/6蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)校小學(xué)六年級畢業(yè)考試卷dxiewuguduxuexishmg,蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)校小學(xué)六年級畢業(yè)考試卷dxiewuguduxuexishmg,排在最后的（語文）訂一、語言文字積累:1.請你認(rèn)真讀拼音，把漢字寫下來，注意把字寫得美觀大方。junlinpusqtsg1mgwTOC\o"1-5"\h\z線（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）youyuzhmg&y inmnsh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）： 以上所填的詞語按音序排列，排在最前面的字是.選擇正確的答案，將序號填在括號里。（1）下列加點(diǎn)字注音全正確的是（ ）A.愜意（qie）拎著（1in）B.綻放（zh（Ti）聆聽（1in）C.挑釁（xfn）稟報(bào)（bing）（2）下列詞語字形全正確的是（ ）A.教悔咪眼B .半截諸候 C.崇山峻嶺隱瞞（3）加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.蕩滌（洗） B.斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（不一定要）C.死命令（喪失生命）D.顧名思義（看）（4）加點(diǎn)詞語在句中沒有反義詞的是（ ）A.只是他的愿望切近，我的希望茫遠(yuǎn)罷了。- B.他的眼睛模糊了……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只是那只手是密清晰的。C.四家皆連絡(luò)有親，一損俱損，一榮俱榮。D.這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云到遮不住太陽，——是的，遮不住的。； （5）“這件事都怪我大意才導(dǎo)致這樣的結(jié)果?！? 句中“大意”讀音為（）A.d eyiB.d（yi處3.按要求寫句子。: （1）青年畫家說：“師傅，我已經(jīng)按您的要求畫了三年，可沒什么進(jìn)步。"（改：為第三者轉(zhuǎn)述。）（2）根據(jù)情境，在橫線上填寫合適的語句。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了靈性，有了靈魂。水如少女般韻味十足，如 .根據(jù)課內(nèi)外積累填空。(1)“青奢笠，,?！弊x到這句詩，不禁讓人想到：“孤舟蓑笠翁，?！?2)水奔流不息，是一切生靈的乳汁，它好像有;水穿山巖，石壁，從無懼色，它好像有……江河湖海與我們的關(guān)系極為密切：我們贊美長江，她是無窮的,我們依戀長江，她有;在人們的眼中，煙臺的海分明是一幅畫，是一道廣闊的,是一座壯麗的;21世紀(jì)，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須海洋，珍惜海洋。(3)開卷有益，書中有一個(gè)美好的大千世界。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)書中有偉大的人物：的聶榮臻，的伯諾德夫人，的抗日將士；書讓我領(lǐng)略了祖國各地的美麗風(fēng)光：的三亞，的煙臺，的金華雙龍洞；書還讓我了解了許多歷史：盧溝橋事變發(fā)生在(時(shí)間)，項(xiàng)羽自封,兵敗烏江后深感無顏見江東父老，自刎而死。詩人李清照通過詩句“ ,"表達(dá)了自己對英雄的懷念，對現(xiàn)實(shí)的憤慨。(4)根據(jù)語境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑娋浠蛎跃?。①俗話說：""只要我們師生團(tuán)結(jié)一心，向著共同的目標(biāo)不懈地努力，任何困難都會望而卻步，任何事情都會圓滿解決。②當(dāng)看到好朋友浪費(fèi)時(shí)間，我會用“"③我們要虛心地向身邊的人學(xué)習(xí)，因?yàn)榭鬃诱f過：“”取人之長，補(bǔ)己之短，才會有進(jìn)步；一天,爺爺?shù)睦吓笥亚Ю锾鎏鰜砜赐麪敔敚瑺敔敻吲d極了，緊緊握著客人的手說：“ ！”二、語言文字感悟.請把正確的答案寫在( )里。①所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條。”②你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？③在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。④你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。⑤它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。A.③②④①⑤B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.①③②④⑤.閱讀短文，完成練習(xí)(一)《理想的風(fēng)箏》片段劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女知造人的傳說時(shí)，笑著對我們說： “……女娟氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女知甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。(1)用“—”畫出人物外貌描寫的語句，從中可以看出劉老師是一個(gè)的人；用“ ”畫出人物語言描寫的語句，從中你又體會到劉老師是的人。(2)劉老師“笑”著說這段話表現(xiàn)了劉老師的,從同學(xué)們“笑”中你體會到了,“一股酸澀的感情”指,同學(xué)們更加尊敬劉老師的原因是(3)給這段話加一個(gè)小標(biāo)題: (二)如此父子a.有一個(gè)人，某天外出時(shí)遇到一條小河正發(fā)水，他舍不得出錢叫渡船，跳進(jìn)河里，想游過去，不料到河心后，水流湍急，一下把他沖出半里多遠(yuǎn)。他的兒子在岸上看見，要找船救他，船夫說給一錢銀子才肯，可他的兒子卻只肯出五分，爭執(zhí)半天都定不下來，在他就要被淹死的時(shí)候，回頭對著他的兒子大聲喊道：“……”b.一人道遇溪水漲，吝出渡錢，乃拼命涉水，至中流，水急沖倒，漂流半里許。其子在岸旁覓舟子救之。舟子索錢一錢，方往。子只出五分，斷價(jià)良久不定。其父垂死之際，回顧其子，大呼曰：“我兒，我兒，五分便救。一錢莫救。(1)解釋加點(diǎn)的詞的意思。許：覓：顧：(2)根據(jù)b文，請你補(bǔ)齊a文中這個(gè)人對他兒子大聲喊的話?；仡^對著他的兒子大聲喊道：? (3)文中的這個(gè)父親是個(gè)什么樣的人？短文想表達(dá)什么？(三)被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時(shí)候，他想起了老船長那張慈祥和友善的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下口還是決定去找口又有人說口口為了一個(gè)黑奴孩子口值得嗎口口船長大喝一聲口口住嘴口口終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長時(shí)間？”孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”“怎么知道我一定會來救你的？”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而恥辱……于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄稹６?dāng)初規(guī)勸船長的人，卻慚愧地低下了頭。一個(gè)人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會給予拯救，更是種幸福。(1)給文中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2)用橫線畫出小孩落水后心理活動的句子?！八嗽诮^望時(shí)想起你，相信你會給予拯救，更是一種幸福。”文中“絕望”是指,文中的“幸?！笔侵??！昂⒆?，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