第四單元功能關(guān)系能量守恒定律第四單元功能關(guān)系能量守恒定律核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué)師說：能量守恒定律是物理中三大守恒定律之一，既適用于宏觀世界也適用于微觀世界，而功又是能量轉(zhuǎn)化的量度，所有涉及能量轉(zhuǎn)化的題目都可用功能關(guān)系來求解．因此，有關(guān)功能關(guān)系的命題范圍廣闊，既可以與力學(xué)聯(lián)系，也能與電學(xué)、磁學(xué)等其他物理知識相聯(lián)系，凡是能用機械能守恒定律和動能定理解決的問題，都可以用功能關(guān)系解決，特別是對于一些涉及多種能量轉(zhuǎn)化的過程，應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律更能顯示其優(yōu)越性.師說：1．內(nèi)容(1)功是

的量度，即做了多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化．(2)做功的過程一定伴隨有能量的轉(zhuǎn)化，而且能量的轉(zhuǎn)化必須通過做功來實現(xiàn)．能量轉(zhuǎn)化1．內(nèi)容能量轉(zhuǎn)化2．幾種常見的功能關(guān)系表達(dá)式(1)合外力做功等于物體動能的改變，即

.(動能定理)(2)重力做功等于物體重力勢能的減少，即

.(3)彈簧彈力做功等于彈性勢能的減少，即

.W合＝Ek2－Ek1＝ΔEkWG＝Ep1－Ep2＝－ΔEpW彈＝Ep1－Ep2＝－ΔEp2．幾種常見的功能關(guān)系表達(dá)式W合＝Ek2－Ek1＝ΔEkWG(4)除了重力和彈簧彈力之外的其他力所做的總功，等于物體機械能的改變，即

.(功能原理)(5)電場力做功等于電荷電勢能的減少，即

.W其他力＝E2－E1＝ΔEW電＝Ep1－Ep2＝－ΔEpW其他力＝E2－E1＝ΔEW電＝Ep1－Ep2＝－ΔEp

摩擦力做功的特點

類別比較靜摩擦力滑動摩擦力不同點能量的轉(zhuǎn)化方面在靜摩擦力做功的過程中，只有機械能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體(靜摩擦力起著傳遞機械能的作用)而沒有機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量1.相互摩擦的物體通過摩擦力做功，將部分機械能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體2.部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此部分能量就是系統(tǒng)機械能的損失量摩擦力做功的特點類別靜摩擦力滑動摩擦力不能量在靜摩擦力做類別比較靜摩擦力滑動摩擦力不同點一對摩擦力做功方面一對靜摩擦力所做功的代數(shù)總和等于零，即對系統(tǒng)不做功一對相互作用的滑動摩擦力對物體系統(tǒng)所做的總功總為負(fù)值，系統(tǒng)損失的機械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能相同點正功、負(fù)功、不做功方面兩種摩擦力對物體可以做正功、負(fù)功，還可以不做功類別靜摩擦力滑動摩擦力不一對摩擦力做一對靜摩擦力所做功的代數(shù)利用Q＝Ff·L相對進(jìn)行熱量Q的計算時，關(guān)鍵是對相對路程L相對的理解．例如：如果兩物體同向運動，L相對為兩物體對地位移大小之差；如果兩物體反向運動，L相對為兩物體對地位移大小之和；如果一個物體相對另一個物體往復(fù)運動，則L相對為兩物體相對滑行路徑的總長度．利用Q＝Ff·L相對進(jìn)行熱量Q的計算時，關(guān)鍵是對相對路程L相1．已知貨物的質(zhì)量為m，在某段時間內(nèi)起重機將貨物以a的加速度加速升高h(yuǎn)，則在這段時間內(nèi)敘述正確的是(重力加速度為g)(

)A．貨物的動能一定增加mah－mghB．貨物的機械能一定增加mahC．貨物的重力勢能一定增加mahD．貨物的機械能一定增加mah＋mgh1．已知貨物的質(zhì)量為m，在某段時間內(nèi)起重機將貨物以a的加速度解析：逐項分析如下答案：D選項

