語(yǔ)文園地【知識(shí)與技能】．能圍繞“關(guān)鍵句”交流自己的學(xué)習(xí)收，著用給出的句子開頭說一段話。．發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。．讀詞語(yǔ)想象畫面，并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。．積累古詩(shī)《早發(fā)白帝城【過程與方法】創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力。讀詞想象畫面引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詞語(yǔ)的方法。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】讀背古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人重獲自由時(shí)歡暢輕快的心情。重點(diǎn)．選擇詞語(yǔ)寫句子。．能用指定的句子開頭，試著說一段話。難點(diǎn)背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)情。教師：課件。學(xué)生：課前梳理一下本單元的學(xué)習(xí)收獲預(yù)習(xí)《早發(fā)白帝城2時(shí)第一課時(shí)一、交流平臺(tái)1出示文段，出文段的關(guān)鍵句。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰還有別的許多亞熱帶樹木。初桉樹葉子散發(fā)出來的香味飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。2請(qǐng)學(xué)生找出這個(gè)語(yǔ)段是圍繞哪句話寫的。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹)3結(jié)合上面的語(yǔ)段讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵句的位置、作用等方面來談。)教師小結(jié)，板書。關(guān)鍵句位置——開頭、末尾、中間作用——表達(dá)這段話的主要意思4練一練。找出與關(guān)鍵句意思不相符的句子。中山公園是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方門口有很多小攤販在賣東西公園里湖水清澈見底湖里的魚兒不時(shí)躍出水面惹人駐足觀賞。湖底的水草婀娜多像舞蹈家在翩翩起舞。微風(fēng)吹來，鏡子似的湖面上泛起條條波紋?！伴T口有很多小攤販在賣東西?！边@句話與風(fēng)景優(yōu)美這一中心詞不相符。哪些句子符合關(guān)鍵句的意思？請(qǐng)打勾。中心句：秋天的果園真是一幅美麗的畫卷。蘋果羞紅了臉。(√)高粱舉起了燃燒的火把。()那一串串紫葡萄，紫得那么晶瑩，像一顆顆光亮的寶石。(√稻谷笑彎了腰。()二、詞句段運(yùn)用用指定的句子開頭，試著說一段話。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們會(huì)用指定的句子開頭來說一段話嗎？1出示句子開頭?！疖囌镜娜丝烧娑唷鹞蚁矚g夏天的夜晚……師：同學(xué)們，你們覺得要說些什么呢？．學(xué)生交流要說的內(nèi)容。．學(xué)生匯報(bào)。．教師總結(jié)。圍繞第一句話，要寫出車站的人很多的情景。圍繞第二句話，要寫出夏天夜晚的景色，突出喜歡的理由。5學(xué)生在小組內(nèi)自由發(fā)言。6小組選出說得好的一名同學(xué)在班中發(fā)言。語(yǔ)文園地關(guān)鍵句位置——開頭、末尾、中間作用——表達(dá)這段話的主要意思第二課時(shí)一、識(shí)字加油站．課件出示“蝌蚪、飛蛾、螃蟹、鯉魚、鯽魚、鯊魚”的圖片及詞，指名學(xué)生互相連一連。．請(qǐng)學(xué)生觀察每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)。這些加點(diǎn)的字都是形聲字。第一行加點(diǎn)的字部首都是“蟲”(蝌、蚪、蛾、螃、蟹)：與動(dòng)物有關(guān)。第二行加點(diǎn)的字部首都是“魚”(鯉、鯽、鯊)：都屬魚類。．引導(dǎo)學(xué)生舉例再說說帶有“蟲”“魚”的字。．出示卡片識(shí)字，同桌互相檢查。二、詞句段運(yùn)用讀詞語(yǔ)，想象畫面，并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。1出示詞語(yǔ)。懶洋洋靜悄悄

慢騰騰空蕩蕩

顫巍巍亂糟糟

興沖沖鬧哄哄．全班齊讀詞語(yǔ)。．小組內(nèi)說說這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。(表示狀態(tài)的ABB式的詞語(yǔ))．指名說，看到這些詞語(yǔ)眼前出現(xiàn)的畫面。．教師選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)說一句話。媽媽出差后，我感覺家里空蕩蕩的。6學(xué)生任選詞語(yǔ)說句子。三、日積月累1課件展示自學(xué)要求。自學(xué)生字詞自由朗讀本詩(shī)要求讀得正確、流利；畫出不理解的地通過查閱工具書嘗試自己解決。小組合作學(xué)匯報(bào)各自的自學(xué)情況將不懂的問題提出來。2匯報(bào)自學(xué)情況。這首詩(shī)寫的是什么內(nèi)容？從前兩句詩(shī)中，讀懂了什么？(人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？)這兩句詩(shī)是什么意思？(早晨我離開了仿佛在彩云中間的白帝城，里迢迢的江陵一天就可以到了。)指導(dǎo)朗讀前兩句詩(shī)。你是怎么理解后兩句詩(shī)的？這兩句詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來讀？(輕松、愉快3指導(dǎo)朗讀全詩(shī)學(xué)生試讀。4體會(huì)詩(shī)人的心情及詩(shī)歌意境。利用課前查閱的資料交流：為什么詩(shī)人會(huì)覺得船行得特別快？水行舟；作者愉快的心理使然。)師讓我們一起來感受詩(shī)人喜悅的心情吧課件播放音樂學(xué)生帶表情齊聲朗誦。5．師：剛才老