初中地理

有效教學(xué)能力提升及課型

實(shí)踐案例初中地理

有效教學(xué)能力提升及課型

實(shí)踐案例1

模塊一：有效教學(xué)與初中地理教師

自我發(fā)展能力提升

話題一、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)反思能力提升話題二、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)研究能力提升話題三、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升話題四、有效教學(xué)與初中地理教師學(xué)習(xí)能力提升

模塊一：有效教學(xué)與初中地理教師

自我發(fā)2

話題一、有效教學(xué)與初中地理

教師教學(xué)反思能力提升一、教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長的價(jià)值1、教學(xué)反思幫助教師克服職業(yè)病2、教學(xué)反思使教學(xué)更有創(chuàng)新性3、教學(xué)反思促使教師更好地理解新課改理念理論精要

話題一、有效教學(xué)與初中地理

教師教3二、教學(xué)反思的內(nèi)涵三、教學(xué)反思的過程1、發(fā)現(xiàn)問題2、分析問題3、理論假設(shè)4、實(shí)踐驗(yàn)證二、教學(xué)反思的內(nèi)涵4一、明確教學(xué)反思的類型1、根據(jù)反思的內(nèi)容分類⑴教學(xué)設(shè)計(jì)的反思⑵課堂組織和管理策略的反思⑶教師職業(yè)形象和角色的反思⑷教學(xué)技能的反思2、根據(jù)反思的基本環(huán)節(jié)分類3、根據(jù)反思的角度分類實(shí)踐指南一、明確教學(xué)反思的類型1、根據(jù)反思的內(nèi)容分類實(shí)踐指南5二、教學(xué)反思應(yīng)注意的問題1、要變被動(dòng)性反思為主動(dòng)性反思2、要善于從大處著眼，小處著手3、反思后要有行動(dòng)跟進(jìn)三、教學(xué)反思的基本方法1、撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)日記2、進(jìn)行案例分析二、教學(xué)反思應(yīng)注意的問題1、要變被動(dòng)性反思為主動(dòng)性反思三、教6話題二有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)研究能力提升

實(shí)踐指南一、敘事研究能力的提升1、敘事研究該敘什么事2、敘事研究該怎么敘事⑴故事情節(jié)要具體生動(dòng)⑵故事的記述要精巧3、如何在敘事中進(jìn)行研究⑴要以研究者的眼光積累素材⑵要以研究者的眼光分析素材(3)要以研究者的眼光講述故事話題二有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)研究能力提升

實(shí)踐指南一、敘7二、微型課題研究能力的提升1、掌握微型課題研究的特點(diǎn)小、活、實(shí)、短、快2、了解微型課題研究的具體步驟（1）發(fā)現(xiàn)問題—選題（2）尋找解決問題的方法（3）解決教育教學(xué)問題（4）總結(jié)解決問題的過程，表達(dá)成果二、微型課題研究能力的提升8三、聽課、評(píng)課能力的提升1、如何提升聽課能力（1）聽什么對(duì)象的課（2）聽課聽什么（3）如何記錄聽課筆記2、如何提升評(píng)課能力（1）要做好充分的準(zhǔn)備（2）要注重分析教材（3）要關(guān)注教學(xué)亮點(diǎn)（4）要找準(zhǔn)教學(xué)問題三、聽課、評(píng)課能力的提升9四、寫作能力提升1、寫好教學(xué)隨筆2、寫好教學(xué)案例分析（1）特點(diǎn)：真實(shí)性、情境性、典型性、啟發(fā)性（2）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、引言、情境描述、分析反思（3）常見類型：小型案例分析、中型案例分析、大型案例分析四、寫作能力提升103、寫好教學(xué)研究論文（1）確定好主題（2）選擇好材料（3）安排好論文的結(jié)構(gòu)（4）運(yùn)用好語言3、寫好教學(xué)研究論文11話題三、有效教學(xué)與初中地理

教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升教學(xué)創(chuàng)新能力是指教師組織實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的能力，包括學(xué)習(xí)能力，教育能力，社會(huì)能力，現(xiàn)代教育技術(shù)能力。理論精要話題三、有效教學(xué)與初中地理