診斷結(jié)論A由動能定理，貨物動能的增量等于貨物合外力做的功mah×B由功能關(guān)系，貨物機械能的增量等于除重力以外的力做的功而不等于合外力做的功×C由功能關(guān)系，重力勢能的增量對應(yīng)貨物重力做的負(fù)功大小mgh×D由功能關(guān)系，貨物機械能的增量為起重機拉力做的功m(g＋a)h√解析：逐項分析如下選項診斷結(jié)論A由動能定理，貨物動能的增1．內(nèi)容能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量 ．保持不變1．內(nèi)容保持不變2．表達(dá)式

.3．對定律的理解(1)某種形式的能減少，一定存在其他形式的能增加，且減少量和增加量一定相等；(2)某個物體的能量減少，一定存在其他物體的能量增加，且減少量和增加量一定相等．這也是我們列能量守恒定律方程式的兩條基本思路．ΔE減＝ΔE增2．表達(dá)式ΔE減＝ΔE增1．搞清力對“誰”做功：對“誰”做功就對應(yīng)“誰”的位移，引起“誰”的能量變化．如子彈物塊模型中，摩擦力對子彈的功必須用子彈的位移去求解，這個功引起子彈動能的變化．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律2．搞清不同的力做功對應(yīng)不同形式的能的改變不同的力做功對應(yīng)不同形式能的變化定量的關(guān)系合外力的功(所有外力的功)動能變化合外力對物體做功等于物體動能的增量W合＝Ek2－Ek1重力的功重力勢能變化重力做正功，重力勢能減少；重力做負(fù)功，重力勢能增加WG＝－ΔEp＝Ep1－Ep2彈簧彈力的功彈性勢能變化彈力做正功，彈性勢能減少；彈力做負(fù)功，彈性勢能增加W彈＝－ΔEp＝Ep1－Ep22．搞清不同的力做功對應(yīng)不同形式的能的改變不同的力對應(yīng)不同形不同的力做功對應(yīng)不同形式能的變化定量的關(guān)系只有重力、彈簧彈力的功不引起機械能變化機械能守恒ΔE＝0除重力和彈力之外的力做的功機械能變化除重力和彈力之外的力做多少正功，物體的機械能就增加多少；除重力和彈力之外的力做多少負(fù)功，物體的機械能就減少多少W除G、彈力外＝ΔE電場力的功電勢能變化電場力做正功，電勢能減少；電場力做負(fù)功，電勢能增加W電＝－ΔEp一對滑動摩擦力的總功內(nèi)能變化作用于系統(tǒng)的一對滑動摩擦力一定做負(fù)功，系統(tǒng)內(nèi)能增加Q＝Ff·l相對不同的力做功對應(yīng)不同形式能的變化定量的關(guān)系只有重力、彈簧彈力方法突破應(yīng)用能量守恒定律解題的步驟(1)分清有多少形式的能[如動能、勢能(包括重力勢能、彈性勢能、電勢能)、內(nèi)能等]在變化；(2)明確哪種形式的能量增加，哪種形式的能量減少，并且列出減少的能量ΔE減和增加的能量ΔE增的表達(dá)式；(3)列出能量守恒關(guān)系式：ΔE減＝ΔE增．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律1．應(yīng)用能量守恒定律解決有關(guān)問題，要分析所有參與變化的能量．2．高考考查該類問題，常綜合平拋運動、圓周運動以及電磁學(xué)等知識考查判斷、推理及綜合分析能力．1．應(yīng)用能量守恒定律解決有關(guān)問題，要分析所有參與變化的能量．2．如圖所示，光滑坡道頂端距水平面高度為h，質(zhì)量為m的小物塊A從坡道頂端由靜止滑下，進(jìn)入水平面上的滑道時無機械能損失，為使A制動，將輕彈簧的一端固定在水平滑道延長線M處的墻上，另一端恰位于坡道的底端O點．已知在OM段，物塊A與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ，其余各處的摩擦不計，重力加速度為g，求：2．如圖所示，光滑坡道頂端距水平面高度為h，質(zhì)量為m的小物塊(1)物塊滑到O點時的速度大??；(2)彈簧為最大壓縮量d時的彈性勢能(設(shè)彈簧處于原長時彈性勢能為零)；(3)若物塊A能夠被彈回到坡道上，則它能夠上升的最大高度是多少？高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(3)物塊A被彈回的過程中，克服摩擦力所做的功仍為W＝μmgd由能量守恒定律得Ep＝μmgd＋mgh′所以物塊A能夠上升的最大高度為h′＝h－2μd.高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律考向案例研究考向案例研究例1

