古代文學說課稿古代文學說課稿2古代文學說課稿《古代文學》是語文教育專業(yè)的核心課程，是學生學好其他專業(yè)課的基礎，是培養(yǎng)具有一定文學素養(yǎng)的小學語文老師所必備的課程，在課程體系中占有重要地位。對《現(xiàn)當代文學》、《外國文學》、《兒童文學》的學習具有補充和支撐作用。課程主要學習中國古代文學知識，對了解燦爛的中國古代傳統(tǒng)文化，傳承中國古代優(yōu)秀的民族精神，培養(yǎng)學生較強的閱讀、理解、欣賞能力，提高綜合素質(zhì)具有重要意義。2古代文學說課稿二、課程目標1、能夠?qū)Ω鱾€時期代表作家、重要作品的藝術(shù)特色、文學史地位與價值有較為深入的理解和看法。2、具備獨立分析、評論、鑒賞中國古代文學作品的能力。2、掌握古代文學發(fā)展脈絡，對古代文學的發(fā)展規(guī)律，有較為全面、系統(tǒng)地認識。3、提高審美情趣，為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化做出應有的貢獻。二、課程目標1、能夠?qū)Ω鱾€時期代表作家、重要作品的藝術(shù)特色、4古代文學說課稿根據(jù)師范教育的特點，本課程設計注重教學內(nèi)容的實用性與知識體系的系統(tǒng)性，注重將理論知識和實際應用能力相結(jié)合，立足于作家和作品分析，通過誦讀和欣賞使學生充分體驗文學的美感，教會學生探索古代文學的特點和規(guī)律。在課程設計中，教師緊緊圍繞著教學目標與任務，通過對學生古代文學理論、職業(yè)能力和社會能力的分析，依據(jù)實用性、趣味性和可操作性原則，在教學中重點培養(yǎng)學生的各種語文能力，突出師生間的導學互動，培養(yǎng)學生的自主探究意識，對課程前后相關(guān)內(nèi)容進行梳理，使知識系統(tǒng)化、簡單化。4古代文學說課稿根據(jù)師范教育的特點，本課程設計注重教學內(nèi)容的5古代文學說課稿（一）教學模式

課程主要采取“體驗探究式”教學模式。在教學中以學生為中心，以情景體驗引發(fā)學生的情感，以學生自主式、交互式學習為主，教師起組織、引導、總結(jié)作用。學生通過查找資料、自主學習、小組討論、整體交流來達到學習目標，教師總體點撥。該模式具有開放性、交互性、自主性的特點，其實質(zhì)是發(fā)揮學生的主觀能力性，師生、同學之間良性互動，重在培養(yǎng)學生的語文能力。5古代文學說課稿（一）教學模式6古代文學說課稿（二）教學方法1、誦讀法：中國有句古語說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，任何文體，讀是必不可少的，尤其是古詩詞，每一次朗讀，都會有不同層次的體會與感悟，所以朗讀教學是必不可少的。2、點撥法：教師在關(guān)鍵處進行恰到好處的啟發(fā)引導，讓學生展開聯(lián)想，拓展思路，把問題引向深入，高質(zhì)量的完成課堂教學任務。6古代文學說課稿（二）教學方法7古代文學說課稿3、自主探究法：學生實踐，鞏固提高，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，鼓勵學生大膽分析，進行文學評論。4、討論法：課堂上討論能讓學生的認識得到交流、傳遞與升華，同時也突出了學生主體地位，民主氣氛更濃，也有利于激勵廣大學生主動參與、培養(yǎng)學生爭辯能力，激發(fā)其創(chuàng)造性思維，讓他們在自主思考的基礎上進行有效的合作探究。

7古代文學說課稿3、自主探究法：學生實踐，鞏固提高，培養(yǎng)學生8古代文學說課稿根據(jù)本課程的教學目標，選用了陳向春主編的《中國古代文學》（東北師范大學出版社）作為基礎教材，郭興良、周建忠主編的《中國古代文學作品選》作為輔助教材。之所以選用這兩本教材是因為它們更具有基礎性和人文性。《中國古代文學》以文學發(fā)展脈絡為經(jīng)，以不同時代、不同風格的經(jīng)典作品為緯，在編排體例上一目了然?！吨袊糯膶W作品選》列舉了各個時代的經(jīng)典的文學作品，為提高學生閱讀文學作品具有引導作用。8古代文學說課稿根據(jù)本課程的教學目標，選用了陳向春主編的《中9章節(jié)學習目標課程內(nèi)容第一章先秦文學知識目標⑴了解中國文學的源頭。⑵理解原始神話的內(nèi)容與特點及其與西方神話的差別。⑶掌握先秦詩歌的風格特色。理解先秦、先秦歷史散文與諸子散文的特點。2．能力目標會分析詩歌的情感和內(nèi)容。