2.5人腦的高級功能課程導入資料：阿爾茨海默病通常被稱為老年癡呆癥，全球目前至少有5000萬患者。該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。討論:1.上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能。2.人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能？人腦大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能；利用語言，人類能夠進行抽象思維，具有意識；有些動物也能對語言刺激作出反應，那是人類訓練的結(jié)果，是簡單的模仿和強化記憶的結(jié)果；如鸚鵡學舌。課程導入

人的大腦有很多復雜的高級功能，因為大腦皮層有140多億個神經(jīng)元組成，組成了許多神經(jīng)中樞，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。腦的高級功能的意義：能使人類能夠主動適應環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明?；竟δ芨呒壒δ芨兄獠渴澜缈刂茩C體的反射活動語言學習和記憶思維大腦皮層課程導入思考：人和動物有哪些區(qū)別呢？1.大腦由左右兩個大腦半球組成。大腦皮層內(nèi)有大量的神經(jīng)細胞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，也是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級中樞。2.大腦皮層不僅有調(diào)控感覺和運動的功能，還有調(diào)控睡眠、語言、學習、記憶和思維等的功能。人腦的結(jié)構(gòu)語言功能1.概述語言文字是人類社會_____________的主要形式，也是人類進行________的主要工具；語言功能是人腦_______的高級功能，它包括與______、_____相關(guān)的全部_________，涉及人類的_____、_____、_____、_____；信息傳遞思維特有語言文字智能活動聽說讀寫資料

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人的大腦皮層有很多溝、回，大大增加了皮層的面積。不同區(qū)域的皮層功能是有所分工的。1860年，法國外科醫(yī)生白洛嘉（PaulBroca，1824~1880)發(fā)現(xiàn)，人大腦左半球額葉后部有一雞蛋大的區(qū)域如果受到損傷，則病人可以理解語言，但不能說完整的句子，也不能通過書寫表達他的思想?，F(xiàn)在把這個區(qū)叫做白洛嘉表達性失語癥區(qū)，或白洛嘉區(qū)（也被稱為S區(qū)）。后來，韋尼克(CarlWernicke，1848~1905)又發(fā)現(xiàn)人大腦左半球顳葉的后部與頂葉和枕葉相連接處是另一個與語言能力有關(guān)的皮層區(qū)，現(xiàn)在叫做韋尼克區(qū)（也被稱為H區(qū)）。這個區(qū)受損傷的病人可以說話，但不能理解語言，即可以聽到聲音，卻不能理解它的意義。大腦皮層語言功能的特點WSVH書寫性語言中樞

人類的語言活動是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的，這些特定區(qū)域叫言語區(qū)。視覺性語言中樞運動性語言中樞聽覺性語言中樞中央前回大腦皮層的言語區(qū)資料一：一位病人能聽懂別人講話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與講話有關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常，病人死后經(jīng)解剖學發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球額葉后部S區(qū)發(fā)生病變。討論1：根據(jù)病人癥狀推測S區(qū)的具體功能是什么？S區(qū)：運動性語言中樞S區(qū)損傷：運動性失語癥聽得懂，能交流，但自己不會說話，不能用詞語表達思想。S大腦皮層語言功能的特點資料二：一位病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。討論2：根據(jù)病人癥狀推測H區(qū)的具體功能是什么？H區(qū)：聽覺性語言中樞H區(qū)損傷：感覺性失語癥能主動說話，能看懂文字，能聽見別人說話，但是不懂其含義，聽不懂。H大腦皮層語言功能的特點受損中樞聯(lián)想記憶受損后病癥病癥癥狀失寫癥運動性失語癥聽覺性失語癥失讀癥（視覺性失語癥）W區(qū)WriteS區(qū)SpeakH區(qū)HearV區(qū)View可聽懂別人的談話和看懂文字，也會講話，手部運動正常，但不能寫字、失去書寫、繪圖能力?？梢钥炊淖?，也能聽懂別人講話，但自己卻不能講話（可發(fā)聲）。能講話、書寫，能看懂文字，聽不懂說話的含義，可以模仿別人說話，但不能聽懂話。視覺無障礙，但不能看懂文字的含義，即不能閱讀。言語區(qū)受損后的癥狀WSVH書寫語言中樞W區(qū)(Write)運動性語言中樞S區(qū)(Speak)視覺性語言中樞V區(qū)(View)聽覺性語言中樞H區(qū)(Hear)言語區(qū)受損后的癥狀手部運動正常，但不能寫字能聽懂別人講話，但不能講話視覺無障礙，但不能看懂文字能聽懂別人發(fā)音，但不能聽懂話1.W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？2.大腦皮層的語言中樞有什么特點？