[2012·重慶理綜，23]如圖所示為一種擺式摩擦因數(shù)測量儀，可測量輪胎與地面間動摩擦因數(shù)，其主要部件有：底部固定有輪胎橡膠片的擺錘和連接擺錘的輕質(zhì)細(xì)桿．?dāng)[錘的質(zhì)量為m，細(xì)桿可繞軸O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，擺錘重心到O點距離為L.測量時，測量儀固定于水平地面，將擺錘從與O等高的位置處靜止釋放．?dāng)[錘到最低點附近時，橡膠片緊壓地面擦過一小段距離s(s?L)，之后繼續(xù)擺至與豎直方向成θ角的最高位置．若擺錘對地面的壓力可視為大小為F的恒力，重力加速度為g，求高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(1)擺錘在上述過程中損失的機械能；(2)在上述過程中摩擦力對擺錘所做的功；(3)橡膠片與地面之間的動摩擦因數(shù)．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(一)解讀審題視角解題時需弄清以下的問題：①將擺錘從靜止到與豎直方向成θ角的過程中損失的機械能等于初末位置的重力勢能的損失；②機械能損失的原因是重力以外的力對擺錘做功，即滑動摩擦力對擺錘做的功等于機械能的損失量；③擺錘對地面的壓力可視為恒力，則滑動摩擦力也是恒力，可以應(yīng)用定義式W＝Flcosα來研究．(一)解讀審題視角高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(三)一語道破天機(1)合外力(包括重力)做功等于物體動能的改變量．(2)與勢能有關(guān)的力(重力、彈簧彈力、電場力)做功等于勢能的改變量．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(四)同類跟蹤訓(xùn)練1．如圖所示，卷揚機的繩索通過定滑輪用力F拉位于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面加速向上移動．在移動過程中，下列說法正確的是(

)

(四)同類跟蹤訓(xùn)練A．F對木箱做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和B．F對木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C．木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力勢能D．F對木箱做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力做的功之和

高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律[答案]

CD[答案]CD高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(1)若彈簧的勁度系數(shù)為k，求輕桿開始移動時，彈簧的壓縮量x；(2)求為使裝置安全工作，允許該小車撞擊的最大速度vm；(3)討論在裝置安全工作時，該小車彈回速度v′和撞擊速度v的關(guān)系．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(三)一語道破天機①滑動摩擦力既可以做正功，也可以做負(fù)功．②滑動摩擦力做功可以生熱Q＝f·s相．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(四)同類跟蹤訓(xùn)練2．如圖所示，水平傳送帶AB的右端與豎直面內(nèi)的光滑半圓形軌道DC相接．傳送帶的運行速度為v0＝8m/s，將質(zhì)量m＝1.0kg的滑塊無初速地放到傳送帶A端．已知傳送帶長度L＝12.0m，豎直面內(nèi)的光滑半圓形軌道的半徑R＝0.8m，滑塊與傳送帶間的滑動摩擦因數(shù)為μ＝0.4，重力加速度g＝10m/s2.試求：高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(1)滑塊從傳送帶A端運動到B端所需的時間；(2)滑塊在傳送帶上滑行的整個過程中產(chǎn)生的熱量；(3)滑塊滑到軌道最高點C時對軌道的壓力．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律例3

[2012·福建理綜，21]如圖，用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一艘失去動力的小船沿直線拖向岸邊．已知拖動纜繩的電動機功率恒為P，小船的質(zhì)量為m，小船受到的阻力大小恒為f，經(jīng)過A點時的速度大小為v0，小船從A點沿直線加速運動到B點經(jīng)歷時間為t1，A、B兩點間距離為d，纜繩質(zhì)量忽略不計．求：高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(1)小船從A點運動到B點的全過程克服阻力做的功Wf；(2)小船經(jīng)過B點時的速度大小v1；(3)小船經(jīng)過B點時的加速度大小a.(1)小船從A點運動到B點的全過程克服阻力做的功Wf；高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(三)一語道破天機①牽引力為變力，變力做功可運用動能定理方便地求出．②能量轉(zhuǎn)化的多少，常用做功來量度．(三)一語道破天機(四)同類跟蹤訓(xùn)練3．如圖所示，質(zhì)量為M，長度為L的小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物塊，放在小車的最左端，現(xiàn)用一水平力F作用在小物塊上，小物塊與小車之間的摩擦力為f，經(jīng)過一段時間小車運動的位移為x，小物塊剛好滑到小車的右端，則下列說法中正確的是(