能聲情并茂地朗讀詩歌，會分析一般散文的思想內(nèi)容及最突出的特色。能深刻領(lǐng)會作品的思想感情。能在語文教育教學中滲透人文精神。3．素質(zhì)目標提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。培養(yǎng)學生喜愛學習古代文學的興趣。1．理論教學內(nèi)容⑴上古歌謠和原始神話⑵《詩經(jīng)》思想內(nèi)容、藝術(shù)成就及地位、影響。⑵楚辭的文體特點。⑶屈原的生平及創(chuàng)作。⑷歷史散文：《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》⑸諸子散文：《論語》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》。2．實踐教學內(nèi)容詩歌、散文的朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。9章節(jié)學習目標課程內(nèi)容第一章知識目標1．理論教學內(nèi)容10第二章秦漢文學1.知識目標⑴了解秦漢文學的發(fā)展⑵掌握兩漢辭賦的藝術(shù)特色，⑶漢代史傳體散文、詩歌的風格特色。2．能力目標會分析賦的思想內(nèi)容及特點。能夠運用符合思想內(nèi)容的感情誦讀文章。3．素質(zhì)目標提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。1．理論教學內(nèi)容漢賦代表作家（賈誼、枚乘、司馬相如、張衡）及作品介紹。2.漢代的詩歌。3.漢代政論散文、史傳散文（司馬遷、班固等的作品）4．實踐教學內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。10第二章1.知識目標1．理論教學內(nèi)容11古代文學說課稿第三章魏晉南北朝文學1.知識目標⑴了解魏晉南北朝的發(fā)展脈絡⑵理解歷史對文學的影響。⑶掌握魏晉、南北朝時期詩歌的風格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2．能力目標會分析詩歌的情感和內(nèi)容。能運用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩歌。3．素質(zhì)目標提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。培養(yǎng)學生喜愛學習古代文學的興趣。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細致的工作作風。1．理論教學內(nèi)容⑴建安詩歌、正始詩歌、太康文學⑵東晉詩壇與陶淵明。⑶南北朝樂府民歌、南北朝文人詩歌、南北朝散文、南北朝小說。2．實踐教學內(nèi)容⑴代表作家作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。⑵詩歌寫作練習。11古代文學說課稿第三章1.知識目標1．理論教學內(nèi)容12古代文學說課稿第四章隋唐五代文學1．知識目標⑴隋唐五代文學的主體風貌⑵理解歷史對文學的影響⑶掌握隋唐、五代各時期詩歌的風格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2．能力目標會分析詩歌的情感和內(nèi)容。能運用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩歌。3．素質(zhì)目標提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。培養(yǎng)學生喜愛學習古代文學的興趣。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細致的工作作風。1．理論教學內(nèi)容⑴唐代文學的發(fā)展⑵初唐詩歌⑶盛唐兩大詩派：山水田園派和邊塞詩派⑷李白、杜甫⑸中唐詩歌、晚唐詩歌⑹唐傳奇與唐五代詞2．實踐教學內(nèi)容⑴代表作家作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。⑵詩歌鑒賞練習12古代文學說課稿第四章1．知識目標1．理論教學內(nèi)容13古代文學說課稿第五章宋遼金文學1．