第2課碰撞與沖突第2課碰撞與沖突19世紀(jì)中葉，世界文學(xué)領(lǐng)域以批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主。這類文學(xué)作品，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和弊端進(jìn)行了深入剖析和強(qiáng)烈批判。同時(shí)，此時(shí)的東西方文化在激烈的碰撞中發(fā)展，司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、勃朗特姐妹、列夫·托爾斯泰都是當(dāng)時(shí)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他們創(chuàng)作出了諸多不朽的世界名作。導(dǎo)入19世紀(jì)中葉，世界文學(xué)領(lǐng)域以批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主。這19世紀(jì)中葉的世界音樂具有濃厚的民族特色，形成了民族樂派音樂。

這一時(shí)期的美術(shù)作品以現(xiàn)實(shí)主義繪畫和印象主義繪畫為主。這兩類繪畫作品同19世紀(jì)歐洲資本主義的迅速發(fā)展以及科學(xué)、民主思想的進(jìn)步有著密切的聯(lián)系。19世紀(jì)中葉的世界音樂具有濃厚的民族特色，形成了民族一、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)1.背景（1）西方資本主義國(guó)家：①資本主義制度逐漸鞏固②資本主義國(guó)家矛盾紛呈

一、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)③社會(huì)道德觀念和文化價(jià)值觀念發(fā)生變化——拜金主義④浪漫主義不再適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)（2）亞、非、拉國(guó)家：反帝、反殖斗爭(zhēng)2.發(fā)源：法國(guó)③社會(huì)道德觀念和文化價(jià)值觀念發(fā)生變化——拜金主義3.代表人物及代表作品代表人物國(guó)家代表作品司湯達(dá)法《紅與黑》巴爾扎克法《人間喜劇》狄更斯英《大衛(wèi)·科波菲爾》勃朗特姐妹英3.代表人物及代表作品代表人物國(guó)家代表作品司湯達(dá)法《紅與黑》托爾斯泰俄《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》果戈里俄《死魂靈》陀斯妥耶夫斯基俄馬克·吐溫美《競(jìng)選州長(zhǎng)》托爾斯泰俄《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》果戈里俄《

司湯達(dá)是法國(guó)19世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的著名小說《紅與黑》，以其進(jìn)步的思想傾向，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)關(guān)系的深刻描寫，和對(duì)典型性格出色的刻畫，在全世界享有盛名?！凹t與黑”小說中的“黑”代表法國(guó)封建貴族復(fù)辟勢(shì)力及教會(huì)組織，而“紅”則代表了法國(guó)大革命及拿破侖時(shí)代。了解人物與作品

司湯達(dá)是法國(guó)19世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的著名1847年，勃朗特姐妹的《簡(jiǎn)·愛》和《呼嘯山莊》在英國(guó)先后出版

勃朗特三姐妹是英國(guó)家喻戶曉的作家：夏洛蒂·勃朗特在《簡(jiǎn)·愛》中對(duì)女性獨(dú)立性格的敘述，艾米麗·勃朗特在《呼嘯山莊》中對(duì)極端愛情和人格的描寫，安妮·勃朗特在《艾格尼絲格雷》中讓人印象深刻的寂寞情緒，令人回味無窮。一家三姐妹占據(jù)了英國(guó)文學(xué)名人史中的三個(gè)席位，《簡(jiǎn)·愛》獲得了成功，受到重視，《呼嘯山莊》被譽(yù)為“最奇特的小說”，艾米莉·勃朗特也以她唯一的一部小說奠定了她在英國(guó)文學(xué)史以及世界文學(xué)史上的地位。1847年，勃朗特姐妹的《簡(jiǎn)·愛》和《呼嘯山莊》在英國(guó)先后出法國(guó)現(xiàn)代小說之父——巴爾扎克

巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。馬克思、恩格斯稱贊他是“超群的小說家”、“現(xiàn)實(shí)主義大師”。巴爾扎克法國(guó)現(xiàn)代小說之父——巴爾扎克巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)偉