)高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律A．此時物塊的動能為F(x＋L)B．此時小車的動能為fxC．這一過程中，物塊和小車增加的機械能為Fx－fLD．這一過程中，因摩擦而產(chǎn)生的熱量為fL高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律[解析]

對物塊，所受四個力中水平力F和物塊與小車間的滑動摩擦力做功，這兩個力做功的位移都是(x＋L)，則由動能定理可知小物塊的動能(等于增加的動能)Ek＝ΔEk＝(F－f)(x＋L)，A項錯誤；對小車，只有物塊對小車的滑動摩擦力做正功，且W＝fx，由動能定理可知B項正確；系統(tǒng)增加的機械能等于除重力和彈力外的其他力(包括內(nèi)力和外力)做功的代數(shù)和，即ΔE＝F(x＋L)－fL，C項錯誤；這一過程中，因摩擦而產(chǎn)生的熱量等于滑動摩擦力與相對路程的乘積，即ΔQ＝fL，D項正確．[答案]

BD[解析]對物塊，所受四個力中水平力F和物塊與小車間的滑動摩單元精彩視窗單元精彩視窗【選題·典型秀】傳送帶上的動力學(xué)問題示例如圖所示，傳送帶與地面的傾角θ＝37°，從A端到B端的長度為16m，傳送帶以v＝10m/s的速度沿逆時針方向轉(zhuǎn)動．在傳送帶上端A處無初速度地放置一個質(zhì)量為0.5kg的物體，它與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.5，求物體從A端運動到B端所需的時間是多少？(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g＝10m/s2)【選題·典型秀】[命題探究]

本題主要考查傳送帶模型中的動力學(xué)問題，重在對傳送帶上的物體進(jìn)行受力分析和過程分析．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律【備考·角度說】No.1角度：模型概述傳送帶是應(yīng)用較廣泛的一種傳動裝置，與生產(chǎn)、生活實際緊密相連，所涉及的問題能很好地培養(yǎng)提升學(xué)生分析綜合能力．左面從兩個角度對傳送帶模型進(jìn)行分析．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律No.2角度：處理方法解決此類問題的思路：(1)明確研究對象．(2)對研究對象進(jìn)行受力分析、過程分析和狀態(tài)分析，建立清晰的物理模型．(3)利用牛頓運動定律和運動學(xué)規(guī)律列方程求解．No.2角度：處理方法【選題·典型秀】傳送帶上的功能關(guān)系問題示例如圖所示，繃緊的傳送帶與水平面的夾角θ＝30°，皮帶在電動機的帶動下，始終保持v0＝2m/s的速率運行，現(xiàn)把一質(zhì)量為m＝10kg的工件(可看做質(zhì)點)輕輕放在皮帶的底端，經(jīng)過時間1.9s，工件被傳送到h＝1.5m的高處，取g＝10m/s2，求：【選題·典型秀】(1)工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)；(2)電動機由于傳送工件多消耗的電能．[命題探究]

本題綜合考查了動力學(xué)及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的應(yīng)用．第一問重點在對運動過程分析的基礎(chǔ)上的公式應(yīng)用，第二問是考查能量守恒問題．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律No.2角度：處理方法處理傳送帶問題要關(guān)注以下兩點：(1)對物體受力分析時，要特別關(guān)注傳送帶給物體的摩擦力．判斷是靜摩擦還是滑動摩擦以及摩擦力的方向．(2)關(guān)注物體加速度的變化．因物體所受摩擦力的變化導(dǎo)致物體所受合外力變化，進(jìn)而加速度發(fā)生變化．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律第四單元功能關(guān)系能量守恒定律第四單元功能關(guān)系能量守恒定律核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué)師說：能量守恒定律是物理中三大守恒定律之一，既適用于宏觀世界也適用于微觀世界，而功又是能量轉(zhuǎn)化的量度，所有涉及能量轉(zhuǎn)化的題目都可用功能關(guān)系來求解．因此，有關(guān)功能關(guān)系的命題范圍廣闊，既可以與力學(xué)聯(lián)系，也能與電學(xué)、磁學(xué)等其他物理知識相聯(lián)系，凡是能用機械能守恒定律和動能定理解決的問題，都可以用功能關(guān)系解決，特別是對于一些涉及多種能量轉(zhuǎn)化的過程，應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律更能顯示其優(yōu)越性.師說：1．內(nèi)容(1)功是

