Word———幼兒園中班科學課《動物的尾巴》教案

幼兒園科學課教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？以下是我編輯為大家收集的“幼兒園中班科學課《動物的尾巴》教案”盼望你更多關注我更新。

幼兒園中班科學課《動物的尾巴》教案【篇1】

活動目標：

1、教幼兒熟悉幾種常見電話，了解電話的進展、性能、功用及使用方法。

2、培育幼兒動手力量和觀看、比較、分析的力量。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動重難點：

活動重點：了解電話的性能、功能及使用方法。

活動難點：了解現(xiàn)代通訊設備的重要性和優(yōu)越性，鼓舞幼兒創(chuàng)造制造，樂觀尋求科學學問。

活動預備：

1、一組情境表演《該怎么辦》。

2、教具：自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話(包括有線電話、無線電話兩種)若干、磁鐵。

3、學具：酸奶盒30個、1米長細管(或毛線)15根、曲別針、大牙膏盒20個、細棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。

活動過程：

(一)開頭部分：

請幼兒看一組情境表演《該怎么辦》，引出電話。

提問：請小伴侶想方法，幫幫小紅，讓她盡快和媽媽通上話。

(二)基本部分：

1、圍繞情境表演，拓展談話：電話有什么功用?

2、協(xié)作實物及圖片，講解電話進展歷史、創(chuàng)造者及電話的構造和使用方法。

(1)簡要介紹通訊手段的進展及電話的消失。

(2)結合實物及圖片，講電話的進展、種類、構造和使用方法。

A、從有線電話到無線電話，從單色電話到多色電話，從大電話到小電話，總之，電話變得更美觀、更便利、掩蓋范圍也更大。

B、請幼兒參加操作，共同探討電話的構造及基本使用方法。

C、介紹幾種應急電話：110、119、120。

如：明明的奶奶生病了，該怎么辦?

(三)結束部分

嬉戲：《傳電話》

玩法：將幼兒分成兩組，老師分別向兩組小伴侶的第一個人靜靜地講一句同樣的話，喊：“一、二――開頭!”再一個接一個地向后傳，各組最終一人報傳話內容，哪組傳得又快又準則為勝。

(四)延長：

1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。

2、啟發(fā)幼兒開動腦筋，當一個“小小創(chuàng)造家”，創(chuàng)造出更先進的電話，更快更準的通訊設備，送給蝸牛城的市民。

3、幼兒自制通訊設備。

活動反思：

通過新奇多樣的教學形式，采納嬉戲法、實物演示法、引導發(fā)覺法、操作法，充分調動幼兒的學習主動性、樂觀性，變枯燥的科學學問為幼兒感愛好的嬉戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學原則，便于幼兒接受把握。

幼兒園中班科學課《動物的尾巴》教案【篇2】

活動目標

1.引導幼兒觀賞風箏感受風箏的藝術美。

2.幼兒能說出風箏的主要構造及其作用。

3.幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設計風箏不同的圖案，并嘗試自己動手制作風箏。

活動預備

課件(幼兒放風箏)、自制風箏多個、分組操作材料(顏料、骨架、膠帶、紙盤)等。

活動過程

一、談話引出課題，觀看課件，激發(fā)幼兒對風箏的的愛好

小伴侶們，今日老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?你見過或放過什么樣的風箏?

請幼兒說說自己放風箏的經受。

老師介紹風箏的進展歷史和制作過程，讓幼兒了解風箏是我國特有的一種民間工藝，知道我們?yōu)H坊市，由于獨特的風箏文化而被譽為國際風箏之都。

二、觀賞、觀看風箏，了解其主要構造及作用

(一)幼兒在老師的指導下觀賞風箏，感受風箏的藝術美，幼兒能用自己的語言說出風箏的外部特征。

(二)幼兒觀看風箏，能說出風箏的主要結構和作用。

竹子骨架：用來支撐整個風箏。

線：用來牽住風箏。

面：它可以把風兜住，產生向上飛的力氣。

三、制作風箏

(一)老師出示以做好的風箏，激發(fā)幼兒的愛好。

(二)老師示范制作風箏的過程。

第一步：貼骨架。

其次步：用紙球拓印圖案。

(三)老師講制作要求。

(四)幼兒動手制作簡易風箏，老師巡回指導。

(五)幼兒講評作品。

活動延長

幼兒到戶外放風箏。

幼兒園中班科學課《動物的尾巴》教案【篇3】

活動目標：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒學會用比較觀看的方法發(fā)覺事物之間的聯(lián)系。

3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現(xiàn)象產生愛好和探究欲望。

教具預備：膨脹的食物圖片ppt、

實物預備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆(干、濕)

活動設計過程：

一、引導幼兒熟悉遇水膨脹

1、小伴侶，今日有這么多老師陪我們一起上課你們興奮嗎?老師還請來了一位客人(出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆)

師：小伴侶，你們熟悉這位小客人嗎?

幼：黃豆

師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢?

幼：有一種用水泡過了。

師：對，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢?

