活的一樣”?？偡纸Y(jié)構(gòu)——先總，后分，再總

40ppt課件例文01這座橋不但堅固，而且美觀。橋面有石橋，欄

上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。不管運用哪一種構(gòu)段方法，都要圍繞段的中心意思來寫，目的是把內(nèi)容寫具體。

記41ppt課件上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后分，第二種是先并列結(jié)構(gòu)

有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這種結(jié)構(gòu)，段中沒有概括全段的句子，段的內(nèi)容又是從事物的幾個方面來寫的。42ppt課件并列結(jié)構(gòu)有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這例文01夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。賞析02這一段話具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景色。四句話分別寫了“樹木”、“晨霧”、“太陽”、“野花”，都是圍繞小興安嶺夏天美麗的景色來寫的，句與句之間的關(guān)系是并列的。

并列結(jié)構(gòu)43ppt課件例文01夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把承接結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)的段，句與句之間的關(guān)系是按照所寫內(nèi)容的先后順序，一層緊接一層連起來寫的，前后不能顛倒。有的按事情發(fā)展的先后順序承接，有的按時間順序承接，也有的按物體變化的過程承接。44ppt課件承接結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)的段，句與句之間的關(guān)系是按照所寫例文01如下面例段就是按事情發(fā)展的順序來寫的。早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我們面前的是藍(lán)天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽。我們上了船，迎著朝陽破浪前進(jìn)賞析02這一段一共寫了四句話。是按事情發(fā)展的順序，一句緊接一句寫的。承接的順序是：早晨接到通知→今天有船出?！R上向碼頭走去→看到藍(lán)天、白云、海、朝陽→上船出海。層次清楚，條理分明。承接結(jié)構(gòu)45ppt課件例文01如下面例段就是按事情發(fā)展的順序來寫的。賞析02因果結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)，段中句與句之間的關(guān)系是“因”和“果”的關(guān)系。一般在因果結(jié)構(gòu)的段落中，往往有“因為……所以……”，“既然……就……”，“之所以……是因為……”，“因而……”等關(guān)聯(lián)詞語。46ppt課件因果結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)，段中句與句之間的關(guān)系是“因”和“果”的關(guān)系例文01冬天給麥澆水，能保護(hù)小麥安全過冬。因為水蒸發(fā)變成蒸氣，能保持地面的溫暖，使麥苗兒不受寒冷的侵襲；水蒸氣遇冷凝結(jié)，也會發(fā)出熱量，保護(hù)麥苗兒；水結(jié)了冰，冰能隔絕空氣，使麥苗兒根部不受凍傷。賞析02這段話是因果結(jié)構(gòu)。先寫結(jié)果，后寫原因。全段兩個句子。第一句是講事情的結(jié)果——冬天澆水可以保護(hù)小麥。第二句是個大句子，有三個并列的小分句，從三個方面說明冬天澆水能保護(hù)小麥的原因①水蒸發(fā)變成蒸氣，能使地面溫暖，使麥苗不受寒冷侵襲；②水遇冷凝結(jié)會發(fā)出熱量能保護(hù)麥苗；③水結(jié)冰能隔絕空氣，使麥苗根部不被凍傷。因果結(jié)構(gòu)47ppt課件例文01冬天給麥澆水，能保護(hù)小麥安全過冬。因為水轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)這種段的結(jié)構(gòu)特點是：有同一的中心，但具體內(nèi)容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然而”等詞語表示內(nèi)容與內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系。48ppt課件轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)這種段的結(jié)構(gòu)特點是：有同一的中心，但具體內(nèi)容前后似乎例文01大船造好了，在海上航行了幾年，沒出什么事故。可是后來，蛀蟲越來越多，船舷和船艙的木板上，都出現(xiàn)了許多小窟窿。賞析02這就是轉(zhuǎn)折關(guān)系結(jié)構(gòu)的段，共兩句話：第一句講大船在海上航行了幾年沒出事故，第二句說“后來出現(xiàn)了小窟窿。前后情況發(fā)生了變化，用“可是”作轉(zhuǎn)折詞，說明船出現(xiàn)小窟窿的原因是因為生了蛀蟲。轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)49ppt課件例文01大船造好了，在海上航行了幾年，沒出什么事怎樣把一段話寫生動？