從1835年發(fā)表《高老頭》開始，巴爾扎克進(jìn)入創(chuàng)作生涯的第二階段，即有計(jì)劃的為《人間喜劇》進(jìn)行創(chuàng)作的階段?！陡呃项^》無疑是這一階段最出色的作品，小說真實(shí)的展示了巴黎社會(huì)的方方面面，揭露金錢侵蝕下的人性的罪惡?！陡呃项^》從1835年發(fā)表《高老頭》開始，巴爾扎克進(jìn)入創(chuàng)作生涯《歐也妮·葛朗臺(tái)》《歐也妮·葛朗臺(tái)》的故事情節(jié)：天真美麗的歐也妮是慳吝精明的百萬富翁的獨(dú)生女兒，她愛上了破產(chǎn)的表哥，并不惜激怒愛財(cái)如命的父親，傾盡全部私蓄資助他闖天下。至此，父女關(guān)系破裂，母親嚇得一病不起。在苦苦的期待中喪失了父親、損耗了青春的姑娘，最終等到的卻是發(fā)財(cái)歸來的負(fù)心漢。《歐也妮·葛朗臺(tái)》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《歐也妮·葛朗臺(tái)》的故事情節(jié)：天真美狄更斯（1812～1870）

《匹克威克外傳》是他的成名作，也是英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義作品。最著名的作品是描寫勞資矛盾的長(zhǎng)篇代表作《艱難時(shí)代》（1854）和描寫1789年法國(guó)大革命的另一篇代表作《雙城記》（1859）。馬克思把他和薩克雷等稱譽(yù)為英國(guó)的“一批杰出的小說家”。狄更斯（1812～1870）《匹克威克外傳》是他的成

《大衛(wèi)·科波菲爾》(1850)是半自傳體的小說，它的成就超過了狄更斯所有其他作品。它通過一個(gè)孤兒的不幸遭遇描繪了一幅廣闊而五光十色的社會(huì)畫面，揭露了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削，司法界的黑暗腐敗和議會(huì)對(duì)人民的欺壓?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》(1850)是半自傳體的小說，它的

俄國(guó)19世紀(jì)前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家、諷刺文學(xué)流派的開拓者、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。1836年果戈理發(fā)表了諷刺喜劇《欽差大臣》，果戈理用喜劇這面鏡子照出了當(dāng)時(shí)社會(huì)達(dá)官顯貴們的丑惡原形，從而揭露了農(nóng)奴制俄國(guó)社會(huì)的黑暗、腐朽和荒唐反動(dòng)（1819～1852）

果戈理俄國(guó)19世紀(jì)前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家、諷刺文學(xué)流派的開《安娜·卡列尼娜》現(xiàn)實(shí)主義作家托爾斯泰列夫·托爾斯泰

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰是19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表，俄國(guó)最偉大的作家。他以自己有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧辛勤創(chuàng)作了“世界文學(xué)中第一流的作品”，因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。著有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》這幾部被視作經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說，被認(rèn)為是世界最偉大的作家之一?！栋材取た心崮取番F(xiàn)實(shí)主義作家托爾斯泰列夫·托爾斯泰4.批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)：（1）真實(shí)的反映和再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活；（2）暴露社會(huì)黑暗，批判現(xiàn)實(shí)罪惡；（3）重視環(huán)境對(duì)塑造人物的決定作用；（4）熱衷于塑造和贊揚(yáng)英雄和正面人物。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)？4.批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考批判現(xiàn)實(shí)主義文二、民族樂派音樂1.時(shí)代背景：（1）19世紀(jì)中葉，資本主義在世界擴(kuò)張，世界各國(guó)的音樂在繼承本國(guó)音樂文化傳統(tǒng)的同時(shí)，受到外來音樂的影響；（音樂地域限制逐漸淡化）

二、民族樂派音樂（2）東歐和北歐的民主運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們民族和民主意識(shí)的覺醒。藝術(shù)家們強(qiáng)烈要求擺脫外國(guó)文化的控制，發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)建具有本國(guó)民族特色的文化。（3）藝術(shù)家們以民族題材創(chuàng)作了大量音樂作品，形成了民族樂派音樂。（2）東歐和北歐的民主運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們民族和民主意識(shí)的覺醒。藝2.代表（1）柴可夫斯基（俄）前期時(shí)代作品特色代表作品俄國(guó)農(nóng)奴制解放運(yùn)動(dòng)日益高漲的年代充滿了樂觀明朗的情緒《羅密歐與朱麗葉幻想序曲》《天鵝湖》2.代表（1）柴可夫斯基（俄）前期時(shí)代作品特色代表作品俄國(guó)農(nóng)后期評(píng)價(jià)時(shí)代作品特色代表作品“旋律大師”（2）安東·德沃夏克俄國(guó)沙皇亞歷山大三世反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗時(shí)期表現(xiàn)出內(nèi)心的憂郁和對(duì)幸福生活的渴望《第五交響曲》、《第六（悲愴）交響曲》、以及《睡美人》等。《自新大陸》后期評(píng)價(jià)時(shí)代作品特色代表作品“旋律大師”（2）安東·德沃夏克三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫（一）現(xiàn)實(shí)主義繪畫1.背景：（1）19世紀(jì)資本主義迅速發(fā)展（2）科學(xué)民主思想進(jìn)步（3）傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上吸收新的內(nèi)容三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫2.現(xiàn)實(shí)主義的基本特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn)，直接描寫當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌和斗爭(zhēng)。3.代表：（1）庫爾貝（法）《石工》、《奧爾南的葬禮》（2）列賓（俄）《伏爾加河上的纖夫》2.現(xiàn)實(shí)主義的基本特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn)，直接描寫當(dāng)前的