的量度，即做了多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化．(2)做功的過程一定伴隨有能量的轉(zhuǎn)化，而且能量的轉(zhuǎn)化必須通過做功來實現(xiàn)．能量轉(zhuǎn)化1．內(nèi)容能量轉(zhuǎn)化2．幾種常見的功能關(guān)系表達(dá)式(1)合外力做功等于物體動能的改變，即

.(動能定理)(2)重力做功等于物體重力勢能的減少，即

.(3)彈簧彈力做功等于彈性勢能的減少，即

.W合＝Ek2－Ek1＝ΔEkWG＝Ep1－Ep2＝－ΔEpW彈＝Ep1－Ep2＝－ΔEp2．幾種常見的功能關(guān)系表達(dá)式W合＝Ek2－Ek1＝ΔEkWG(4)除了重力和彈簧彈力之外的其他力所做的總功，等于物體機械能的改變，即

.(功能原理)(5)電場力做功等于電荷電勢能的減少，即

.W其他力＝E2－E1＝ΔEW電＝Ep1－Ep2＝－ΔEpW其他力＝E2－E1＝ΔEW電＝Ep1－Ep2＝－ΔEp

摩擦力做功的特點

類別比較靜摩擦力滑動摩擦力不同點能量的轉(zhuǎn)化方面在靜摩擦力做功的過程中，只有機械能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體(靜摩擦力起著傳遞機械能的作用)而沒有機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量1.相互摩擦的物體通過摩擦力做功，將部分機械能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體2.部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此部分能量就是系統(tǒng)機械能的損失量摩擦力做功的特點類別靜摩擦力滑動摩擦力不能量在靜摩擦力做類別比較靜摩擦力滑動摩擦力不同點一對摩擦力做功方面一對靜摩擦力所做功的代數(shù)總和等于零，即對系統(tǒng)不做功一對相互作用的滑動摩擦力對物體系統(tǒng)所做的總功總為負(fù)值，系統(tǒng)損失的機械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能相同點正功、負(fù)功、不做功方面兩種摩擦力對物體可以做正功、負(fù)功，還可以不做功類別靜摩擦力滑動摩擦力不一對摩擦力做一對靜摩擦力所做功的代數(shù)利用Q＝Ff·L相對進(jìn)行熱量Q的計算時，關(guān)鍵是對相對路程L相對的理解．例如：如果兩物體同向運動，L相對為兩物體對地位移大小之差；如果兩物體反向運動，L相對為兩物體對地位移大小之和；如果一個物體相對另一個物體往復(fù)運動，則L相對為兩物體相對滑行路徑的總長度．利用Q＝Ff·L相對進(jìn)行熱量Q的計算時，關(guān)鍵是對相對路程L相1．已知貨物的質(zhì)量為m，在某段時間內(nèi)起重機將貨物以a的加速度加速升高h(yuǎn)，則在這段時間內(nèi)敘述正確的是(重力加速度為g)(

)A．貨物的動能一定增加mah－mghB．貨物的機械能一定增加mahC．貨物的重力勢能一定增加mahD．貨物的機械能一定增加mah＋mgh1．已知貨物的質(zhì)量為m，在某段時間內(nèi)起重機將貨物以a的加速度解析：逐項分析如下答案：D選項

診斷結(jié)論A由動能定理，貨物動能的增量等于貨物合外力做的功mah×B由功能關(guān)系，貨物機械能的增量等于除重力以外的力做的功而不等于合外力做的功×C由功能關(guān)系，重力勢能的增量對應(yīng)貨物重力做的負(fù)功大小mgh×D由功能關(guān)系，貨物機械能的增量為起重機拉力做的功m(g＋a)h√解析：逐項分析如下選項診斷結(jié)論A由動能定理，貨物動能的增1．內(nèi)容能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量 ．保持不變1．內(nèi)容保持不變2．表達(dá)式

