第北師版保修教案北師版保修教案1

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1、了解小導(dǎo)語：以下是，供各位閱讀和參考。說的知識，掌握作者文學(xué)常識。

2、掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。

情感目標(biāo)

3、理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識和對待生活

教學(xué)重點(diǎn)：

本文的故事情節(jié)及本文的主題思想。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合社會生活實(shí)際深入理解本文主旨。

教學(xué)方法：

講解－討論探究

教學(xué)用具：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入并展示本文目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定。

二、介紹作者及小說常識?；脽羝故?，教師指出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生記憶掌握，做好筆記。

三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分組探討教師出示的問題。要求學(xué)生速讀，并在文中勾畫重要詞語及段落，討論時(shí)要作好筆記，整理好發(fā)言記錄。

問題：

1、本文的兩個人物分別是誰？作者為什么要這么寫？

2、本文中小青年分別向畫家推銷了哪些東西？結(jié)局怎樣？

3、概括本文故事情節(jié)。

4、本文畫家花了大筆錢，最后還是回到當(dāng)初的禿腦袋。課文這樣寫，除了揭露商業(yè)欺詐外，還有什么意圖？請你談?wù)勛约旱目捶ā部山Y(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇场?/p>

四、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，注意鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。同時(shí)形成板書〔幻燈片展示〕

五、小結(jié)

六、測評:

幻燈片展示

七、課后思考作業(yè):幻燈片展示

另外，在教學(xué)中，我還利用歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。如分析本文的一個主題“簡單不失為一種活法〞時(shí)，我聯(lián)想到《霧里看花》的歌詞隨口唱出，學(xué)生掌聲一片，接著，我結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生在生活中不要追求過多過繁、與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，目前，只需要做好兩件事，即學(xué)知識、學(xué)做人。教師是學(xué)生身邊親近的人，歌曲由我們的口中唱出，即使不怎么悅耳動聽，比起播放音樂的效果還是要好得多。

北師版保修教案2

1、走進(jìn)

星新一：〔1926—1997〕，日本科幻小說家，他堪稱日本科幻界的一個奇才。以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說響譽(yù)世界。于1956年參加飛碟研究會，1957年和柴野拓美一起創(chuàng)辦了日本最早的科幻小說雜志《宇宙塵》，為日本科幻文學(xué)的開展做出了卓越奉獻(xiàn)，這個刊物培育了許多專業(yè)的科幻作家。除了科幻作品外，他還寫了大量推理小說、幽默小說、散文及隨筆。1976年他榮獲日本推理小說家協(xié)會大獎。在科幻方面，代表作有短篇小說《有撒旦的王國》、《最后的地球人》、《未來伊索寓言》、《惡魔天國》，長篇小說《聲之網(wǎng)》《夢魔的標(biāo)靶》等。

2、寫作背景：

《保修》選自星新一的《一分鐘小說選》，其特點(diǎn)是借助非現(xiàn)實(shí)筆法，反映出他在現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)特的感覺，表現(xiàn)出存在于現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題和矛盾，語言簡練質(zhì)樸，趣味盎然，富有教育意義。

3、知識鏈接：

保修：就是購置商品后，商家在一定時(shí)間內(nèi)，負(fù)責(zé)免費(fèi)修理。是現(xiàn)代社會商家針對顧客做出的一種售后效勞保證。

小說：是以刻畫〔人物〕為中心，通過完整的故事〔情節(jié)〕和具體的〔環(huán)境〕描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。它源于生活而又高于生活。小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境〔自然環(huán)境和社會環(huán)境〕。小說的分類，按其篇幅長短分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。

微型小說：本文是一篇微型小說。微型小說又名小小說、超短篇小說、袖珍小說、一分鐘小說、或百字小說等。原屬短篇小說范疇，后開展為一種獨(dú)立的文學(xué)樣式。其性質(zhì)被界定為“介于邊緣短篇小說和散文之間的一種邊緣性的現(xiàn)代新興文學(xué)體裁〞。

微型小說三要素：立意新穎、情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)局新奇。

寫作上四字追求：微、新、密、奇。一、微：指的是篇幅微小，不超過一千五百個字。二、新：指的是立意新穎，風(fēng)格清新。三、密：指的是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。四、奇：指的是結(jié)尾要新奇巧妙，出人意料。