知識目標⑴了解宋代文學的發(fā)展⑵掌握北宋和南宋不同階段的文學成就⑶理解時代背景、個人遭際和詩歌創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標會分析詩詞的特點和內(nèi)容。能聲情并茂地朗讀詩詞。3．素質(zhì)目標培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感，培養(yǎng)學生喜愛學習古代文學的興趣。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細致的工作作風。1．理論教學內(nèi)容⑴宋代各個時期詞學的概況介紹。⑵主要作家作品。（蘇軾、陸游、辛棄疾）2．實踐教學內(nèi)容⑴代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。⑵查閱材料，交流心得。13古代文學說課稿第五章1．知識目標1．理論教學內(nèi)容14古代文學說課稿第六章元代文學1．知識目標⑴了解元代文學的發(fā)展⑵了解這一時期戲劇的主要作家作品體系。⑶理解時代背景、個人遭際和戲劇創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標能夠分析主要作品的人物性格。能夠和現(xiàn)實審美相結(jié)合把握作品。3．素質(zhì)目標培養(yǎng)學生的審美情趣，以及耐心、細致的學習習慣，有追求高雅向上生活的意愿。1．理論教學內(nèi)容⑴關(guān)漢卿、王實甫⑵宋元南戲2．實踐教學內(nèi)容⑴作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。。⑵查閱材料，交流心得。14古代文學說課稿第六章1．知識目標1．理論教學內(nèi)容15古代文學說課稿第七章明代文學1．知識目標⑴了解明代文學的發(fā)展⑵了解這一時期小說的主要作家作品體系。⑶理解時代背景、個人遭際和戲劇創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標能夠分析主要作品的人物性格。能夠和現(xiàn)實審美相結(jié)合把握作品。3．素質(zhì)目標培養(yǎng)學生的審美情趣，以及耐心、細致的學習習慣，有追求高雅向上生活的意愿。1．理論教學內(nèi)容⑴《三國演義》、水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》2．實踐教學內(nèi)容⑴作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。。⑵查閱材料，交流心得。15古代文學說課稿第七章1．知識目標1．理論教學內(nèi)容16古代文學說課稿第八章清代文學1．知識目標⑴了解清代文學的發(fā)展⑵了解這一時期小說、戲劇的主要作家作品體系。⑶理解時代背景、個人遭際和戲劇創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標能夠分析主要作品的人物性格。能夠和現(xiàn)實審美相結(jié)合把握作品。3．素質(zhì)目標培養(yǎng)學生的審美情趣，以及耐心、細致的學習習慣，有追求高雅向上生活的意愿。1．理論教學內(nèi)容⑴《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》⑵《長生殿》、《桃花扇》2．實踐教學內(nèi)容⑴作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。。⑵查閱材料，交流心得。16古代文學說課稿第八章1．知識目標1．理論教學內(nèi)容古代文學說課稿古代文學說課稿18古代文學說課稿《古代文學》是語文教育專業(yè)的核心課程，是學生學好其他專業(yè)課的基礎，是培養(yǎng)具有一定文學素養(yǎng)的小學語文老師所必備的課程，在課程體系中占有重要地位。對《現(xiàn)當代文學》、《外國文學》、《兒童文學》的學習具有補充和支撐作用。課程主要學習中國古代文學知識，對了解燦爛的中國古代傳統(tǒng)文化，傳承中國古代優(yōu)秀的民族精神，培養(yǎng)學生較強的閱讀、理解、欣賞能力，提高綜合素質(zhì)具有重要意義。2古代文學說課稿二、課程目標1、能夠?qū)Ω鱾€時期代表作家、重要作品的藝術(shù)特色、文學史地位與價值有較為深入的理解和看法。2、具備獨立分析、評論、鑒賞中國古代文學作品的能力。