《伏爾加河上的纖夫》

作者：伊里亞·葉菲莫維奇·列賓

《伏爾加河上的纖夫》

作者：伊里亞

米勒《拾穗者》

《拾穗者》是米勒最重要的代表作。米勒是十九世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師，他的大量的以農(nóng)民題材為主的油畫、素描、版畫至今仍給我們深刻的啟示與鼓舞。米勒《拾穗者》《拾穗者》是米勒最重要的代表作。三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫（二）印象主義繪畫1.時(shí)間：19世紀(jì)70年代2.研究中心:光與色三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫3.代表人物及作品：（1）莫奈：《日出·印象》（2）塞尚：《盤山路》（3）凡·高：《向日葵》、《星月夜》“撲向太陽的畫家”3.代表人物及作品：19世紀(jì)后半期，一些青年畫家對(duì)統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；在科學(xué)證明“顏色是物體反射出來的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫生，他們從畫室里走出來發(fā)現(xiàn)了千變?nèi)f化的大自然。在描繪自然景色時(shí)，他們重視光、色和大氣的表現(xiàn)，他們把光看作是“繪畫的主人”，光的強(qiáng)弱變化在印象派畫家的作品里得到了充分的表現(xiàn)，他們大多用原色作畫，因此色彩特別清新、明亮。他們努力去觀察自然，要達(dá)到的目的是“對(duì)自然既有力而又敏感的移植”。印象主義繪畫19世紀(jì)后半期，一些青年畫家對(duì)統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)凡·高荷蘭偉大的印象派畫家，主要作品《向日葵》、《星月夜》，其作品色彩極其強(qiáng)烈，富有個(gè)性，充滿了火一樣的熱情。他被稱為“撲向太陽的畫家”。凡·高居斯塔夫·庫爾貝1819——1877

法國(guó)評(píng)論家認(rèn)為：“沒有庫爾貝，就沒有馬奈；沒有馬奈，便沒有印象主義?！贝碜鳌秺W爾南午飯后的休息》和稍后的《采石工人》描繪平民的日常生活，表現(xiàn)了人民的苦難，雖受到保守勢(shì)力的猛烈攻擊，卻獲得社會(huì)輿論的廣泛支持。

居斯塔夫·庫爾貝1819——1877法國(guó)評(píng)論家認(rèn)為：“沒有

《石工》庫爾貝

油畫1849年450×541.5厘米

《石工》庫爾貝

油畫1849年450×541《青銅時(shí)代》是一個(gè)依據(jù)真實(shí)人物塑造的男子裸體雕塑，手法寫實(shí)，卻以《青銅時(shí)代》為題來象征人類的啟蒙時(shí)代。羅丹卻擺脫了泥古不化的學(xué)院派刻板方法，以寫實(shí)主義手法塑造了一個(gè)真實(shí)而有血有肉的形象。（三）雕塑家-羅丹代表作：《青銅時(shí)代》、《思想者》《青銅時(shí)代》是一個(gè)依據(jù)真實(shí)人物塑造的男子裸體雕塑，手法19世紀(jì)以來，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)歷了翻天覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)作為現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子，生動(dòng)反映了這一系列的社會(huì)變遷。在這兩個(gè)世紀(jì)里，主要的文學(xué)形式詩歌、小說、戲劇各自取得了巨大成就。文學(xué)家們?cè)趯?duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行深刻的批判的同時(shí)，也用嬉笑怒罵、調(diào)侃嘲諷的形式來警醒世人。從這些反傳統(tǒng)的文學(xué)作品中，我們是否能夠得到一點(diǎn)有益的啟示呢？課堂小結(jié)19世紀(jì)以來，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)歷了翻天覆地的部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級(jí)語文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級(jí)語文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！辈烤幈菊Z文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，第2課碰撞與沖突第2課碰撞與沖突19世紀(jì)中葉，世界文學(xué)領(lǐng)域以批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主。這類文學(xué)作品，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和弊端進(jìn)行了深入剖析和強(qiáng)烈批判。同時(shí)，此時(shí)的東西方文化在激烈的碰撞中發(fā)展，司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、勃朗特姐妹、列夫·托爾斯泰都是當(dāng)時(shí)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他們創(chuàng)作出了諸多不朽的世界名作。導(dǎo)入19世紀(jì)中葉，世界文學(xué)領(lǐng)域以批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主。這19世紀(jì)中葉的世界音樂具有濃厚的民族特色，形成了民族樂派音樂。

