第2課時

空氣是一種寶貴的資

保護空氣【知識與技能】

教學目標

了解氧氣的用途及氮氣、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途。了解空氣污染的主要原因、危害以及防治方法?！具^程與方法】通過觀察圖片、討論交,歸納氮氣、稀有氣體的性質(zhì)與用。通過對空氣污染情況的調(diào)知道空氣污染的危害學簡單的防治方法?！厩楦袘B(tài)價值觀】通過對空氣是一種寶貴的自然資源的了,導學生關注環(huán),熱愛自然。

教學重難點

【教學重點】空氣中各成分的性質(zhì)和用途。【教學難點】認識到空氣是一種寶貴的自然資,立環(huán)境保護意識。

教學過程

一、導入新課在前面的學習中我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,那么空氣中的氮氣、氧氣、稀有氣等都分別有哪些性質(zhì)和用途?天我們就來學習相關的知識。二、推進新課.氣是一種寶貴的資源[過渡]過去人們曾把氧氣叫養(yǎng)”,充分說明了氧氣的重要性。那么氧氣有哪些用途呢?(指導學生讀教材第頁的相關內(nèi)分組討論交流,納出氧氣的用途[歸納總結]氧氣的主要用途:供給呼可用于醫(yī)療、潛水、登山、航空等。支持燃可用于煉鋼、氣焊、氣割、航天等。[過渡]指導學生閱讀氮氣的相關用途,進行歸納總結。[歸納總結]氮氣的主要用途:要的化工原料、保護氣、提供低溫環(huán)境。[討論交流]在測定空氣中氧氣含量實驗,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮討論下列問題燃燒著的紅磷熄滅了這現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃?集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度,還能繼續(xù)上升?這種現(xiàn)象能不能明氮氣不易溶于水?空氣所表現(xiàn)出來的性,不能代表氮氣的性質(zhì)[歸納總結]①能說明氮氣不能支持燒。②集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度,能繼續(xù)上升這種現(xiàn)象說明氮氣不易溶于水。③空氣所表現(xiàn)出來的性質(zhì)不能在一定程度上代氮氣的性如紅磷能在空氣中燃但不能在氮氣中燃燒。[提出問題]通過日常生活中對空氣觀察及上面的討描出氮氣的物理性質(zhì)。要求學生填寫教材第29頁表格)[過渡]閱讀教材有關稀有氣體的相關歸納總結稀有氣體的性質(zhì)與用。[歸納總結]①物理性質(zhì)無色、無味難溶于水?；瘜W性質(zhì):很不活潑。主要用途:作保護氣、制成多種用途的電光源氦可用于制造低溫環(huán)境。[拓展延伸]①氖氣通電發(fā)紅,穿透力強。氙氣發(fā)強光被稱人造小太陽。氦氣作為氣球填充氣,較安全。2保護空氣[投影展示]藍天白云和空氣污染的比圖片。[討論交流]①在你的身邊發(fā)生過哪污染空氣的現(xiàn)大氣污染會造成哪些危害為了保護人類賴以生存的空氣你能做些什?[歸納總結]①污染空氣的現(xiàn):車排放的尾氣、工廠向大氣中排放的廢氣及粉塵等。②大氣污染的危害:室效應會使海平面上,雨會腐蝕建筑臭氧空洞會使人類受到紫外線的傷害等。③大量植樹造林鼓勵大家種花種,向周圍的人宣傳環(huán)境保護知識等

板書設計

第2課時空是一種寶貴的資源保空氣一、空氣是一種寶貴的資源氧氣:給呼吸、支持燃燒。氮氣:要的化工原料、保護氣、提供低溫環(huán)境稀有氣體:用作保護氣、制作電光源。二、保護空氣空氣污染物有害氣體和煙塵等?？諝馕廴镜奈：?害人體健康影作物生破壞生態(tài)平衡等。防止空污染的措:強大氣質(zhì)量監(jiān)測、植樹造林等。

教學反思

教師在上這節(jié)課之前應收集一些本地區(qū)空氣污染的資讓學生感受到空氣污染就在