小數(shù)北大一級冊

數(shù)好《扣優(yōu)課開教案師格面試教1

知識與技能:結(jié)合分扣子的實踐,了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。過程與方法經(jīng)實際操作的過,初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度與價值:在整理流活動,獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。2

在進行本活動以,學(xué)生已經(jīng)對按不同標(biāo)準(zhǔn)分類有了一定的認(rèn)識。所以本節(jié)從學(xué)生熟悉的實物出發(fā)通活,增加學(xué)生的感認(rèn)進一步掌握分類知識。3

教學(xué)重點經(jīng)歷分類的過程體分類的結(jié)果。教學(xué)難點體會分類的思想方法培養(yǎng)初步的觀察能力、比較能力和動手操作能力。4

4.1.1

第一學(xué)時復(fù)習(xí)(出示課件兩圓形和兩個正方說說可以怎么分類。猜謎語兄四五人各一道門如果走錯出去笑死!扣子板書課:分子(出示課件:扣子圖讓生仔細(xì)觀察畫,說說扣子的特?(扣子形狀不一樣、扣眼數(shù)量不一樣議一議你備怎么?與同桌交按形狀分按扣眼數(shù))第一次分扣:同桌合作,按要求邊說邊分。指名匯:請兩組同學(xué)在黑板上示分扣子的過,人講,一人動手分扣子。觀察結(jié),還能繼續(xù)分嗎第二次分扣子。指名匯,教師記錄分扣子的過:按形狀→扣眼個數(shù)分按扣眼個數(shù)→形狀分(設(shè)計意圖)給學(xué)生提供了直觀的習(xí)材料通過學(xué)生的動手操,充調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性過一想分一,使學(xué)生經(jīng)歷分類的過使學(xué)生在動手實踐中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)不同帶來的分類結(jié)果的不同次分一分活動幫助學(xué)生感受可以按兩個指標(biāo)作為分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類。想一想比兩次分,你有什么?小結(jié)按照“形狀→扣眼的個數(shù)分類和按照“扣眼的個數(shù)→形狀”的分的順序不,但結(jié)果一樣。師表演出裝了扣子的1號,全班往上面吹一口,信封里面變成了襯衣。課件出示襯,想一想可以怎樣?分一分按己喜歡的標(biāo)準(zhǔn)和順序分類。教師巡回觀察、指導(dǎo)。匯報并板書顏→領(lǐng)結(jié)→袖子通過課件展示學(xué)生在不同分類順序下的分類結(jié)進一步感受結(jié)果的一致性。通過今天的參觀活動你有什么收?用今天學(xué)習(xí)的方法回家整理自己的衣柜。填寫“自我評價表”同兩人互相說一,互相鼓勵一下。師男學(xué)一隊女學(xué)一隊男學(xué)中3個臉的一,2個笑的另一,1