.3．對定律的理解(1)某種形式的能減少，一定存在其他形式的能增加，且減少量和增加量一定相等；(2)某個物體的能量減少，一定存在其他物體的能量增加，且減少量和增加量一定相等．這也是我們列能量守恒定律方程式的兩條基本思路．ΔE減＝ΔE增2．表達(dá)式ΔE減＝ΔE增1．搞清力對“誰”做功：對“誰”做功就對應(yīng)“誰”的位移，引起“誰”的能量變化．如子彈物塊模型中，摩擦力對子彈的功必須用子彈的位移去求解，這個功引起子彈動能的變化．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律2．搞清不同的力做功對應(yīng)不同形式的能的改變不同的力做功對應(yīng)不同形式能的變化定量的關(guān)系合外力的功(所有外力的功)動能變化合外力對物體做功等于物體動能的增量W合＝Ek2－Ek1重力的功重力勢能變化重力做正功，重力勢能減少；重力做負(fù)功，重力勢能增加WG＝－ΔEp＝Ep1－Ep2彈簧彈力的功彈性勢能變化彈力做正功，彈性勢能減少；彈力做負(fù)功，彈性勢能增加W彈＝－ΔEp＝Ep1－Ep22．搞清不同的力做功對應(yīng)不同形式的能的改變不同的力對應(yīng)不同形不同的力做功對應(yīng)不同形式能的變化定量的關(guān)系只有重力、彈簧彈力的功不引起機械能變化機械能守恒ΔE＝0除重力和彈力之外的力做的功機械能變化除重力和彈力之外的力做多少正功，物體的機械能就增加多少；除重力和彈力之外的力做多少負(fù)功，物體的機械能就減少多少W除G、彈力外＝ΔE電場力的功電勢能變化電場力做正功，電勢能減少；電場力做負(fù)功，電勢能增加W電＝－ΔEp一對滑動摩擦力的總功內(nèi)能變化作用于系統(tǒng)的一對滑動摩擦力一定做負(fù)功，系統(tǒng)內(nèi)能增加Q＝Ff·l相對不同的力做功對應(yīng)不同形式能的變化定量的關(guān)系只有重力、彈簧彈力方法突破應(yīng)用能量守恒定律解題的步驟(1)分清有多少形式的能[如動能、勢能(包括重力勢能、彈性勢能、電勢能)、內(nèi)能等]在變化；(2)明確哪種形式的能量增加，哪種形式的能量減少，并且列出減少的能量ΔE減和增加的能量ΔE增的表達(dá)式；(3)列出能量守恒關(guān)系式：ΔE減＝ΔE增．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律1．應(yīng)用能量守恒定律解決有關(guān)問題，要分析所有參與變化的能量．2．高考考查該類問題，常綜合平拋運動、圓周運動以及電磁學(xué)等知識考查判斷、推理及綜合分析能力．1．應(yīng)用能量守恒定律解決有關(guān)問題，要分析所有參與變化的能量．2．如圖所示，光滑坡道頂端距水平面高度為h，質(zhì)量為m的小物塊A從坡道頂端由靜止滑下，進(jìn)入水平面上的滑道時無機械能損失，為使A制動，將輕彈簧的一端固定在水平滑道延長線M處的墻上，另一端恰位于坡道的底端O點．已知在OM段，物塊A與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ，其余各處的摩擦不計，重力加速度為g，求：2．如圖所示，光滑坡道頂端距水平面高度為h，質(zhì)量為m的小物塊(1)物塊滑到O點時的速度大小；(2)彈簧為最大壓縮量d時的彈性勢能(設(shè)彈簧處于原長時彈性勢能為零)；(3)若物塊A能夠被彈回到坡道上，則它能夠上升的最大高度是多少？高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(3)物塊A被彈回的過程中，克服摩擦力所做的功仍為W＝μmgd由能量守恒定律得Ep＝μmgd＋mgh′所以物塊A能夠上升的最大高度為h′＝h－2μd.高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律考向案例研究考向案例研究例1

