第第頁小班音樂游戲找小貓教案

小班音樂游戲找小貓教案1

設(shè)計背景

本次活動是一次觀摩活動，我所選擇《找小貓》這個音樂游戲是小班的教材，小班的孩子喜愛音樂游戲，有神奇感。在這個活動中可以充分表達良好的師幼互動。雖然它只是一個簡約的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價值：首先貓是幼兒熟識的小動物，幼兒喜愛它，愛仿照，通過游戲幼兒知道貓輕聲走路；讓幼兒有大膽表達表現(xiàn)的機會，最末幼兒在游戲中可以感受到與老師同等的關(guān)系，體會濃濃的親情。讓幼兒得到充分的進展。

活動目標

1.熟識樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學習依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作。

2.在老師的提示下，知道小貓躲好后掌握好自己，不能任意走動，培育幼兒肯定的自制力。

3.讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5.考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

活動重點難點

活動重點：

通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的歡樂，培育幼兒的反應技能。

活動難點：

創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要掌握自己的身體不能動。

活動預備

1.活動前幼兒熟識音樂旋律，學會“貓走路”的動作。

2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾假設(shè)干《找小貓》、音樂

活動過程

一、律動進場，引起幼兒學習的愛好。

師：“今日天氣真好，看那邊有一片漂亮的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”

二、學習游戲《找小貓》的第一段。

1.幼兒聽老師唱歌曲第一段，初步熟識歌曲的內(nèi)容和旋律。然后老師提問，援助幼兒理解歌曲的'內(nèi)容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今日要和你們玩什么游戲呀？”

2.老師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作，并引導幼兒觀測做了哪些動作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3.老師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)章。

師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在老師的指導下，幼兒扮演“小貓”練習按規(guī)章玩游戲。

三、幼兒學習完整地做游戲。

1.第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。

2.第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問：“還有些小貓在哪里呀？”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里?！币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜谩４變簩τ螒蛞?guī)章有所了解后，可進行多次游戲

活動延伸：

老師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們預備了好多魚，咱們一起去吃吧！”

教學反思

音樂游戲《找小貓》在幼兒充斥開心的心情中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：

一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡約的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的愛好。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。

二、由于我平常比較著重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平常積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。表達師幼之間歡樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。

三、存在的不足：活動的目標針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標中表達出來。幼兒在講解并描述自己隱藏的位置時可以鼓舞他們相互溝通，進一步提高幼兒的交往技能。

小班音樂游戲找小貓教案2

活動目標：

1、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

2、培育幼兒喜愛參與音樂游戲的愛好。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預備：

貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；

活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

活動過程：

一、律動《小貓小貓》進場。

師：今日天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?，我們出發(fā)吧！

二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創(chuàng)編動作。

1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。

2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。

三、音樂游戲《找小貓》。

1、第一段音樂響起時，請幼兒依據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參與游戲了。

3、第二段音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

四、待幼兒對游戲規(guī)章有所了解后，可進行多次游戲，以提高幼兒參加游戲的積極性。

五、活動結(jié)束。

師：天黑了，小貓要回家了。