幼：泡過的大，沒泡過的小。

幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。

2、豆寶寶還帶來了它的好伴侶，你們想知道是誰嗎?出示木耳

師：小伴侶，木耳是什么顏色的?

幼：黑色

師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什么感覺的?

幼：硬的

師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個澡怎么樣?你們想想，(.教案.出自：教案網.)洗澡后它會變成什么樣子的呢?幼兒分組操作

師：通過試驗你們發(fā)覺了什么?

幼：木耳泡過后變大了

小結：像黃豆、木耳這樣經過用水泡之后，體積漸漸變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢?

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀看膨脹前后的變化。

二、引導幼兒熟悉遇熱膨脹

出示玉米

師：小伴侶，你們摸摸什么感覺?

幼：硬梆梆的

師：你們猜猜假如我們把玉米放在炒鍋里經過高溫不斷加熱會發(fā)生什么變化呢?

幼：變大了，變成爆米花了

師：我們來看一段視頻，看看你想的對不對，好不好?(放視頻)

師：小伴侶，玉米經過高溫變成什么了?(爆米花)爆米花好吃嗎?請問你們吃過爆米花嗎?吃過的是什么感覺呀?

幼：甜甜的、脆脆的

師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對小伴侶身體可沒好處，所以我們平常要少吃。那像玉米這樣經過高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象呢?

幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

3、利用所學學問解決生活難題

出示癟了的乒乓球

師：你們能不能關心老師把癟了的乒乓球恢復成原來的樣子呢?想想方法

幼：用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡(讓幼兒逐一操作)

小結：像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度上升，體積漸漸變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。

延長活動

小伴侶，我們今日熟悉了什么現(xiàn)象呀?一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象;一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好?

幼兒園中班科學課《動物的尾巴》教案【篇4】

在生活中幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象產生了奇怪心和探究的欲望。依據大班幼兒的愛好所在以及他們在認知活動方面，無論是觀看、留意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點?！队變簣@教育指導綱要(試行)》指出：引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生愛好和探究的欲望，要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。(教案出自：教案網)為滿意孩子的奇怪心和探究欲望，也為了使孩子對日常生活中的水有一個更深刻的熟悉，我設計的這一科學活動，意在通過活動，增加幼兒對科學的探究愛好，知道水具有溶解性，可以通過一些方式(提高溫度、轉變外形、攪拌)加快物體在水中的溶解。通過引導幼兒樂觀參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和力量，學會用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結果。

1、幼兒在觀看比較、探究的過程中，能了解物質的溶解現(xiàn)象;把握幾種常用的加快物體溶解的方法，為日常生活供應便利。

2、對科學活動感愛好，能樂觀動手、動腦探究，初步學習多人合作3、能大膽描述自己在試驗中看到的現(xiàn)象，培育其他幼兒傾聽的力量。

閱歷預備：幼兒生活中觀看過物體的溶解，對物體的溶解感愛好。

物質預備：幼兒一組一份記錄表、透亮杯子若干、綠豆、冰糖、醋、鹽適量，杯子若干。

開頭部分：出示試驗材料，激起幼兒活動愛好。

提問：請你們走到你們小組的試驗桌前看一看、聞一聞、償一償、摸一摸，看看什么樣的試驗材料。(幼兒活動，老師指導)它們分別是：綠豆、醋、冰糖和鹽。

(自評：老師引導幼兒運用自己的多種感官來感知試驗材料，符合幼兒的身心進展特點;直接出示試驗材料，充分抓住了幼兒的奇怪心，繼而引發(fā)了大班幼兒的探究欲望，激起了幼兒深厚的活動愛好。)基本部分：幼兒進行猜想并學會記錄，初次試驗并觀看試驗現(xiàn)象。

1.引導幼兒圍繞把這些試驗材料放到水中會怎么樣?誰能取出來?誰不能取出來?這個問題進行猜想和記錄。

師：老師預備這四樣試驗材料，是想讓小伴侶們用它們來做個試驗。我們要把這四樣試驗材料分別放在這四個杯子中，看一看，誰還能取出來，誰不能取出來。請小伴侶用自己能看懂的方式記錄下來。(老師發(fā)放表格)

2.對幼兒的猜想提出疑問，引導幼兒初次試驗，觀看試驗現(xiàn)象。

提問：我發(fā)覺每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了?誰猜錯了?

幼：試一試。

師：好，那我們就要來進行這個好玩的試驗了。把這些材料分別放進杯子中，先觀看觀看，看看有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生，(教案出自：教案網)然后，在你們的記錄表后面，把這種好玩的現(xiàn)象畫出來。(觀看完后，請幼兒講自己看到的現(xiàn)象。)

(自評：本環(huán)節(jié)通過發(fā)放表格，請幼兒評比出一位小小記錄員來進行記錄，幼兒在試驗的過程中知道了大家共同努力才能做得好，從而提高了幼兒的合作交往力量;通過各自猜想的不同，激起幼兒用試驗來驗證的想法，從而培育幼兒的科學探究精神;幼兒觀看完現(xiàn)象之后，鼓舞幼兒大膽描述自己在試驗中看到的現(xiàn)象，既培育了幼兒表達力量，也培育了其他幼兒傾聽力量。)

3.針對幼兒提出的異議，請個別幼兒再次試驗，充分理解溶解的概念。

師：做完的小伴侶誰來講一講?你想講四個中的哪一個試驗結果?你猜想的結果和試驗的結果是不是一樣?(有異議的小伴侶單獨做試驗，使幼兒看法達成統(tǒng)一)老師小結：今日通過做試驗，我們知道了不同的物質放進水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。綠豆放進水中，沉下去了;醋放進水中，使水轉變了顏色;冰糖放進水中，經過充分攪拌后最終看不見了。醋、冰糖、鹽利用各種小工具能不能取出來?

