解放路第三小學(xué)“新語文主題閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)班級六（7）教師李玉惠課題9、《窮人》課型以文帶文、讀寫聯(lián)動教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“一主”教材課文《窮人》?！吨黝}讀寫》：《人靠什么活著》?！督?jīng)典誦讀》：《堅(jiān)定》。特征性環(huán)節(jié)：誦讀導(dǎo)入教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)《窮人》時(shí)間：17分鐘集體誦讀集體誦讀《經(jīng)典誦讀》中的誦讀。集體誦讀《經(jīng)典誦讀》中的《堅(jiān)定》。師（評）：平凡的日子、平凡的心愿、平凡的行動加上堅(jiān)定的生活，這就是人生。集體背誦《主題讀寫》本單元單元導(dǎo)讀：“平凡人、平凡心”。師（過渡）：俄國著名作家列夫·托爾斯泰在《窮人》一文中刻畫了桑娜和漁夫雖然貧窮卻心地?zé)o比善良的人物形象，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。特征性環(huán)節(jié)：以文代文環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)“一主”教材：《窮人》時(shí)間：25分鐘說一說讀一讀畫一畫寫一寫讓學(xué)生抄寫感動自己的句子，體會善良積累資料，深化主題一、出示課文題目,解題1.“窮人”是什么意思?(窮苦的人。)看著這個(gè)課文題目,你心里想到些什么?課文為什么用“窮人”做題目?2.為了解開同學(xué)們的疑問,我們先來了解一下這篇課文的作者和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。3.學(xué)生交流搜集的資料。列夫·托爾斯泰(1828~1910),俄國作家。青年時(shí)期就開始文學(xué)創(chuàng)作,他全部的創(chuàng)作時(shí)間有六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》是世界文學(xué)中的不朽名作。4.列夫·托爾斯泰晚年時(shí)把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章,這就是我們今天要學(xué)的《窮人》。特征性環(huán)節(jié)：拓展資料、讀寫聯(lián)動環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)《主題讀寫》：《人靠什么活著》及文后的名言時(shí)間：10分鐘讀一讀背一背批注閱讀感悟手法速記名言批注閱讀《人靠什么活著》，畫出令你感動的句子。學(xué)習(xí)文章排比、擬人的寫作手法。積累名言。春天沒有花，人生沒有愛，那還成個(gè)什么世界?！粽嬲\的愛在奉獻(xiàn)的時(shí)候最為豐富。——【德國】蓋貝爾特征性環(huán)節(jié)：“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲春天沒有花，人生沒有愛，那還成個(gè)什么世界。——郭沫若真誠的愛在奉獻(xiàn)的時(shí)候最為豐富?！镜聡可w貝爾自主作業(yè)1、預(yù)習(xí)“一主”教材課文《窮人》。2、閱讀主題讀寫中的《人靠什么活著》。板書設(shè)計(jì)9、窮人心心相印桑娜：勤勞能干、善良、充滿愛心、樂于助人、忐忑不安省略號：激動-緊張擔(dān)憂-責(zé)備-堅(jiān)定漁夫：善良、勤勞教學(xué)反思教學(xué)本課，為了更好地突破教學(xué)重難點(diǎn)，我采用了圍繞中心詞，主動探索的學(xué)法；畫一畫，淺顯明