20美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)課題美麗的小興安嶺課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2.正確流利地朗讀課文。理清文章的脈絡(luò)，整體感知小興安嶺的特點(diǎn)。3.深入理解課文，了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景色特點(diǎn)，體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)。4.了解作者抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)具體的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的思想感情。課前準(zhǔn)備1．一張中國(guó)地圖。2．與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。3．小黑板三塊，或投影片四張。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改一、激趣導(dǎo)入。在祖國(guó)的東北有一座山脈叫小興安嶺，小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。你們想去那兒旅行嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹(shù)葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去？課文《美麗的小興安嶺》就描寫(xiě)了小興安嶺四季的美。學(xué)生了解小興安嶺四季的美。圖片借助學(xué)習(xí)二、初讀課文。1．學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。2．檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語(yǔ)：3初讀課文、整體感知快速朗讀課文，思考：你覺(jué)得小興安嶺怎么樣？用課文中的詞語(yǔ)怎么描述？你是從哪里讀出來(lái)的？4默讀課文，要求學(xué)生把課文分成三個(gè)部分?？偨Y(jié)出課文按寫(xiě)作順序?yàn)闀r(shí)間順序。學(xué)生讀課文讀詞語(yǔ)a．指名讀，注意正音。b．開(kāi)火車練讀，齊讀。c．學(xué)生練寫(xiě)生字。3、在整體感知全文后，疏通文章順序，學(xué)會(huì)按順序閱讀和寫(xiě)作。設(shè)計(jì)字詞闖關(guān)環(huán)節(jié)三、朗讀感悟1.出示小興安嶺春、夏、秋、冬的圖片，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬，并說(shuō)說(shuō)區(qū)別的理由。2.這四幅圖中，你們最喜歡哪一幅？（根據(jù)學(xué)生的反饋，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）（1）全班齊讀相應(yīng)的段落。（2）自讀，用雙橫線畫(huà)出景物名稱的詞語(yǔ)。（3）這些景物各有什么特點(diǎn)？（指導(dǎo)朗讀）訓(xùn)練找詞語(yǔ)、句式來(lái)體會(huì)小興安嶺景物的特點(diǎn)。（4）有感情地朗讀。朗讀課文小組交流讓學(xué)生自主選擇，喜歡哪個(gè)季節(jié)就從哪個(gè)季節(jié)學(xué)起。四、課后拓展。搜集描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。背一背自己喜歡的段落。教學(xué)反思第一課時(shí)的教學(xué)主要是檢測(cè)學(xué)生的生字詞是否過(guò)關(guān)，課文是否讀熟，并知道課文的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生用不同的形式去檢測(cè)生字詞，開(kāi)火車、男女比賽、闖關(guān)游戲等，最終達(dá)到人人識(shí)記的效果。要求熟讀課文是第二課時(shí)的前提條件，只有學(xué)生在熟悉的基礎(chǔ)上才會(huì)有更進(jìn)一步的理解。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改一、設(shè)疑導(dǎo)入（1）課文哪句話總寫(xiě)了小興安嶺的特點(diǎn)，指名讀一讀；（2）為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)呢？這節(jié)課我們就來(lái)具體學(xué)習(xí)。學(xué)生帶問(wèn)題思考。用最后一段當(dāng)作問(wèn)題來(lái)開(kāi)啟教學(xué)二、再讀課文。1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。2、出示表格，學(xué)生以四人小組為單位自讀。季節(jié)景物特點(diǎn)3、練習(xí)說(shuō)話：學(xué)到這兒，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？語(yǔ)言訓(xùn)練：小興安嶺___________。4、再回到課文，看看課文上是怎么總結(jié)全文的。5、齊讀全段。本篇文章語(yǔ)言特別優(yōu)美，所以本環(huán)節(jié)在教師引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)美句子，抓住關(guān)鍵字詞，在體味美的過(guò)程中，加深對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情，并且在配樂(lè)朗讀的時(shí)候情感得到提升。不應(yīng)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生在讀中悟景三、拓展延伸美麗的小興安嶺》這篇課文生動(dòng)地描寫(xiě)了小興安嶺一年四季的美，同時(shí)寫(xiě)了小興安嶺的富有，為人們創(chuàng)造財(cái)富。所以課文最后說(shuō)“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)”。它們等著我們?nèi)バ蕾p，去開(kāi)發(fā)，當(dāng)然也需要我們的保護(hù)。小練筆：課文從哪些方面寫(xiě)了小興安嶺的美？寫(xiě)一寫(xiě)《美麗的校園》學(xué)生積累和寫(xiě)作，有助于積累語(yǔ)言和鞏固課堂上習(xí)得。如果讓你去小興安嶺你會(huì)選擇什么季節(jié)去？請(qǐng)闡述理由。教學(xué)反思有了第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課文都比較熟悉，在教學(xué)時(shí)就比較輕松。在教學(xué)時(shí)采取小組合作的形式先朗讀再填寫(xiě)表格，分別找出春、夏、秋、冬不同季節(jié)的景物，真正知道“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)”是什么意思?“美麗的大花園”是指小興安嶺一年四季景色誘人，風(fēng)景如畫(huà)；“