第5頁共5頁2023年農(nóng)村教學(xué)研討會學(xué)習(xí)體會2023年農(nóng)村教學(xué)研討會學(xué)習(xí)體會1記得有句古話說，活到老，學(xué)到老。自從寶寶出生后，漸漸的習(xí)慣了安逸的生活，似乎忘記了之前的上進(jìn)和追求，這次的郯城之行讓我突然發(fā)現(xiàn)，已為人母的我更應(yīng)該努力和上進(jìn)。第一天聽老師講課，她向我們展示了自己讀過的書時，我就告誡自己，向這位老師看齊，多讀書，讀好書。這樣既能進(jìn)步我的教學(xué)技能，又可以進(jìn)步自己的修養(yǎng)，這對學(xué)生，包括自己的寶寶，都能起到潛移默化的影響，真心感謝這位愛讀書的老師，謝謝！當(dāng)然，還有其他優(yōu)秀老師，如劉小青老師，在她那里我學(xué)到了大膽的放手給孩子，讓學(xué)生們互幫互助，既進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，有增強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識和集體意識，也讓老師有更多的時間放在備課和改良教學(xué)方法上。又如，劉仁娟和張月超老師，從她們那里，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法。從與會老師的身上，我看到了她們對教育事業(yè)的熱情和對學(xué)生們無私的愛。還有和我一個房間的房昀老師，她課講得好、專業(yè)才能也強(qiáng)，我要跟她好好學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)程度。后面兩天的聽課學(xué)習(xí)，也讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我理清了let’stalk、let’slearn和readandwrite的根本教學(xué)思路和框架，學(xué)會了調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己和優(yōu)秀老師的差距，學(xué)到了很多新的、先進(jìn)的教學(xué)方法。我以后要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)，積極改良教學(xué)方法，把這次聽課學(xué)習(xí)到的東西運用到教學(xué)理論中去，讓學(xué)生們學(xué)的更扎實、有效。我相信，通過我的努力，我一定能更快的進(jìn)步教學(xué)成果，不斷進(jìn)步。最后，感謝縣教育局組織這次學(xué)習(xí)！感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機(jī)！感謝帶隊的領(lǐng)導(dǎo)和講課的老師！以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一點心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)批評和指正，謝謝！淡然點評：每一次學(xué)習(xí)都會有一種讓人盡情沖動的感覺，但這種激情終究可以持續(xù)多久？才是學(xué)習(xí)的真正意義！沖動之后，能否付諸行動？行動之后，能否堅持下去?才是學(xué)習(xí)者是否真正從內(nèi)心承受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵！看到你的.學(xué)習(xí)體會，我知道，這次學(xué)習(xí)中的呂老師以及各位代表的發(fā)言，已經(jīng)觸動了你的心靈，但愿這樣的觸動不是一時的，但愿這樣的觸動可以轉(zhuǎn)化為永久的力量！2023年農(nóng)村教學(xué)研討會學(xué)習(xí)體會220xx年9月28日至30日，作為一名剛參加工作的新老師，我有幸參加了臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會，時機(jī)難得，更是受益匪淺。這次教學(xué)研討會中，既有呂建、劉秀等5位老師的教育理論和心得講述，也有6位老師的優(yōu)秀課例展示，為新老師更好地承受、吸收和施行新課教學(xué)提供了理論和理論經(jīng)歷。精湛的講解、深深的吸引著我們，讓我感到對本套教材和小學(xué)英語教學(xué)又有了更深的理解。在6節(jié)課的展示中，老師們都準(zhǔn)備了豐富的音像資料，歌曲、歌謠、動作貫穿整節(jié)課的始終，深深吸引著學(xué)生。對學(xué)生鼓勵性的評價成為有效的教學(xué)手段。采用分組教學(xué)，既有利于開展小組學(xué)習(xí)活動，又有利于對學(xué)生進(jìn)展評價，語音和書寫教學(xué)的浸透，準(zhǔn)確簡潔的課堂指令，為我們呈現(xiàn)了6節(jié)生動的特色英語課。這次研討會的學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：首先，研究課標(biāo)，提升自身理論程度。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)輔導(dǎo)用書，從知識與技能方面指明了低中高各年級教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)到達(dá)的程度，并對如何有效施行課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)與建議，對課堂教學(xué)具有指導(dǎo)作用。作為一名新老師，既要向老老師請教，又就向書本請教，掌握課標(biāo)要求，研究教學(xué)輔導(dǎo)用書，增強(qiáng)教學(xué)的理論性、方案性和科學(xué)性。其次，努力提升自身組織教學(xué)的才能和教學(xué)技能。通過此次學(xué)習(xí)，我覺得老師更像是一個魔術(shù)師，給抽象的知識一個美麗的外表，讓學(xué)生樂于承受它，易于承受它。如何真正實現(xiàn)寓學(xué)于樂、寓教于樂？這對老師提出了更高的要求，既要具有豐富的教學(xué)管理組織知識，又要有過硬的教學(xué)技能。就像羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師，制定的詳細(xì)詳細(xì)的小組評價標(biāo)準(zhǔn)，平邑銅石張里完小老師劉小青的抓習(xí)慣與重課堂，以及莒南張月超老師在教學(xué)條件差的鄉(xiāng)村小學(xué)，自制教具，潛心農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，不讓孩子輸在起跑線上。在6節(jié)優(yōu)秀課程的展示中，6位老師在教學(xué)過程中也時時表達(dá)著他們過硬的教學(xué)技能。為我們展示了一節(jié)潤澤的英語課。他們用自己充滿激情的表情和動作，去感染學(xué)生，充分利用教材創(chuàng)設(shè)的情境，發(fā)揮聰明才智，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。就如臨沂四小老師詞匯課上，內(nèi)容豐富的幻燈片課件，新穎的轉(zhuǎn)盤設(shè)計，不只吸引了學(xué)生，也吸引了在座的老師們。最后，面向全體學(xué)生，尊敬、信任與嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。老師是教學(xué)的主導(dǎo)者，以學(xué)生的朋友、幫助者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，應(yīng)尊重與關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是那些在英語學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生。鼓勵與嚴(yán)格要求想結(jié)合，保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)自信心，實現(xiàn)共同進(jìn)步，正如沂水泉莊石汪峪小學(xué)劉仁娟老師所說，我的班上沒有差生，不讓任何一個孩子輸在起跑線上，我要做的還有很多。從數(shù)位老師的示范、評講與現(xiàn)場