2、掌握古代文學發(fā)展脈絡，對古代文學的發(fā)展規(guī)律，有較為全面、系統(tǒng)地認識。3、提高審美情趣，為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化做出應有的貢獻。二、課程目標1、能夠?qū)Ω鱾€時期代表作家、重要作品的藝術(shù)特色、20古代文學說課稿根據(jù)師范教育的特點，本課程設計注重教學內(nèi)容的實用性與知識體系的系統(tǒng)性，注重將理論知識和實際應用能力相結(jié)合，立足于作家和作品分析，通過誦讀和欣賞使學生充分體驗文學的美感，教會學生探索古代文學的特點和規(guī)律。在課程設計中，教師緊緊圍繞著教學目標與任務，通過對學生古代文學理論、職業(yè)能力和社會能力的分析，依據(jù)實用性、趣味性和可操作性原則，在教學中重點培養(yǎng)學生的各種語文能力，突出師生間的導學互動，培養(yǎng)學生的自主探究意識，對課程前后相關(guān)內(nèi)容進行梳理，使知識系統(tǒng)化、簡單化。4古代文學說課稿根據(jù)師范教育的特點，本課程設計注重教學內(nèi)容的21古代文學說課稿（一）教學模式

課程主要采取“體驗探究式”教學模式。在教學中以學生為中心，以情景體驗引發(fā)學生的情感，以學生自主式、交互式學習為主，教師起組織、引導、總結(jié)作用。學生通過查找資料、自主學習、小組討論、整體交流來達到學習目標，教師總體點撥。該模式具有開放性、交互性、自主性的特點，其實質(zhì)是發(fā)揮學生的主觀能力性，師生、同學之間良性互動，重在培養(yǎng)學生的語文能力。5古代文學說課稿（一）教學模式22古代文學說課稿（二）教學方法1、誦讀法：中國有句古語說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，任何文體，讀是必不可少的，尤其是古詩詞，每一次朗讀，都會有不同層次的體會與感悟，所以朗讀教學是必不可少的。2、點撥法：教師在關(guān)鍵處進行恰到好處的啟發(fā)引導，讓學生展開聯(lián)想，拓展思路，把問題引向深入，高質(zhì)量的完成課堂教學任務。6古代文學說課稿（二）教學方法23古代文學說課稿3、自主探究法：學生實踐，鞏固提高，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，鼓勵學生大膽分析，進行文學評論。4、討論法：課堂上討論能讓學生的認識得到交流、傳遞與升華，同時也突出了學生主體地位，民主氣氛更濃，也有利于激勵廣大學生主動參與、培養(yǎng)學生爭辯能力，激發(fā)其創(chuàng)造性思維，讓他們在自主思考的基礎上進行有效的合作探究。

7古代文學說課稿3、自主探究法：學生實踐，鞏固提高，培養(yǎng)學生24古代文學說課稿根據(jù)本課程的教學目標，選用了陳向春主編的《中國古代文學》（東北師范大學出版社）作為基礎教材，郭興良、周建忠主編的《中國古代文學作品選》作為輔助教材。之所以選用這兩本教材是因為它們更具有基礎性和人文性?！吨袊糯膶W》以文學發(fā)展脈絡為經(jīng)，以不同時代、不同風格的經(jīng)典作品為緯，在編排體例上一目了然。《中國古代文學作品選》列舉了各個時代的經(jīng)典的文學作品，為提高學生閱讀文學作品具有引導作用。8古代文學說課稿根據(jù)本課程的教學目標，選用了陳向春主編的《中25章節(jié)學習目標課程內(nèi)容第一章先秦文學知識目標⑴了解中國文學的源頭。⑵理解原始神話的內(nèi)容與特點及其與西方神話的差別。⑶掌握先秦詩歌的風格特色。理解先秦、先秦歷史散文與諸子散文的特點。2．能力目標會分析詩歌的情感和內(nèi)容。能聲情并茂地朗讀詩歌，會分析一般散文的思想內(nèi)容及最突出的特色。能深刻領(lǐng)會作品的思想感情。能在語文教育教學中滲透人文精神。3．素質(zhì)目標提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。培養(yǎng)學生喜愛學習古代文學的興趣。1．理論教學內(nèi)容⑴上古歌謠和原始神話⑵《詩經(jīng)》思想內(nèi)容、藝術(shù)成就及地位、影響。⑵楚辭的文體特點。⑶屈原的生平及創(chuàng)作。⑷歷史散文：《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》⑸諸子散文：《論語》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》。