這一時(shí)期的美術(shù)作品以現(xiàn)實(shí)主義繪畫和印象主義繪畫為主。這兩類繪畫作品同19世紀(jì)歐洲資本主義的迅速發(fā)展以及科學(xué)、民主思想的進(jìn)步有著密切的聯(lián)系。19世紀(jì)中葉的世界音樂具有濃厚的民族特色，形成了民族一、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)1.背景（1）西方資本主義國(guó)家：①資本主義制度逐漸鞏固②資本主義國(guó)家矛盾紛呈

一、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)③社會(huì)道德觀念和文化價(jià)值觀念發(fā)生變化——拜金主義④浪漫主義不再適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)（2）亞、非、拉國(guó)家：反帝、反殖斗爭(zhēng)2.發(fā)源：法國(guó)③社會(huì)道德觀念和文化價(jià)值觀念發(fā)生變化——拜金主義3.代表人物及代表作品代表人物國(guó)家代表作品司湯達(dá)法《紅與黑》巴爾扎克法《人間喜劇》狄更斯英《大衛(wèi)·科波菲爾》勃朗特姐妹英3.代表人物及代表作品代表人物國(guó)家代表作品司湯達(dá)法《紅與黑》托爾斯泰俄《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》果戈里俄《死魂靈》陀斯妥耶夫斯基俄馬克·吐溫美《競(jìng)選州長(zhǎng)》托爾斯泰俄《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》果戈里俄《

司湯達(dá)是法國(guó)19世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的著名小說《紅與黑》，以其進(jìn)步的思想傾向，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)關(guān)系的深刻描寫，和對(duì)典型性格出色的刻畫，在全世界享有盛名。“紅與黑”小說中的“黑”代表法國(guó)封建貴族復(fù)辟勢(shì)力及教會(huì)組織，而“紅”則代表了法國(guó)大革命及拿破侖時(shí)代。了解人物與作品

司湯達(dá)是法國(guó)19世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的著名1847年，勃朗特姐妹的《簡(jiǎn)·愛》和《呼嘯山莊》在英國(guó)先后出版

勃朗特三姐妹是英國(guó)家喻戶曉的作家：夏洛蒂·勃朗特在《簡(jiǎn)·愛》中對(duì)女性獨(dú)立性格的敘述，艾米麗·勃朗特在《呼嘯山莊》中對(duì)極端愛情和人格的描寫，安妮·勃朗特在《艾格尼絲格雷》中讓人印象深刻的寂寞情緒，令人回味無窮。一家三姐妹占據(jù)了英國(guó)文學(xué)名人史中的三個(gè)席位，《簡(jiǎn)·愛》獲得了成功，受到重視，《呼嘯山莊》被譽(yù)為“最奇特的小說”，艾米莉·勃朗特也以她唯一的一部小說奠定了她在英國(guó)文學(xué)史以及世界文學(xué)史上的地位。1847年，勃朗特姐妹的《簡(jiǎn)·愛》和《呼嘯山莊》在英國(guó)先后出法國(guó)現(xiàn)代小說之父——巴爾扎克

巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。馬克思、恩格斯稱贊他是“超群的小說家”、“現(xiàn)實(shí)主義大師”。巴爾扎克法國(guó)現(xiàn)代小說之父——巴爾扎克巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)偉