幼：不能。

師：對，而且它們還轉變了水的顏色和味道。這種現(xiàn)象有個詞表示，叫做溶解。我們日常生活中還有哪些東西能在水中溶解呢?

師：剛才小伴侶還說了許多物質，那這些物質能不能溶解在水中，老師先不告知你們。小伴侶知道，猜想的結果和試驗的結果會有不同，那我們現(xiàn)在再猜一猜，回家后做做試驗，明天告知大家好不好?

(自評：這一環(huán)節(jié)，通過讓有異議的幼兒再次做試驗，使幼兒初步感知溶解的概念。幼兒猜想生活中可能會溶解的物質，最終將課堂帶進了幼兒的實際生活，學問探究與實際相聯(lián)系，具有生活性。)

4.怎樣加快溶解?

(1)師：剛才我們了解了水的溶解，物質在水中溶解的速度是不一樣的，現(xiàn)在我們就以冰糖在水中的溶解為例，猜想怎樣可以加快冰糖在水中的溶解速度?

幼：幼兒猜想，并溝通猜想結果

(2)師：請小伴侶自己查找解決方法，看看可以通過怎樣的方式加快溶解?并運用你們自己的方式記錄好試驗結果(幼兒操作，老師指導)

(自評：在本環(huán)節(jié)中，將學問的難度提高一點，幼兒樂觀主動地試驗，仔細地記錄自己的試驗結果，熱忱地表達自己的發(fā)覺和觀點;讓幼兒自己動手操作也順應了幼兒的天性，充分體現(xiàn)了做中學的教育理念;幼兒在試驗的過程中知道了大家共同努力才能做得好，從而提高了幼兒的合作交往力量;)

幼兒園中班科學課《動物的尾巴》教案【篇5】

設計意圖：

春天來了，植物角里的一個花盆里鉆出幾個小豆芽，頂著豆皮，歪著腦袋，綠綠的，甚是開愛。小伴侶們像發(fā)覺了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語的爭論起來，它怎么出來的？它叫什么名字？?？粗⒆觽兤婀值臉幼?，我覺得是培育孩子觀看力量，激發(fā)他們喜愛春天，喜愛大自然的好機會，于是設計了一節(jié)自然科學課《小豆芽》。

活動目標：

1.學說兒歌，理解兒歌內容。

2.能用動作表現(xiàn)種子鉆出泥土的樣子。

3.通過體會小豆芽鉆出泥土時感動興奮的情感，激發(fā)幼兒喜愛春天、喜愛大自然，培育有幼兒的觀看力量和對身邊事物的深厚愛好。

活動預備：

1活動前組織幼兒在植物角種植豆類作物，觀看其發(fā)芽的過程。

2.小豆子發(fā)芽的全過程掛圖。

活動過程：

1.請幼兒觀看花盆里的小豆芽，說說小豆芽是什么樣子的？

幼兒結合生活閱歷說一說：小豆豆是怎樣發(fā)芽的？

2.出示豆子發(fā)芽全過程的掛圖，引導幼兒觀看豆子發(fā)芽的全過程。

3.組織幼兒學習兒歌鉆泥巴。

（1）老師朗讀兒歌，并仿照小豆芽鉆泥巴的動作。

小豆豆，中地下。

發(fā)了芽，鉆泥巴。

鉆一下，

動一下。

鉆呀鉆呀鉆得快，

鉆出兩片小芽芽。

2引導幼兒加上手的動作學說兒歌。

小豆豆，中地下。（十指交叉握拳）

發(fā)了芽，鉆泥巴。（雙手合掌）

鉆一下，（雙手合掌往上鉆）

動一下。（雙手合掌左右扭動）

鉆呀鉆呀鉆得快，（雙手合掌左右扭動）

鉆出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）

3請幼兒扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體做好玩的動作，，表現(xiàn)豆芽鉆出泥土。

4請幼兒在幼兒用書上，按小豆發(fā)芽的做動作。

活動延長

請家長和幼兒一起種植豆豆，引導幼兒觀看小豆的變化，看它什么時候鉆出泥巴來。

幼兒園中班科學課《動物的尾巴》教案【篇6】

活動目標

1、探究、發(fā)覺各種力及其作用。

2、以詩歌仿編的形式進行表述。

3、激發(fā)幼兒探究科學的愛好。

活動預備

1、豐富有關力的概念及其本活動以前熟悉的各種力。

2、圖片若干、風車、小汽車、弓