2．實踐教學內(nèi)容詩歌、散文的朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。9章節(jié)學習目標課程內(nèi)容第一章知識目標1．理論教學內(nèi)容26第二章秦漢文學1.知識目標⑴了解秦漢文學的發(fā)展⑵掌握兩漢辭賦的藝術(shù)特色，⑶漢代史傳體散文、詩歌的風格特色。2．能力目標會分析賦的思想內(nèi)容及特點。能夠運用符合思想內(nèi)容的感情誦讀文章。3．素質(zhì)目標提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。1．理論教學內(nèi)容漢賦代表作家（賈誼、枚乘、司馬相如、張衡）及作品介紹。2.漢代的詩歌。3.漢代政論散文、史傳散文（司馬遷、班固等的作品）4．實踐教學內(nèi)容作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。10第二章1.知識目標1．理論教學內(nèi)容27古代文學說課稿第三章魏晉南北朝文學1.知識目標⑴了解魏晉南北朝的發(fā)展脈絡⑵理解歷史對文學的影響。⑶掌握魏晉、南北朝時期詩歌的風格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2．能力目標會分析詩歌的情感和內(nèi)容。能運用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩歌。3．素質(zhì)目標提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。培養(yǎng)學生喜愛學習古代文學的興趣。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細致的工作作風。1．理論教學內(nèi)容⑴建安詩歌、正始詩歌、太康文學⑵東晉詩壇與陶淵明。⑶南北朝樂府民歌、南北朝文人詩歌、南北朝散文、南北朝小說。2．實踐教學內(nèi)容⑴代表作家作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。⑵詩歌寫作練習。11古代文學說課稿第三章1.知識目標1．理論教學內(nèi)容28古代文學說課稿第四章隋唐五代文學1．知識目標⑴隋唐五代文學的主體風貌⑵理解歷史對文學的影響⑶掌握隋唐、五代各時期詩歌的風格特色、內(nèi)容及所體現(xiàn)的思想情感。2．能力目標會分析詩歌的情感和內(nèi)容。能運用與作品思想內(nèi)容一致的情感朗讀詩歌。3．素質(zhì)目標提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。培養(yǎng)學生喜愛學習古代文學的興趣。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、迎難而上、勤奮刻苦的品質(zhì)。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細致的工作作風。1．理論教學內(nèi)容⑴唐代文學的發(fā)展⑵初唐詩歌⑶盛唐兩大詩派：山水田園派和邊塞詩派⑷李白、杜甫⑸中唐詩歌、晚唐詩歌⑹唐傳奇與唐五代詞2．實踐教學內(nèi)容⑴代表作家作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。⑵詩歌鑒賞練習12古代文學說課稿第四章1．知識目標1．理論教學內(nèi)容29古代文學說課稿第五章宋遼金文學1．知識目標⑴了解宋代文學的發(fā)展⑵掌握北宋和南宋不同階段的文學成就⑶理解時代背景、個人遭際和詩歌創(chuàng)作的關(guān)系。2．能力目標會分析詩詞的特點和內(nèi)容。能聲情并茂地朗讀詩詞。3．素質(zhì)目標培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感，培養(yǎng)學生喜愛學習古代文學的興趣。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀，以及耐心、細致的工作作風。1．理論教學內(nèi)容⑴宋代各個時期詞學的概況介紹。⑵主要作家作品。（蘇軾、陸游、辛棄疾）2．實踐教學內(nèi)容⑴代表作品朗讀、欣賞、分析、歸納、應用。⑵查閱材料，交流心得。13古代文學說課稿第五章1．知識目標1．理論教學內(nèi)容30古代文學