教師教學(xué)12如何有效提高教學(xué)創(chuàng)新能力一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)二、改變思維方式，發(fā)展創(chuàng)造性思維三、明確教學(xué)創(chuàng)新的具體要求1、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容2、創(chuàng)新教學(xué)方法3、優(yōu)化教學(xué)過程四、敢于和善于質(zhì)疑實(shí)踐指南如何有效提高教學(xué)創(chuàng)新能力一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)實(shí)踐指13話題四、有效教學(xué)與初中地理

教師學(xué)習(xí)能力提升一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向二、要堅(jiān)信學(xué)習(xí)無處不在，無時(shí)不在三、要有開放的眼光四、要克服惰性，嚴(yán)格要求自己五、要善于選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式六、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境七、要勇敢地開辟新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域八、要學(xué)會(huì)交流和分享理論精要話題四、有效教學(xué)與初中地理

教師學(xué)習(xí)14一、要努力提高現(xiàn)場學(xué)習(xí)力二、要多讀些好書1、讀透幾本學(xué)術(shù)著作（1）教育理論類書籍（2）人物傳記類書籍（3）專業(yè)書刊實(shí)踐指南一、要努力提高現(xiàn)場學(xué)習(xí)力實(shí)踐指南15模塊二：有效教學(xué)與初中地理教師

管理能力提升

話題一、有效教學(xué)與初中地理教師了解、研究學(xué)生能力提升話題二、有效教學(xué)與初中地理教師課堂教學(xué)組織和管理能力提升話題三、有效教學(xué)與初中地理教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)能力提升話題四、有效教學(xué)與初中地理教師交往溝通能力提升模塊二：有效教學(xué)與初中地理教師

16話題一、有效教學(xué)與初中地理教師了解、研究學(xué)生能力提升一、教育必須建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上二、了解學(xué)生是尊重學(xué)生的前提三、了解學(xué)生是實(shí)施有效教學(xué)策略的基礎(chǔ)理論精要話題一、有效教學(xué)與初中地理教師17一、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有重點(diǎn)地了解和研究學(xué)生1、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求全面、客觀、關(guān)注不同學(xué)生的不同需求2、了解和研究學(xué)生的知識(shí)、能力起點(diǎn)3、了解和研究學(xué)生的思維特點(diǎn)4、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、采用科學(xué)的途徑和方法，全面客觀了解學(xué)生1、課堂觀察2、調(diào)查3、借助書面材料實(shí)踐指南一、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有重點(diǎn)地了解和研究學(xué)生實(shí)踐指南18

話題二、有效教學(xué)與初中地理教師課堂教學(xué)組織和管理能力提升理論精要一個(gè)組織得法、井然有序的課堂，學(xué)生的注意力集中，思維活躍，課堂教學(xué)必然會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

19一、與學(xué)生一起制定必要的課堂規(guī)則二、提高課堂應(yīng)變能力1、要了解學(xué)生2、要有足夠的教學(xué)智慧三、千方百計(jì)使學(xué)生集中注意力四、注重課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)五、建立新型的師生關(guān)系實(shí)踐指南一、與學(xué)生一起制定必要的課堂規(guī)則實(shí)踐指南20話題三、有效教學(xué)與初中地理教師

評(píng)價(jià)和激勵(lì)能力提升

有效教學(xué)倡導(dǎo)教學(xué)和評(píng)價(jià)一體化，評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。理論精要話題三、有效教學(xué)與初中地理教師

評(píng)價(jià)和激勵(lì)能力21

一、踐行多元化評(píng)價(jià)理念，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的正向價(jià)值1、充分發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)主體多元化中的作用2、把握好多元化評(píng)價(jià)的度3、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方式二、不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)態(tài)度，使評(píng)價(jià)充滿人文關(guān)愛三、努力提高評(píng)價(jià)的語言藝術(shù)，使評(píng)價(jià)充滿智慧1、評(píng)價(jià)語言要富于變化2、評(píng)價(jià)語言要風(fēng)趣幽默3、評(píng)價(jià)語言要多一點(diǎn)賞識(shí)和鼓勵(lì)實(shí)踐指南一、踐行多元化評(píng)價(jià)理念，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的正向價(jià)值實(shí)踐指南22話題四、有效教學(xué)與初中地理教師