從1835年發(fā)表《高老頭》開始，巴爾扎克進(jìn)入創(chuàng)作生涯的第二階段，即有計(jì)劃的為《人間喜劇》進(jìn)行創(chuàng)作的階段。《高老頭》無疑是這一階段最出色的作品，小說真實(shí)的展示了巴黎社會(huì)的方方面面，揭露金錢侵蝕下的人性的罪惡?！陡呃项^》從1835年發(fā)表《高老頭》開始，巴爾扎克進(jìn)入創(chuàng)作生涯《歐也妮·葛朗臺(tái)》《歐也妮·葛朗臺(tái)》的故事情節(jié)：天真美麗的歐也妮是慳吝精明的百萬富翁的獨(dú)生女兒，她愛上了破產(chǎn)的表哥，并不惜激怒愛財(cái)如命的父親，傾盡全部私蓄資助他闖天下。至此，父女關(guān)系破裂，母親嚇得一病不起。在苦苦的期待中喪失了父親、損耗了青春的姑娘，最終等到的卻是發(fā)財(cái)歸來的負(fù)心漢?！稓W也妮·葛朗臺(tái)》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《歐也妮·葛朗臺(tái)》的故事情節(jié)：天真美狄更斯（1812～1870）

《匹克威克外傳》是他的成名作，也是英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義作品。最著名的作品是描寫勞資矛盾的長(zhǎng)篇代表作《艱難時(shí)代》（1854）和描寫1789年法國(guó)大革命的另一篇代表作《雙城記》（1859）。馬克思把他和薩克雷等稱譽(yù)為英國(guó)的“一批杰出的小說家”。狄更斯（1812～1870）《匹克威克外傳》是他的成

《大衛(wèi)·科波菲爾》(1850)是半自傳體的小說，它的成就超過了狄更斯所有其他作品。它通過一個(gè)孤兒的不幸遭遇描繪了一幅廣闊而五光十色的社會(huì)畫面，揭露了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削，司法界的黑暗腐敗和議會(huì)對(duì)人民的欺壓。《大衛(wèi)·科波菲爾》(1850)是半自傳體的小說，它的

俄國(guó)19世紀(jì)前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家、諷刺文學(xué)流派的開拓者、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。1836年果戈理發(fā)表了諷刺喜劇《欽差大臣》，果戈理用喜劇這面鏡子照出了當(dāng)時(shí)社會(huì)達(dá)官顯貴們的丑惡原形，從而揭露了農(nóng)奴制俄國(guó)社會(huì)的黑暗、腐朽和荒唐反動(dòng)（1819～1852）

果戈理俄國(guó)19世紀(jì)前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家、諷刺文學(xué)流派的開《安娜·卡列尼娜》現(xiàn)實(shí)主義作家托爾斯泰列夫·托爾斯泰

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰是19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表，俄國(guó)最偉大的作家。他以自己有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧辛勤創(chuàng)作了“世界文學(xué)中第一流的作品”，因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。著有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》這幾部被視作經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說，被認(rèn)為是世界最偉大的作家之一?！栋材取た心崮取番F(xiàn)實(shí)主義作家托爾斯泰列夫·托爾斯泰4.批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)：（1）真實(shí)的反映和再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活；（2）暴露社會(huì)黑暗，批判現(xiàn)實(shí)罪惡；（3）重視環(huán)境對(duì)塑造人物的決定作用；（4）熱衷于塑造和贊揚(yáng)英雄和正面人物。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)？4.批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考批判現(xiàn)實(shí)主義文二、民族樂派音樂1.時(shí)代背景：（1）19世紀(jì)中葉，資本主義在世界擴(kuò)張，世界各國(guó)的音樂在繼承本國(guó)音樂文化傳統(tǒng)的同時(shí)，受到外來音樂的影響；（音樂地域限制逐漸淡化）

二、民族樂派音樂（2）東歐和北歐的民主運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們民族和民主意識(shí)的覺醒。藝術(shù)家們強(qiáng)烈要求擺脫外國(guó)文化的控制，發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)建具有本國(guó)民族特色的文化。（3）藝術(shù)家們以民族題材創(chuàng)作了大量音樂作品，形成了民族樂派音樂。（2）東歐和北歐的民主運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們民族和民主意識(shí)的覺醒。藝2.代表（1）柴可夫斯基（俄）前期時(shí)代作品特色代表作品俄國(guó)農(nóng)奴制解放運(yùn)動(dòng)日益高漲的年代充滿了樂觀明朗的情緒《羅密歐與朱麗葉幻想序曲》《天鵝湖》2.代表（1）柴可夫斯基（俄）前期時(shí)代作品特色代表作品俄國(guó)農(nóng)后期評(píng)價(jià)時(shí)代作品特色代表作品“旋律大師”（2）安東·德沃夏克俄國(guó)沙皇亞歷山大三世反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗時(shí)期表現(xiàn)出內(nèi)心的憂郁和對(duì)幸福生活的渴望《第五交響曲》、《第六（悲愴）交響曲》、以及《睡美人》等?！蹲孕麓箨憽泛笃谠u(píng)價(jià)時(shí)代作品特色代表作品“旋律大師”（2）安東·德沃夏克三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫（一）現(xiàn)實(shí)主義繪畫1.背景：（1）19世紀(jì)資本主義迅速發(fā)展（2）科學(xué)民主思想進(jìn)步（3）傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上吸收新的內(nèi)容三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫2.現(xiàn)實(shí)主義的基本特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn)，直接描寫當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌和斗爭(zhēng)。3.代表：（1）庫爾貝（法）《石工》、《奧爾南的葬禮》（2）列賓（俄）《伏爾加河上的纖夫》2.現(xiàn)實(shí)主義的基本特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn)，直接描寫當(dāng)前的

