Word———關(guān)愛留守老人活動(dòng)總結(jié)關(guān)愛留守老人活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇）

歡樂好玩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，想必大家都有了很深的感受吧，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢？那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我細(xì)心整理的關(guān)愛留守老人活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

關(guān)愛留守老人活動(dòng)總結(jié)1

隨著留守兒童數(shù)量的不斷增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童的信念，把他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉。

劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組，團(tuán)委書記顧曉麗，團(tuán)委副書記，成員有、吳迪、樂觀開展關(guān)愛留守兒童大會(huì)，讓各機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)熟悉到關(guān)愛留守兒童的重要性。

二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛。

在劍河學(xué)校的操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng)?；顒?dòng)從搶凳子開頭。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn)。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，每個(gè)人都圍著長(zhǎng)凳轉(zhuǎn)。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，每個(gè)人都開頭搶長(zhǎng)凳。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。那些沒有得到替補(bǔ)席的人會(huì)給每個(gè)人一個(gè)表演。

活動(dòng)從擊鼓和傳球開頭。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)阪覒蛑刑貏e緊急和興奮，特別喜愛玩嬉戲。

活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)參加活動(dòng)的心理感受，大家都表示在嬉戲過程中緊急、可怕、快樂。劍河鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童小組成員向參與本次活動(dòng)的留守兒童發(fā)放了鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來了一點(diǎn)關(guān)心。

同時(shí)，劍河鄉(xiāng)工委給貧困家庭的同學(xué)陶偉送去了一點(diǎn)關(guān)心。工委負(fù)責(zé)人馮老師表示，將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期幫扶聯(lián)系，建立面對(duì)面溝通。對(duì)于貧困同學(xué)需要解決的困難，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委。陶偉說，今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的關(guān)懷和關(guān)心，樂觀努力樂觀向上。

關(guān)愛留守老人活動(dòng)總結(jié)2

為仔細(xì)做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作，紫陽團(tuán)縣委強(qiáng)化措施，深化基層學(xué)校大力宣揚(yáng)“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣揚(yáng)國(guó)家愛護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)學(xué)問和政策，讓每一名留守兒童能夠歡樂健康成長(zhǎng)。連日來，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)根據(jù)團(tuán)縣委要求，樂觀行動(dòng)，深化開展了留守兒童關(guān)愛工作。

1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)詳細(xì)且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，用制度作保障，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。

2、摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深化到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通溝通，定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況。同時(shí)，還為孩子們開通了“親情電話”，設(shè)立了“視屏談天室”，以周末、節(jié)假日以及生日等特別時(shí)段為重點(diǎn)，免費(fèi)為留守兒童支配“親情電話”和“視屏談天”，讓孩子們常常性與家進(jìn)步行情感溝通，感受親情暖和。

3、建立健全制度。由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭，實(shí)行了一線老師幫扶本班留守兒童制度，幫扶老師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊(cè)》，實(shí)行周檢查、月考核制度，通過結(jié)對(duì)關(guān)愛的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的懷疑和困難，感受學(xué)校大家庭的暖和。

4、開展豐富活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)先后開展了每天故事會(huì)、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵(lì)志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感受到來自老師、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)懷和關(guān)愛。

關(guān)愛留守老人活動(dòng)總結(jié)3

為深化落實(shí)《政府務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，關(guān)心和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)懷、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的深厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際狀況，仔細(xì)開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展?fàn)顩r作以下一番總結(jié)：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實(shí)處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機(jī)構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了婦聯(lián)工負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的平安法制教育和對(duì)留守兒童的思想教育，教育負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順當(dāng)開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我愛護(hù)和自我調(diào)整的力量。

二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有閱歷的老師、社會(huì)愛心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛心為主題的系列活動(dòng)，并明確了職責(zé)，分降落實(shí)了任務(wù)。動(dòng)員各方面力氣共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推動(dòng)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營(yíng)造健康、歡樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、多措并舉，大力實(shí)施留守同學(xué)關(guān)愛行動(dòng)。