交往溝通能力提升一、通過師生之間的有效交往促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)二、通過師生之間的有效交往幫助學(xué)生形成健全的人格三、通過師生之間的有效交往促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化理論精要話題四、有效教學(xué)與初中地理教師

交往溝通能力提23一、構(gòu)建相互尊重、民主平等的交往環(huán)境二、以身示范，為學(xué)生樹立良好的交往榜樣三、因人而異，采用不同的交往策略1、優(yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)及教師的交往策略2、中等學(xué)生的特點(diǎn)及教師的交往策略3、后進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)及教師的交往策略四、提高整體素質(zhì)，注意避免運(yùn)用失當(dāng)?shù)慕煌绞綄?shí)踐指南一、構(gòu)建相互尊重、民主平等的交往環(huán)境實(shí)踐指南24模塊三：有效教學(xué)與初中地理

教師學(xué)科教學(xué)能力提升話題一、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升話題二、有效教學(xué)與初中地理教師言語講授能力提升話題三、有效教學(xué)與初中地理教師提問、傾聽能力提升話題四、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)能力提升話題五、有效教學(xué)與初中地理教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升模塊三：有效教學(xué)與初中地理

教師學(xué)25話題一、有效教學(xué)與初中地理教師

教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升一、有效教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展性二、有效教學(xué)設(shè)計(jì)的開發(fā)性三、有效教學(xué)設(shè)計(jì)的生成性理論精要話題一、有效教學(xué)與初中地理教師

教學(xué)設(shè)計(jì)能力提26一、教學(xué)內(nèi)容的確定要以學(xué)生的發(fā)展為本二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)三、教學(xué)方法的選擇要以促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展為本1、了解和掌握常見教學(xué)方法的特點(diǎn)和作用2、遵循啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)原則3、著眼于學(xué)生的能力培養(yǎng)和智力開發(fā)四、現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用以有效為準(zhǔn)實(shí)踐指南一、教學(xué)內(nèi)容的確定要以學(xué)生的發(fā)展為本實(shí)踐指南27話題二、有效教學(xué)與初中地理教師

言語講授能力提升一、教育性二、學(xué)科性三、科學(xué)性四、簡明性五、啟發(fā)性六、可接受性理論精要話題二、有效教學(xué)與初中地理教師

28一、明確講授式教學(xué)的不同類型和基本要求二、遵循講授式教學(xué)的基本原則1、啟發(fā)性

2、吸引性3、針對(duì)性4、創(chuàng)新性三、提高講授的語言藝術(shù)水準(zhǔn)1、努力使自己的講授語言清晰、動(dòng)聽2、善于在講授中設(shè)置懸念3、講授語言幽默風(fēng)趣4、學(xué)一些演講術(shù)實(shí)踐指南一、明確講授式教學(xué)的不同類型和基本要求實(shí)踐指南29話題三、有效教學(xué)與初中地理教師提問、傾聽能力提升