言語區(qū)中的W區(qū)與書寫有關(guān)，S區(qū)與講話相關(guān)，這兩個區(qū)都與運動中樞接近；V區(qū)與看懂文字相關(guān)，它接近視覺中樞；H區(qū)與聽懂話語相關(guān)，它接近聽覺中樞?！皩憽迸c“講”是兩種不同的語言表達方式，屬于“運動”性的。這使人聯(lián)想到，這兩個言語區(qū)可能是從運動中樞演化而來的。V區(qū)的看懂與視覺相關(guān)，H區(qū)的聽懂與聽覺相關(guān)，這兩個區(qū)使人聯(lián)想到，它們可能分別是由視覺中樞與聽覺中樞演化而來的。

大腦皮層的語言中樞分布在大腦皮層的不同區(qū)域，不同的區(qū)域既有分工，也有聯(lián)系，共同負責人類復雜的語言功能。思考討論兩側(cè)大腦皮層的功能左腦理性右腦感性邏輯數(shù)學語言文字推理分析畫圖音樂韻律情感想象創(chuàng)造抽象腦/學術(shù)腦藝術(shù)腦/創(chuàng)造腦大多數(shù)人主導語言功能的區(qū)域是在大腦的____半球，邏輯思維主要由____半球負責；大多數(shù)人的大腦_____半球主要負責形象思維，如音樂、繪畫、空間識別等；左左右人類常常被稱為高級動物，高級在哪？學習和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程。學習：信息獲取和加工的神經(jīng)過程記憶：信息儲存和讀取的神經(jīng)過程學習和記憶非條件刺激：食物非條件反射無關(guān)刺激：鈴聲鈴聲+食物無關(guān)刺激鈴聲分泌唾液條件反射條件反射的建立也就是動物學習的過程。條件刺激學習和記憶記憶的分類：依形成機制及保持時間長短分為短時記憶和長時記憶。感覺性記憶持續(xù)時間：＜1秒第一級記憶持續(xù)時間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時間：可能永久遺忘遺忘信息丟失可能不遺忘注意

運用遺忘外界信息輸入短時記憶長時記憶學習和記憶1.感覺性記憶

感覺性記憶是________的，有效作用時間往往__________，所記的信息__________________；

感覺性記憶的信息大部分________，如果對于某一信息加以_____，如老師講話的聽覺刺激，或書本上文字的視覺刺激，則可以將這個瞬時記憶轉(zhuǎn)入__________。轉(zhuǎn)瞬即逝不超過1秒并不構(gòu)成真正的記憶迅速消退注意第一級記憶人類記憶過程的四個階段感覺性記憶持續(xù)時間：＜1秒遺忘信息丟失外界信息輸入第一級記憶持續(xù)時間：數(shù)秒至數(shù)分鐘注意2.第一級記憶

第一級記憶保留的時間仍然____，從數(shù)____到數(shù)_____，如臨時記住某個驗證碼；

第一級記憶中的____部分信息經(jīng)過_______、________，在_________中停留的時間____，這樣就很容易轉(zhuǎn)人__________。很短秒分鐘小反復運用強化第一級記憶延長第二級記憶人類記憶過程的四個階段第一級記憶持續(xù)時間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時間：數(shù)分鐘至數(shù)年遺忘

運用3.第二級記憶

第二級記憶的持續(xù)時間從數(shù)____到數(shù)____不等，儲存的信息可因_____或_____的________而______；

想要長久地記住信息，可以________，并將新信息與已有的信息______；

有些信息，通過長年累月地_____則不易遺忘，就儲存在___________中，成為________；分鐘年之前后來信息干擾遺忘反復重復整合運用第三級記憶永久記憶人類記憶過程的四個階段第二級記憶持續(xù)時間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時間：可能永久遺忘可能不遺忘4.第三級記憶