《伏爾加河上的纖夫》

作者：伊里亞·葉菲莫維奇·列賓

《伏爾加河上的纖夫》

作者：伊里亞

米勒《拾穗者》

《拾穗者》是米勒最重要的代表作。米勒是十九世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師，他的大量的以農(nóng)民題材為主的油畫、素描、版畫至今仍給我們深刻的啟示與鼓舞。米勒《拾穗者》《拾穗者》是米勒最重要的代表作。三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫（二）印象主義繪畫1.時(shí)間：19世紀(jì)70年代2.研究中心:光與色三、現(xiàn)實(shí)主義與印象主義的繪畫3.代表人物及作品：（1）莫奈：《日出·印象》（2）塞尚：《盤山路》（3）凡·高：《向日葵》、《星月夜》“撲向太陽的畫家”3.代表人物及作品：19世紀(jì)后半期，一些青年畫家對(duì)統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；在科學(xué)證明“顏色是物體反射出來的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫生，他們從畫室里走出來發(fā)現(xiàn)了千變?nèi)f化的大自然。在描繪自然景色時(shí)，他們重視光、色和大氣的表現(xiàn)，他們把光看作是“繪畫的主人”，光的強(qiáng)弱變化在印象派畫家的作品里得到了充分的表現(xiàn)，他們大多用原色作畫，因此色彩特別清新、明亮。他們努力去觀察自然，要達(dá)到的目的是“對(duì)自然既有力而又敏感的移植”。印象主義繪畫19世紀(jì)后半期，一些青年畫家對(duì)統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)凡·高荷蘭偉大的印象派畫家，主要作品《向日葵》、《星月夜》，其作品色彩極其強(qiáng)烈，富有個(gè)性，充滿了火一樣的熱情。他被稱為“撲向太陽的畫家”。凡·高居斯塔夫·庫爾貝1819——1877

法國(guó)評(píng)論家認(rèn)為：“沒有庫爾貝，就沒有馬奈；沒有馬奈，便沒有印象主義?！贝碜鳌秺W爾南午飯后的休息》和稍后的《采石工人》描繪平民的日常生活，表現(xiàn)了人民的苦難，雖受到保守勢(shì)力的猛烈攻擊，卻獲得社會(huì)輿論的廣泛支持。

居斯塔夫·庫爾貝1819——1877法國(guó)評(píng)論家認(rèn)為：“沒有

《石工》庫爾貝

油畫1849年450×541.5厘米

《石工》庫爾貝

油畫1849年450×541《青銅時(shí)代》是一個(gè)依據(jù)真實(shí)人物塑造的男子裸體雕塑，手法寫實(shí)，卻以《青銅時(shí)代》為題來象征人類的啟蒙時(shí)代。羅丹卻擺脫了泥古不化的學(xué)院派刻板方法，以寫實(shí)主義手法塑造了一個(gè)真實(shí)而有血有肉的形象。（三）雕塑家-羅丹代表作：《青銅時(shí)代》、《思想者》《青銅時(shí)代》是一個(gè)依據(jù)真實(shí)人物塑造的男子裸體雕塑，手法19世紀(jì)以來，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)歷了翻天覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)作為現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子，生動(dòng)反映了這一系列的社會(huì)變遷。在這兩個(gè)世紀(jì)里，主要的文學(xué)形式詩歌、小說、戲劇各自取得了巨大成就。文學(xué)家們?cè)趯?duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行深刻的批判的同時(shí)，也用嬉笑怒罵、調(diào)侃嘲諷的形式來警醒世人。從這些反傳統(tǒng)的文學(xué)作品中，我們是否能夠得到一點(diǎn)有益的啟示呢？課堂小結(jié)19世紀(jì)以來，歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化經(jīng)歷了翻天覆地的部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