一、有效提問1、特點(diǎn)：明確、開放、難易適度2、作用：⑴有助于檢查和鞏固知識(shí)⑵有助于激發(fā)學(xué)生的思維⑶有助于學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣二、有效傾聽理論精要話題三、有效教學(xué)與初中地理教師提問、傾聽30一、如何提高有效提問能力1、注意提出問題的多樣性2、把握住課堂提問的設(shè)問點(diǎn)3、要給學(xué)生留有思考的余地4、在學(xué)生答問的過程中，要適時(shí)點(diǎn)撥二、如何提高有效傾聽能力1、教師要真誠傾聽學(xué)生的發(fā)言2、教師態(tài)度專注并積極給予回應(yīng)3、教師要特別關(guān)注學(xué)生答問中的閃光點(diǎn)和漏洞4、教師必須提高自己的素養(yǎng)實(shí)踐指南一、如何提高有效提問能力實(shí)踐指南31一、教學(xué)情境要圍繞教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)情境要貼近學(xué)生的真實(shí)生活三、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要為學(xué)生提供合適的任務(wù)情境四、采用多種方法設(shè)置情境1、現(xiàn)代教育媒體的使用是重要的情境創(chuàng)設(shè)方式2、科學(xué)合理地開發(fā)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的重要途徑3、課堂教學(xué)語言也是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的重要手段話題四、有效教學(xué)與初中地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)能力提升實(shí)踐指南一、教學(xué)情境要圍繞教學(xué)目標(biāo)話題四、有效教學(xué)與初中地理32話題五、有效教學(xué)與初中地理指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升一、明確學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的主要內(nèi)容1、元認(rèn)知策略⑴計(jì)劃策略⑵調(diào)控策略⑶評(píng)估策略2、認(rèn)知策略二、教師進(jìn)行學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)需注意的問題1、注意策略選用的適切性2、注意策略學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性3、注意促進(jìn)學(xué)生將學(xué)習(xí)策略遷移實(shí)踐指南話題五、有效教學(xué)與初中地理指導(dǎo)學(xué)33模塊四：初中地理有效教學(xué)

課型實(shí)踐案例

模塊四：初中地理有效教學(xué)

課型實(shí)踐案例

34初中地理

有效教學(xué)能力提升及課型

實(shí)踐案例初中地理

有效教學(xué)能力提升及課型

實(shí)踐案例35

模塊一：有效教學(xué)與初中地理教師

自我發(fā)展能力提升

話題一、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)反思能力提升話題二、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)研究能力提升話題三、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升話題四、有效教學(xué)與初中地理教師學(xué)習(xí)能力提升

模塊一：有效教學(xué)與初中地理教師

自我發(fā)36

話題一、有效教學(xué)與初中地理

教師教學(xué)反思能力提升一、教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長的價(jià)值1、教學(xué)反思幫助教師克服職業(yè)病2、教學(xué)反思使教學(xué)更有創(chuàng)新性3、教學(xué)反思促使教師更好地理解新課改理念理論精要

話題一、有效教學(xué)與初中地理

教師教37二、教學(xué)反思的內(nèi)涵三、教學(xué)反思的過程1、發(fā)現(xiàn)問題2、分析問題3、理論假設(shè)4、實(shí)踐驗(yàn)證二、教學(xué)反思的內(nèi)涵38一、明確教學(xué)反思的類型1、根據(jù)反思的內(nèi)容分類⑴教學(xué)設(shè)計(jì)的反思⑵課堂組織和管理策略的反思⑶教師職業(yè)形象和角色的反思⑷教學(xué)技能的反思2、根據(jù)反思的基本環(huán)節(jié)分類3、根據(jù)反思的角度分類實(shí)踐指南一、明確教學(xué)反思的類型1、根據(jù)反思的內(nèi)容分類實(shí)踐指南39二、教學(xué)反思應(yīng)注意的問題1、要變被動(dòng)性反思為主動(dòng)性反思2、要善于從大處著眼，小處著手3、反思后要有行動(dòng)跟進(jìn)三、教學(xué)反思的基本方法1、撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)日記2、進(jìn)行案例分析二、教學(xué)反思應(yīng)注意的問題1、要變被動(dòng)性反思為主動(dòng)性反思三、教40話題二有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)研究能力提升

實(shí)踐指南一、敘事研究能力的提升1、敘事研究該敘什么事2、敘事研究該怎么敘事⑴故事情節(jié)要具體生動(dòng)⑵故事的記述要精巧3、如何在敘事中進(jìn)行研究⑴要以研究者的眼光積累素材⑵要以研究者的眼光分析素材(3)要以研究者的眼光講述故事話題二有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)研究能力提升