（一）是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。樂觀動(dòng)員志愿者、老師等社會(huì)力氣，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童查找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)溝通、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上賜予“留守兒童”足夠的關(guān)心。

（二）是建立“留守兒童之家”。

每周2次為留守兒童開放，并供應(yīng)長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話。

（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。

每年均有肯定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)樂觀回收飲料瓶、費(fèi)紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。

（四）確定監(jiān)護(hù)人員。

真正摸清留守兒童的家庭狀況，然后要求留守兒童的父母協(xié)作確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)了解留守兒童的詳細(xì)狀況。同時(shí)建立留守兒童的.“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”、“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，同學(xué)中的“愛心同學(xué)”等溝通平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消逝的天線，對(duì)孩子的管理供應(yīng)一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

（五）關(guān)懷、愛惜留守兒童。

對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。始終注意他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂的成長(zhǎng)。

總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我社區(qū)連續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康歡樂的成長(zhǎng)，推動(dòng)我社區(qū)工作再上新臺(tái)階。

關(guān)愛留守老人活動(dòng)總結(jié)4

青少年是祖國(guó)的將來，民族的盼望，在這樣一個(gè)花樣的年齡，他們正是應(yīng)當(dāng)享受幸福生活、接受良好教育的時(shí)候，然而對(duì)于部分生活條件困難，父母在外務(wù)工的青少年來說，過一個(gè)暖和的春節(jié)都成了一種奢望。為此，XX鎮(zhèn)團(tuán)委仔細(xì)貫徹落實(shí)縣團(tuán)委文件精神，實(shí)行有力措施，樂觀開展形式多樣的關(guān)愛留守同學(xué)專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。現(xiàn)就春節(jié)期間關(guān)愛留守兒童工作有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，進(jìn)一步營(yíng)造了關(guān)愛留守同學(xué)氛圍。

春節(jié)期間，全鎮(zhèn)緊緊圍繞關(guān)愛留守同學(xué)這一主題，樂觀宣揚(yáng)“以人為本”、“兒童優(yōu)先”“以德育人，為國(guó)教子”等新觀念、新風(fēng)尚，進(jìn)一步提高全社會(huì)對(duì)關(guān)愛留守同學(xué)工作意義的熟悉。以文件、張貼懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語、宣揚(yáng)欄等多種形式的宣揚(yáng)活動(dòng)，宣揚(yáng)國(guó)家《義務(wù)教育法》《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)和有關(guān)政策，宣揚(yáng)中學(xué)校留守同學(xué)管理及代理家長(zhǎng)履行職責(zé)的先進(jìn)典型事跡，宣揚(yáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)的好閱歷、好做法。通過廣泛的宣揚(yáng)教育，在全鎮(zhèn)各村社區(qū)進(jìn)一步形成關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。

二、入戶走訪，全面提高留守兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的育人水平。

春節(jié)期間，是外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)居家相對(duì)集中的時(shí)段，要充分利用這一時(shí)段，突出抓好以家長(zhǎng)培訓(xùn)和聯(lián)系溝通為主的關(guān)愛留守兒童工作。

一是XX鎮(zhèn)青年志愿者服務(wù)隊(duì)到各村、社區(qū)走訪入戶，向家長(zhǎng)們講解親情撫慰對(duì)兒童心理健康的重要性，教授親子溝通方法，關(guān)心留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人更加主動(dòng)關(guān)懷留守兒童健康成長(zhǎng)，向他們傳授科學(xué)的育人方法，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，通過培訓(xùn)，使廣闊留守兒童家長(zhǎng)把握正確的使孩子身體心理、思想品德健康成長(zhǎng)的科學(xué)學(xué)問和方法，提升家長(zhǎng)的育人水平。

二是召開親子座談會(huì)或狀況通報(bào)會(huì)，加強(qiáng)溝通溝通。家長(zhǎng)和孩子共聚一堂，討論分析促進(jìn)子女健康成長(zhǎng)的育人良策，要求留守兒童父母加強(qiáng)親子聯(lián)系，關(guān)懷子女心理健康，自覺強(qiáng)化家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和社會(huì)，共同做好留守兒童的教育工作，營(yíng)造共同關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