即__________，如對自己姓名的記憶。

永久記憶人類記憶過程的四個階段第三級記憶持續(xù)時間：可能永久可能不遺忘迄今為止，有關(guān)學習和記憶的機制中仍不十分清楚。1.學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。2.短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。海馬海馬旁回3.長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)。學習和記憶的機制【思考】在學習過程中，老師經(jīng)常強調(diào)要動用多種器官。這是為什么？

學習的過程中是一個信息獲取與加工的過程，在獲取信息的過程中需要多種器官的共同參與；學習與記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是有多個腦區(qū)和神經(jīng)通路的參與。學習和記憶的機制1.概述:情緒是人對_______所作出的反應。環(huán)境2.情緒的兩種表現(xiàn):表現(xiàn)開心、興奮、對生活充滿信心失落、沮喪、對事物失去興趣這是情緒的兩種相反的表現(xiàn)情緒遇到精神壓力、生活挫折、疾病、死亡產(chǎn)生消極情緒達到一定程度抑郁自我調(diào)適、身邊人的支持以及心理咨詢好轉(zhuǎn)持續(xù)下去得不到緩解抑郁癥情緒抑郁抑郁癥持續(xù)時間嚴重程度緩解途徑一般不超過兩周持續(xù)兩周以上而得不到緩解相對較輕程度嚴重，影響工作、學習和生活，嚴重時甚至使患者產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為

積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運動和調(diào)節(jié)壓力都可以幫助我們減少和更好地應對情緒波動；

當情緒波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時，應向?qū)I(yè)人士咨詢；抑郁與抑郁癥的比較

抗抑郁藥一般都通過作用于突觸處影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能；例如，被稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)的活動正常進行。5-HT再攝取抑制劑抗抑郁藥的作用原理鞏固練習1.在學習過程中，要強調(diào)動手、動口、動眼、動耳、動腦，要反復復習，其道理不包括(

)A．動用各種器官有利于建立新的條件反射B．動用各種器官有利于促進神經(jīng)元的活動和新突觸的建立C．反復復習是將經(jīng)驗儲存、再現(xiàn)，不會建立新的神經(jīng)聯(lián)系D．反復復習有利于強化已有的神經(jīng)聯(lián)系C鞏固練習2.過多攝入高脂高熱食品，易導致人類患心腦血管疾病。某人突發(fā)過一次腦溢血，經(jīng)治療后，能聽懂別人說的話，但不能用語言表達自己的意思。導致此癥狀的原因很可能是哪個部位受損(

)A．下丘腦B．大腦皮層的言語區(qū)C．大腦皮層第一運動區(qū)D．大腦皮層的軀體感覺中樞B鞏固練習3.人腦的結(jié)構(gòu)和功能極其復雜，下列有關(guān)人腦功能的敘述，錯誤的是(

)A．大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)最高級的部位B．大腦皮層具有感知外部世界的功能C．語言功能是人腦特有的高級功能D．記憶與大腦皮層下的海馬腦區(qū)有關(guān)，都需要建立新的突觸D4.下列關(guān)于人腦的高級功能的敘述，錯誤的是()A.大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話B.位于腦干的呼吸中樞是維持生命的必要中樞C.聾啞人表演“千手觀音”時，視覺中樞、軀體運動中樞參與調(diào)節(jié)D.言語區(qū)的S區(qū)受損，患者看不懂文字，但能聽懂別人說話D

鞏固練習5.如圖為大腦皮層言語區(qū)的分布示意圖，參與學生聽課和做筆記的功能區(qū)至少包括(

)A．W區(qū)B．W區(qū)和V區(qū)C．S區(qū)和H區(qū)D．W區(qū)、V區(qū)和H區(qū)鞏固練習D6.抑郁癥是由于高級神經(jīng)活動產(chǎn)生重度消極情緒而得不到緩解而形成的。被稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對5–羥色胺的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)的活動正常進行。下列說