學(xué)會描寫運用比喻學(xué)會擬人運用排比發(fā)揮想象巧用詞語50ppt課件怎樣把一段話寫生動？

學(xué)會描寫運用比喻學(xué)會擬人運怎樣把一段話寫生動？要把一段話寫生動，光靠敘述是不夠的，還要從下列幾方面下功夫。1．學(xué)會描寫。描寫，就是用生動形象的語言，對人、事、景、物進(jìn)行具體、生動、形象的描繪和刻畫。51ppt課件怎樣把一段話寫生動？要把一段話寫生動，光靠敘述是不夠的，還要賞讀：這個例段是人物外貌的描寫。作者主要抓住小女孩肖像的特征進(jìn)行描繪：“瘦小的瓜子臉，黃黃的”；“兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大小的癬”；“小嘴??呈青色”；“只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的”；“兩根歪歪扭扭的小辮”，“零亂的碎發(fā)被風(fēng)吹得飄來飄去?！蓖ㄟ^上述描寫，一個家庭窮苦，嚴(yán)重缺乏營養(yǎng)的農(nóng)村小女孩兒的形象給我們留下了深刻的印象?！九e例】學(xué)會描寫如下面例段：小姑娘長一副小的瓜子臉，黃黃的，沒有紅潤色，這是標(biāo)明著缺乏營養(yǎng)的跡象。兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大的癬，圍著小嘴呈一圈青色，像長了一圈小胡子。只有黑黑的眸子是活潑的、有生氣的；又長又濃的眉毛是精神的。耳邊垂著兩根編得歪歪扭扭的小辮兒，零亂的碎發(fā)，被風(fēng)吹得在臉上飄來飄去。她穿著厚實的小皮襖，外面罩著一件紫紅色燈蕊絨外衣，可能是不夠長了，袖口和衣襟下邊都接了一截相同顏色的新布。52ppt課件【舉例】學(xué)會描寫如下面例段：16ppt課件讀下面的例段，完成后面的練習(xí)。春天到了。春風(fēng)吹拂著大地。這時，泡桐樹上掛滿了一串串葡萄似的花蕾。陽春三月，花蕾便爭先恐后地綻開了。那花瓣是淡紫色的，里面還有許多小黑點，花心正中長出三、四根像蝸牛觸角似的細(xì)絲，這是花蕊。近看泡桐花，像一個酒杯，一股濃郁的香氣樸鼻而來，像是使人陶醉的美酒。遠(yuǎn)看泡桐樹，好像一個巨人，長著比千手觀音還多的手，拿著數(shù)不清的雞毛撣子，仿佛要掃凈空中的灰塵似的。①這一段主要描寫__________________________________。②按要求在段中找出有關(guān)句子分別寫下來。描寫泡桐花形狀的：__________，描寫泡桐花顏色的：_______________，描寫泡桐樹樣子的：_____________________。讀一讀、練一練練習(xí)：仔細(xì)觀察一種你最喜歡的植物或花草，抓住它的莖、葉、花的特點進(jìn)行描寫。注意用詞寫句生動形象。53ppt課件讀下面的例段，完成后面的練習(xí)。讀一讀、練一練練習(xí)：仔細(xì)觀

2．運用比喻。比喻，就是打比方的意思。通過打比方，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把陌生的變?yōu)槭煜さ模焉願W的變?yōu)闇\顯的。恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，能使語言表達(dá)準(zhǔn)確生動，形象鮮明。怎樣把一段話寫生動？54ppt課件2．運用比喻。比喻，就是打比方的意思。通過打比方，賞讀：這段話寫的是從飛機(jī)的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了，小得什么樣子呢？作者在段中用了四個非常巧妙而貼切的比喻，把“房屋”比作“鴿子籠”，“綠樹”比作“小草”，“汽車”比作“甲蟲”，“公路”比作“一條線”。通過這些比喻，把地面景物變小的樣子寫得生動有趣極了。

【舉例】運用比喻如下面例段：《第一次跳傘》中的一段：飛機(jī)起飛了，把我們帶到空中。我從機(jī)艙的窗戶向外看，一片片云朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過云朵，我看見了地面上一堆堆的小村莊，房屋像鴿子籠，綠樹像小草，汽車像甲蟲，公路像一條線，一切都變得那么小。55ppt課件【舉例】運用比喻如下面例段：《第一次跳傘》中的一段：1（1）讀例段，做練習(xí)。我站在梅關(guān)上，舉目眺望，山巒重疊，漫山的樹林郁郁蔥蔥。雄偉的梅嶺像一條銀色的龍在飛舞，氣勢磅礴。在這萬綠叢中，一棵棵火紅的楓樹挺立著，像一把把火炬，像一片朝霞。一陣金風(fēng)拂過，滿山紅葉像千萬只彩蝶在翩翩起舞。①用“___”標(biāo)出段中的比喻句。②第一個比喻句是用______比喻______；第二句是用______比喻______；第三句是用______比喻______。③想一想：這些比喻在文中起了什么作用？

讀一讀、練一練練習(xí)：（2）寫一段話，用上至少三個比喻。56ppt課件（1）讀例段，做練習(xí)。我站在梅關(guān)上，舉目眺望，山巒重疊，漫3．學(xué)會擬人。擬人，就是把要描寫的“物”當(dāng)作“人”來寫。運用擬人的方法，可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西“活”起來。增強(qiáng)語言的形象性，生動性和感染力。怎樣把一段話寫生動？57ppt課件3．學(xué)會擬人。擬人，就是把要描寫的“物”當(dāng)作“人”賞讀：段中描寫的樟樹，雖然是有生命的植物，但是是不會思想的。作者運用擬人的方法，賦于小樟樹以豐富的思想感情。能像人那樣用“機(jī)靈的小耳朵，傾聽教室里小朋友們瑯瑯的讀書聲”，能“翩翩起舞”，能“陶醉”??。這樣寫，把作者的思想感情融化到描寫的景物之中，收到借物喻人的效果。特別是我們小朋友采用這種擬人的方法，文章更能充滿兒童情趣，更顯得生動、活潑。