實(shí)踐指南一、敘41二、微型課題研究能力的提升1、掌握微型課題研究的特點(diǎn)小、活、實(shí)、短、快2、了解微型課題研究的具體步驟（1）發(fā)現(xiàn)問題—選題（2）尋找解決問題的方法（3）解決教育教學(xué)問題（4）總結(jié)解決問題的過程，表達(dá)成果二、微型課題研究能力的提升42三、聽課、評(píng)課能力的提升1、如何提升聽課能力（1）聽什么對(duì)象的課（2）聽課聽什么（3）如何記錄聽課筆記2、如何提升評(píng)課能力（1）要做好充分的準(zhǔn)備（2）要注重分析教材（3）要關(guān)注教學(xué)亮點(diǎn)（4）要找準(zhǔn)教學(xué)問題三、聽課、評(píng)課能力的提升43四、寫作能力提升1、寫好教學(xué)隨筆2、寫好教學(xué)案例分析（1）特點(diǎn)：真實(shí)性、情境性、典型性、啟發(fā)性（2）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、引言、情境描述、分析反思（3）常見類型：小型案例分析、中型案例分析、大型案例分析四、寫作能力提升443、寫好教學(xué)研究論文（1）確定好主題（2）選擇好材料（3）安排好論文的結(jié)構(gòu)（4）運(yùn)用好語言3、寫好教學(xué)研究論文45話題三、有效教學(xué)與初中地理

教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升教學(xué)創(chuàng)新能力是指教師組織實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的能力，包括學(xué)習(xí)能力，教育能力，社會(huì)能力，現(xiàn)代教育技術(shù)能力。理論精要話題三、有效教學(xué)與初中地理

教師教學(xué)46如何有效提高教學(xué)創(chuàng)新能力一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)二、改變思維方式，發(fā)展創(chuàng)造性思維三、明確教學(xué)創(chuàng)新的具體要求1、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容2、創(chuàng)新教學(xué)方法3、優(yōu)化教學(xué)過程四、敢于和善于質(zhì)疑實(shí)踐指南如何有效提高教學(xué)創(chuàng)新能力一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)實(shí)踐指47話題四、有效教學(xué)與初中地理

教師學(xué)習(xí)能力提升一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向二、要堅(jiān)信學(xué)習(xí)無處不在，無時(shí)不在三、要有開放的眼光四、要克服惰性，嚴(yán)格要求自己五、要善于選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式六、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境七、要勇敢地開辟新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域八、要學(xué)會(huì)交流和分享理論精要話題四、有效教學(xué)與初中地理

教師學(xué)習(xí)48一、要努力提高現(xiàn)場學(xué)習(xí)力二、要多讀些好書1、讀透幾本學(xué)術(shù)著作（1）教育理論類書籍（2）人物傳記類書籍（3）專業(yè)書刊實(shí)踐指南一、要努力提高現(xiàn)場學(xué)習(xí)力實(shí)踐指南49模塊二：有效教學(xué)與初中地理教師

管理能力提升

話題一、有效教學(xué)與初中地理教師了解、研究學(xué)生能力提升話題二、有效教學(xué)與初中地理教師課堂教學(xué)組織和管理能力提升話題三、有效教學(xué)與初中地理教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)能力提升話題四、有效教學(xué)與初中地理教師交往溝通能力提升模塊二：有效教學(xué)與初中地理教師

50話題一、有效教學(xué)與初中地理教師了解、研究學(xué)生能力提升一、教育必須建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上二、了解學(xué)生是尊重學(xué)生的前提三、了解學(xué)生是實(shí)施有效教學(xué)策略的基礎(chǔ)理論精要話題一、有效教學(xué)與初中地理教師51一、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有重點(diǎn)地了解和研究學(xué)生1、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求全面、客觀、關(guān)注不同學(xué)生的不同需求2、了解和研究學(xué)生的知識(shí)、能力起點(diǎn)3、了解和研究學(xué)生的思維特點(diǎn)4、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、采用科學(xué)的途徑和方法，全面客觀了解學(xué)生1、課堂觀察2、調(diào)查3、借助書面材料實(shí)踐指南一、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有重點(diǎn)地了解和研究學(xué)生實(shí)踐指南52