[2012·重慶理綜，23]如圖所示為一種擺式摩擦因數(shù)測量儀，可測量輪胎與地面間動摩擦因數(shù)，其主要部件有：底部固定有輪胎橡膠片的擺錘和連接擺錘的輕質(zhì)細(xì)桿．?dāng)[錘的質(zhì)量為m，細(xì)桿可繞軸O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，擺錘重心到O點距離為L.測量時，測量儀固定于水平地面，將擺錘從與O等高的位置處靜止釋放．?dāng)[錘到最低點附近時，橡膠片緊壓地面擦過一小段距離s(s?L)，之后繼續(xù)擺至與豎直方向成θ角的最高位置．若擺錘對地面的壓力可視為大小為F的恒力，重力加速度為g，求高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(1)擺錘在上述過程中損失的機械能；(2)在上述過程中摩擦力對擺錘所做的功；(3)橡膠片與地面之間的動摩擦因數(shù)．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(一)解讀審題視角解題時需弄清以下的問題：①將擺錘從靜止到與豎直方向成θ角的過程中損失的機械能等于初末位置的重力勢能的損失；②機械能損失的原因是重力以外的力對擺錘做功，即滑動摩擦力對擺錘做的功等于機械能的損失量；③擺錘對地面的壓力可視為恒力，則滑動摩擦力也是恒力，可以應(yīng)用定義式W＝Flcosα來研究．(一)解讀審題視角高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(三)一語道破天機(1)合外力(包括重力)做功等于物體動能的改變量．(2)與勢能有關(guān)的力(重力、彈簧彈力、電場力)做功等于勢能的改變量．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(四)同類跟蹤訓(xùn)練1．如圖所示，卷揚機的繩索通過定滑輪用力F拉位于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面加速向上移動．在移動過程中，下列說法正確的是(

)

(四)同類跟蹤訓(xùn)練A．F對木箱做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和B．F對木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C．木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力勢能D．F對木箱做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力做的功之和

高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律[答案]

CD[答案]CD高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(1)若彈簧的勁度系數(shù)為k，求輕桿開始移動時，彈簧的壓縮量x；(2)求為使裝置安全工作，允許該小車撞擊的最大速度vm；(3)討論在裝置安全工作時，該小車彈回速度v′和撞擊速度v的關(guān)系．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(三)一語道破天機①滑動摩擦力既可以做正功，也可以做負(fù)功．②滑動摩擦力做功可以生熱Q＝f·s相．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(四)同類跟蹤訓(xùn)練2．如圖所示，水平傳送帶AB的右端與豎直面內(nèi)的光滑半圓形軌道DC相接．傳送帶的運行速度為v0＝8m/s，將質(zhì)量m＝1.0kg的滑塊無初速地放到傳送帶A端．已知傳送帶長度L＝12.0m，豎直面內(nèi)的光滑半圓形軌道的半徑R＝0.8m，滑塊與傳送帶間的滑動摩擦因數(shù)為μ＝0.4，重力加速度g＝10m/s2.試求：高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(1)滑塊從傳送帶A端運動到B端所需的時間；(2)滑塊在傳送帶上滑行的整個過程中產(chǎn)生的熱量；(3)滑塊滑到軌道最高點C時對軌道的壓力．高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律例3

[2012·福建理綜，21]如圖，用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一艘失去動力的小船沿直線拖向岸邊．已知拖動纜繩的電動機功率恒為P，小船的質(zhì)量為m，小船受到的阻力大小恒為f，經(jīng)過A點時的速度大小為v0，小船從A點沿直線加速運動到B點經(jīng)歷時間為t1，A、B兩點間距離為d，纜繩質(zhì)量忽略不計．求：高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(1)小船從A點運動到B點的全過程克服阻力做的功Wf；(2)小船經(jīng)過B點時的速度大小v1；(3)小船經(jīng)過B點時的加速度大小a.(1)小船從A點運動到B點的全過程克服阻力做的功Wf；高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律(三)一語道破天機①牽引力為變力，變力做功可運用動能定理方便地求出．②能量轉(zhuǎn)化的多少，常用做功來量度．(三)一語道破天機(四)同類跟蹤訓(xùn)練3．如圖所示，質(zhì)量為M，長度為L的小車靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物塊，放在小車的最左端，現(xiàn)用一水平力F作用在小物塊上，小物塊與小車之間的摩擦力為f，經(jīng)過一段時間小車運動的位移為x，小物塊剛好滑到小車的右端，則下列說法中正確的是(

)高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律A．此時物塊的動能為F(x＋L)B．此時小車的動能為fxC．這一過程中，物塊和小車增加的機械能為Fx－fLD．這一過程中，因摩擦而產(chǎn)生的熱量為fL高考物理一輪課件第5章第4單元功能關(guān)系能量守恒定律[解析]

對物塊，所受四個力中水平力F和物塊與小車間的滑動摩擦力做功，這兩個力做功的位移都是(x＋L)，則由動能定理可知小物塊的動能(等于增加的動