【舉例】運用擬人如下面例段：夏天來了。校園操場周圍的小樟樹更顯得可愛了。一片片葉子綠油油、光亮亮，好像豎起無數(shù)只機(jī)靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的瑯瑯讀書聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風(fēng)起舞。58ppt課件【舉例】運用擬人如下面例段：22ppt課件（1）讀一讀，按要求做練習(xí)。秋天，花果山的景色迷人。青石鋪的小路，由山腳盤旋回轉(zhuǎn)，在樹林中忽上忽下，忽左忽右，就像一條龍在波浪中玩耍。黃、橙、紅、綠各色樹林盡收眼底。那粗大的銀杏樹，這兒一棵，那兒一棵，穿著一身金袍，很神氣地立在山崗上。那高大的楓樹林，紅得像火似的，這兒一片，那兒一叢，在翠綠松林的懷抱里，顯得十分耀眼。這段話中哪些地方運用了擬人的手法？把有關(guān)的句子找出來寫在下面。_________________________________________________________

讀一讀、練一練練習(xí)：（2）在橫線上填上擬人的句子，把這段話寫完整。踏進(jìn)公園大門，上百盆菊花______；那茉莉花______；還有那美人蕉______秋天，公園的花真美！59ppt課件（1）讀一讀，按要求做練習(xí)。讀一讀、練一練練習(xí)：（2）在

4．運用排比。排比，就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近，語氣一貫的三個或三個以上的語句連在一起。如同學(xué)們記得很牢的一段話：一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。這段話中接連用了五個排比句說明毫無自私自利之心是共產(chǎn)黨人的可貴精神。運用排比，可以全面而充分地表達(dá)中心意思，加強(qiáng)語勢，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。怎樣把一段話寫生動？60ppt課件4．運用排比。排比，就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近賞讀：這一段寫畫家愛鷹。全段五句話，用了四個排比句，寫鷹的健美、鷹的聲音、鷹的眼神、鷹的雄姿。句子整齊有力，感情波瀾起伏，鷹的形象逼真。表達(dá)了畫家愛鷹的真情實感?！九e例】運用排比如下面例段：畫家喜愛鷹。愛鷹的健美——它像歡騰的海水送著夕歸的帆船那么美麗；愛鷹的聲音——它短促而悠遠(yuǎn)的歌唱，嘹亮，清脆，好像在遙遠(yuǎn)的天邊吹著哨音，使人忘記憂愁和痛苦；愛鷹的眼神——它那目光像一團(tuán)火焰，燃燒在畫家心里，使人產(chǎn)生美麗的幻想；愛鷹的雄姿——它那“一飛沖天”的身影，像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝。61ppt課件【舉例】運用排比如下面例段：25ppt課件（1）讀讀下面的例段，想想運用排比各段有什么特點。抬頭看那秀美的楊樹，剛剛結(jié)滿的楊絮一串串地懸掛著，像綻開的花蕾，像潔白的棉絲，像晶瑩的雪花，是那樣的絢麗多姿。秋天，藍(lán)天白云。陽光像輕柔的薄紗，籠罩了大地。池邊菊花盛開，有的如冰盤托桂，有的如雪里獅子，有的如紅蓮繡珠，有的如銀針紅旗，儀態(tài)萬千，美不勝收。不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐富的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，真是說也說不完?。∽x一讀、練一練練習(xí)：（2）用排比的方法把下面的段落補(bǔ)充完整。假如我是一個畫家，我就要用各種色彩，描繪出這壯麗的山河；假如我是一個詩人，我______；假如我是一個作曲家，______；假如我是一個建筑家，______。（3）運用排比的方法寫一段歌頌、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的話。62ppt課件（1）讀讀下面的例段，想想運用排比各段有什么特點。讀一讀、練

5．發(fā)揮想象。想象可以形象地表達(dá)出自己的思想感情，使文章生動活潑，使讀者受到感染。怎樣把一段話寫生動？63ppt課件5．發(fā)揮想象。想象可以形象地表達(dá)出自己的思想感情賞讀：這是一段寫“我”看荷花時展開的想象。非常形象、逼真地表達(dá)了作者當(dāng)時迷戀荷花的思想感情?！九e例】發(fā)揮想象如下面《荷花》中的一段：看著，看著，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳、站在陽光里。一陣風(fēng)吹來，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。64ppt課件【舉例】發(fā)揮想象如下面《荷花》中的一段：28ppt