話題二、有效教學(xué)與初中地理教師課堂教學(xué)組織和管理能力提升理論精要一個(gè)組織得法、井然有序的課堂，學(xué)生的注意力集中，思維活躍，課堂教學(xué)必然會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

53一、與學(xué)生一起制定必要的課堂規(guī)則二、提高課堂應(yīng)變能力1、要了解學(xué)生2、要有足夠的教學(xué)智慧三、千方百計(jì)使學(xué)生集中注意力四、注重課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)五、建立新型的師生關(guān)系實(shí)踐指南一、與學(xué)生一起制定必要的課堂規(guī)則實(shí)踐指南54話題三、有效教學(xué)與初中地理教師

評(píng)價(jià)和激勵(lì)能力提升

有效教學(xué)倡導(dǎo)教學(xué)和評(píng)價(jià)一體化，評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。理論精要話題三、有效教學(xué)與初中地理教師

評(píng)價(jià)和激勵(lì)能力55

一、踐行多元化評(píng)價(jià)理念，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的正向價(jià)值1、充分發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)主體多元化中的作用2、把握好多元化評(píng)價(jià)的度3、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方式二、不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)態(tài)度，使評(píng)價(jià)充滿人文關(guān)愛三、努力提高評(píng)價(jià)的語言藝術(shù)，使評(píng)價(jià)充滿智慧1、評(píng)價(jià)語言要富于變化2、評(píng)價(jià)語言要風(fēng)趣幽默3、評(píng)價(jià)語言要多一點(diǎn)賞識(shí)和鼓勵(lì)實(shí)踐指南一、踐行多元化評(píng)價(jià)理念，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的正向價(jià)值實(shí)踐指南56話題四、有效教學(xué)與初中地理教師

交往溝通能力提升一、通過師生之間的有效交往促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)二、通過師生之間的有效交往幫助學(xué)生形成健全的人格三、通過師生之間的有效交往促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化理論精要話題四、有效教學(xué)與初中地理教師

交往溝通能力提57一、構(gòu)建相互尊重、民主平等的交往環(huán)境二、以身示范，為學(xué)生樹立良好的交往榜樣三、因人而異，采用不同的交往策略1、優(yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)及教師的交往策略2、中等學(xué)生的特點(diǎn)及教師的交往策略3、后進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)及教師的交往策略四、提高整體素質(zhì)，注意避免運(yùn)用失當(dāng)?shù)慕煌绞綄?shí)踐指南一、構(gòu)建相互尊重、民主平等的交往環(huán)境實(shí)踐指南58模塊三：有效教學(xué)與初中地理

教師學(xué)科教學(xué)能力提升話題一、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升話題二、有效教學(xué)與初中地理教師言語講授能力提升話題三、有效教學(xué)與初中地理教師提問、傾聽能力提升話題四、有效教學(xué)與初中地理教師教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)能力提升話題五、有效教學(xué)與初中地理教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升模塊三：有效教學(xué)與初中地理

教師學(xué)59話題一、有效教學(xué)與初中地理教師

教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升一、有效教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展性二、有效教學(xué)設(shè)計(jì)的開發(fā)性三、有效教學(xué)設(shè)計(jì)的生成性理論精要話題一、有效教學(xué)與初中地理教師

教學(xué)設(shè)計(jì)能力提60一、教學(xué)內(nèi)容的確定要以學(xué)生的發(fā)展為本二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)三、教學(xué)方法的選擇要以促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展為本1、了解和掌握常見教學(xué)方法的特點(diǎn)和作用2、遵循啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)原則3、著眼于學(xué)生的能力培養(yǎng)和智力開發(fā)四、現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用以有效為準(zhǔn)實(shí)踐指南一、教學(xué)內(nèi)容的確定要以學(xué)生的發(fā)展為本實(shí)踐指南61話題二、有效教學(xué)與初中地理教師

言語講授能力提升一、教育性二、學(xué)科性三、科學(xué)性四、簡明性五、啟發(fā)性六、可接受性理論精要話題二、有效教學(xué)與初中地理教師