中班美術(shù)活動(dòng)《小鳥的樂園》活動(dòng)目標(biāo)

萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛惜小鳥的情感

能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法

能與同伴商議?合作采納不同的材料

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛惜小鳥的情感

難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作力量

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

物質(zhì)預(yù)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動(dòng)過程

老師讀小鳥的來信，激起幼兒的愛好，引出主題："小鳥樂園'。

小伴侶：你們好!

我今日上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們歡樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建筑一座樂園好嗎?

你們的伴侶小鳥

提問：信是誰寫來的，它盼望我們幫它做什么?

二、啟發(fā)思索，爭論"小鳥的樂園'布局。

提問：

1.小鳥喜愛在什么地方玩?

2."小鳥的樂園'該有什么?(幼兒自由爭論)

三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找伴侶合作，綻開美工活動(dòng)。

(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

老師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展現(xiàn)小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬大家一起觀賞、溝通，共享為小鳥建筑樂園的歡樂。

活動(dòng)延長

在美術(shù)角豐富"小鳥的樂園'的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)評析

一、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒對鳥既熟識(shí)又生疏，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的愛好，本活動(dòng)有助于培育幼兒對自然的關(guān)注和喜愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。供應(yīng)活動(dòng)材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以關(guān)心力量差的幼兒，按自己的力量選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽制造，布滿自信?；顒?dòng)以小組合作探究的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體閱歷互動(dòng)、合作技能得到提高。在評價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思索的樂觀性。供應(yīng)和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成"變廢為寶'的意識(shí)。

二、效果分析

在活動(dòng)中，幼兒樂觀采納不同的材料構(gòu)建"小鳥的樂園'，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