《秋游》教案年級二年級學科數(shù)學課題秋游課時2課時備課人王建偉學校杜家營小學教材分析本課通過秋游引出問題；讓學生在解決實際問題的活動中；探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運算。教學目標1.探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運算的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。2.能夠從情景圖中提取數(shù)學信息，知道同一個問題可以有不同的解決方法。3.感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，在學習活動中獲得成功的體驗。教學重難點重點掌握筆算連減豎式的計算方法難點列豎式計算連減法教學準備多媒體課件教學流程教學過程情境導入師：有兩隊學生去秋游，需要乘船?？墒撬麄冇龅絾栴}了，想請同學們來幫忙。出示主題圖，引導學生觀察畫面，說一說，從圖中你知道了什么？生：一條大船可乘90人，一隊學生有45人，另一隊學生有25人。教學時，教師要有意識發(fā)展學生用語言完整表達問題的能力。探索新知提出問題：師：兩隊都上船后，船上還有多少個空座位？先讓學生獨立思考，鼓勵學生用自己的方法解決問題，教師巡堂指導學困生。生1：可以從90個座位中先減去一個隊的人數(shù)，再減去另一個隊的人數(shù)，就是船上剩下的空座位數(shù)。生2：可以先求出兩隊一共有多少人，再從90個座位中減去兩隊的總?cè)藬?shù)，就是船上剩下的空座位數(shù)。師：這兩種方法都可以，現(xiàn)在就請同學們嘗試自己列算式，算一算。學生嘗試自己解答，教師巡視，了解不同算法。2、解決問題師：哪位同學愿意回報一下自己是怎么算的？結(jié)果是多少?學生可能會出現(xiàn)的算法有：生1：我是從90個座位中先減去一個隊的人數(shù)，再減去另一個隊的人數(shù)：90-45=45(個)，45-25=20(個)，所以船上還有20個空座位。生2：我也是從90個座位中先減去一個隊的人數(shù)，再減去另一個隊的人數(shù)，但是我的算式是：90-45-25=20(個)，所以船上還有20個座位。生3：我是先算出兩個隊的總?cè)藬?shù)，然后一次減去兩個隊的總?cè)藬?shù)，就是船上的空座位數(shù)：45+25=70(人)，90-70=20(個)，所以船上還有20個空座位。師：剛才大家用不同的算法得出了船上還有20個空座位，這些算法都是正確的?，F(xiàn)在請大家交流一下用豎式計算的過程。請不同算法的同學到黑板上板書。師：從90中減去一個隊的人數(shù)，再減去另一個隊的人數(shù)，可以寫成一個算式：90-45-25=20(個)或90-25-45=20(個)，這樣的算式叫連減式，計算連減一般從左往右計算，豎式的寫法是：師：同學們之間的表現(xiàn)非常棒！解決了乘船的問題。如今啊，同學們的秋游就要結(jié)束了，要乘車返回學校。作業(yè)設(shè)計課件出示：教材第4頁“乘車返回學?！鼻榫硤D。師：根據(jù)圖中給出的信息你能算出第3輛車上有多少人嗎？自己試一試，然后在小組內(nèi)交流。學生嘗試解答后小組內(nèi)交流解法，教師巡視，指導個別有困難的學生。組織交流，重點強調(diào)用豎式計算的寫法。板書設(shè)計秋游90-45-25=20(個)45+25=70（個）9090-70=20（個）-45459045+25-70