4、學(xué)法指導(dǎo)：〔磨刀不誤砍柴工，方法很重要喲！〕

本文是一篇微型小說，時(shí)代性很強(qiáng)，故事情節(jié)簡單易懂，但安排跌宕起伏，學(xué)習(xí)時(shí)要采用圈點(diǎn)批注的方法，把重點(diǎn)語句加以勾畫，體會文章的主題。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、速讀課文，掌握文中“吝惜、悲鳴〞等重點(diǎn)字詞；

2、細(xì)讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體會作者所要揭示的社會現(xiàn)象?！仓攸c(diǎn)〕

學(xué)習(xí)過程：

一、讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。

1、以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈畫生字詞，結(jié)合課下注釋或利用工具書解決。

重點(diǎn)掌握以下字詞〔下面是易讀錯、易寫錯的字和重點(diǎn)的詞語，你一定要掌握哦！〕

給加點(diǎn)字注音并解釋以下詞語：

彬彬有禮：

先發(fā)制人：

吝惜：

饒舌：

噩夢：

稱道：

北師版保修教案3

一、說教材

《保修》是北師大版，八年級語文下冊，第二單元的第二篇主讀課文。該單元以“當(dāng)代視線〞為主題，即當(dāng)代生活的所見所聞，介紹當(dāng)代的'科學(xué)知識、當(dāng)代的生活方式等。本文是一篇微型小說，它有一個出人意料的結(jié)尾，這個結(jié)尾是一種幽默，是一種挖苦。文章通過畫家購置推銷員的一系列產(chǎn)品帶來的無限煩惱，最后又回到當(dāng)初的禿腦袋的故事，揭露了社會上存在的欺詐現(xiàn)象。結(jié)合新課標(biāo)要求和課文特點(diǎn)確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1、了解小說知識，掌握作者文學(xué)常識。

2、把握文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，初步領(lǐng)會本文的主題。

過程與方法：

分角色朗讀、討論探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：

理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識和對待生活。

《保修》課本劇

第一場〔生發(fā)劑〕

推銷員：〔上場〕大家好！我是一位專門從事頭發(fā)事業(yè)的推銷員，那里有光頭我就往那里跑。聽說這兒有個畫家是個光頭，我今天去拜訪一下。有道是小小的頭發(fā)，大大的發(fā)財(cái)?！睬瞄T〕

M先生：誰呀？〔開門〕請進(jìn)

推銷員：您好，我是來幫您解除煩惱的。

M先生：我可沒有什么煩惱。身體健康，作品得到好評，收入充足，不缺錢花。〞

推銷員：那您就沒覺得再缺點(diǎn)什么嗎

M先生：對不起。我已經(jīng)參加了人壽保險(xiǎn)，有房又有車，剛剛又買了許多好股票。

推銷員：您聰明，能干，事業(yè)有成。看您那聰明的腦袋就像撒哈拉大沙漠一樣寸草不生，就像南極冰蓋一樣閃閃發(fā)亮。

M先生：〔摸著腦袋，不好意思〕這個嗎……

推銷員：〔翻開皮包，取出裝有綠色液體的小瓶〕您瞧，我給您帶來了優(yōu)質(zhì)生發(fā)劑

M先生：〔接過拿在手里，看標(biāo)簽〕就是這個嗎？不過，我試用過很多種生發(fā)劑，可還沒有碰上過令人滿意的商品，哎，你們這產(chǎn)品怎么是綠的。

推銷員：那是因?yàn)檫@種生發(fā)劑他是植物性的，您看液體里的綠色小顆粒，那是生頭發(fā)的種子了。往頭上一抹就把頭發(fā)的‘種子’播種在皮膚這塊‘園地’上，保證一周后撒哈拉大沙漠變成非洲的大草原，南極冰蓋上長出熱帶雨林來。

M先生：真的嗎〔拿在手里，仔細(xì)的看〕

推銷員：這是高科技產(chǎn)品，一點(diǎn)點(diǎn)問題都沒有。效果驚人的神奇。就是價(jià)錢貴了點(diǎn)，因此，一直以來只有少數(shù)有限的上層階級的成功人士在使用這種產(chǎn)品。

M先生：〔自言自語〕高科技產(chǎn)品，一周后就能長出頭發(fā)來。我先試用一下，有效果了我再買，行不？

推銷員：這可使不得，假設(shè)光用樣品，就完全能生長出頭發(fā)來，