三是學(xué)校加強(qiáng)了同村、社區(qū)和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好的育人氛圍。學(xué)校要主動(dòng)與鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、村（社區(qū)）和家長(zhǎng)等部門協(xié)作，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家、校、社會(huì)合力教育，努力形成政府、村（社區(qū)）、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)。

三、奉獻(xiàn)愛心，讓留守兒童充分感受親情與暖和。

各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織樂觀提倡開展小伙伴“手拉手”系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。動(dòng)員了“手拉手”小伙伴相互贈(zèng)送自己設(shè)計(jì)、制作的新年問候卡，同小伙伴溝通自己的進(jìn)步與收獲，為小伙伴送上新年的問候和祝福。組織了中學(xué)校生與農(nóng)村留守兒童少年交伴侶，通過書信溝通學(xué)習(xí)心得、傾訴苦惱，相互鼓舞、共同提高。

對(duì)那些父母在春節(jié)期間不能回家的農(nóng)村留守兒童，學(xué)校組織動(dòng)員了有條件的少先隊(duì)員在父母的支持下，邀請(qǐng)同鄉(xiāng)、同村的生活上有困難的留守兒童到自己家中過一天寒假生活，關(guān)心他們歡慶新年，使他們感受到了家庭的暖和和關(guān)愛。學(xué)校樂觀引導(dǎo)那些父母在春節(jié)期間不能回家的農(nóng)村留守兒童給自己的父母寫一封信，打一次電話，向他們送去新年的問候，同時(shí)匯報(bào)自己過去一年的收獲和新一年的準(zhǔn)備。學(xué)校、村（社區(qū)）在春節(jié)期間為生活困難的留守兒童組織一次迎新春活動(dòng)。為進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)夫工子女或農(nóng)村留守兒童舉辦了精彩的迎新春慶祝活動(dòng)，通過開聯(lián)歡會(huì)、吃團(tuán)聚飯等形式，使他們感受到了政府和集體的暖和；尤其是對(duì)貧困家庭留守兒童進(jìn)行了幫扶，了解并關(guān)心解決留守兒童學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際困難，為貧困家庭的留守兒童籌措助學(xué)金，捐助學(xué)習(xí)生活用品；針對(duì)部分留守兒童少年存在家庭經(jīng)濟(jì)困難的實(shí)際問題，鎮(zhèn)國(guó)家委政府樂觀開展入戶送暖和獻(xiàn)愛心活動(dòng)，想為他們之所想，急為他們之所急，切實(shí)設(shè)法賜予肯定的經(jīng)濟(jì)救助。

四、開展活動(dòng)，豐富留守兒童假期文化生活。

放寒假前夕，鎮(zhèn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組支配了各學(xué)校仔細(xì)開展了以面對(duì)全體同學(xué)突出留守兒童為重點(diǎn)的教育活動(dòng)，教育同學(xué)把春節(jié)期間的假期實(shí)踐當(dāng)做生活的大課堂，教育同學(xué)知禮儀、明事理，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)；各中學(xué)校合理支配布置了同學(xué)的寒假課業(yè)內(nèi)容，細(xì)心組織同學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)，并對(duì)同學(xué)開展了必要的假期平安教育，不斷增加留守兒童少年的平安意識(shí)。鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)還聯(lián)合社區(qū)組織開展了內(nèi)容豐富、形式新奇、吸引力強(qiáng)的留守兒童課余文化生活和道德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理疏導(dǎo)、管理和愛護(hù)。

關(guān)愛留守老人活動(dòng)總結(jié)5

兒童是祖國(guó)的將來，關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們歡樂的生活，歡樂的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：

一、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師依據(jù)本班留守兒童的詳細(xì)狀況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、培育留守兒童從學(xué)校習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，培育留守兒童的自理力量。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)關(guān)心別人時(shí)的歡樂，也在集體中體會(huì)到別人關(guān)心時(shí)的歡樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出救濟(jì)之手，把關(guān)懷他人看作是自己生活中歡樂的一部分。

三、利用節(jié)日，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)