小學語文畢業(yè)總復習—標點符號專題【教學目標】、明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習慣。、進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號?！窘虒W重點】、能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。、在段落中正確使用標點符號?！窘虒W難點】、能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號。【教學過程】一、實例導入、教師讀一篇沒有使用標點的學生習作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來）讓學生說說感受一學生習作）是啊，在平時的讀書和寫作文的時候，標點符號發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個組成部分多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會作者所要表達的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能助我們進行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文。、在小學六年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫板上畫好方格）、檢查書寫格式是否正確。課件出示標點在格子中的正確位置。二、從小學一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取“熱身準備”信封，練習給句子加標點符號（信封提前放入學生課桌里）、我們紫微小學創(chuàng)辦于1906年

至今已有百年歷史了（有生以“尾，讓學生用朗讀展示）、送去、紅樓夢

怕這和氏璧是有去無回了不去這部書只是在講一個愛情故事嗎

又怕秦國派兵來(說說分號的用法不是的（道書名號還可以在哪里嗎？）、年月日

孫中山先生到海寧觀潮后題寫了

猛進如潮

四個大字（引號除了引用之外還有什么作用例明果學生舉不出例子來師就出示相關句子讓學生來說說和例句的用法樣嗎）老大娘眼里噙著眼淚說

解放前

大雪封門

地主來逼債

把我趕出家門

住人家的牛棚（省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，如果學生舉不出例子來，教師就出相關句子讓學生來說說和例句的用法一樣嗎）

、學生自由答題、交流反饋穿插對部分標點作用的理解（實物投影出示朗展示）、說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。小結：讀句子—知大意加——讀檢查成對出現(xiàn)的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。三試牛刀習一段話標點真厲害，看來標點符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間

小河清凌凌的

就像一面透明的大鏡子

婀娜多姿的柳姑娘對著鏡子

梳妝打扮

并且欣賞著自己美麗的身影

岸邊的小草探出了腦袋在干什么

它們想看一看這個美麗的世界

無數(shù)的小花

紅的

黃的

白的

散在草叢中

美麗極了

幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去

仿佛在告訴我們春水暖鴨先知、學生自由練習。、交流校對、小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（解一段話的主要意思（2句（清這段話應該有幾句上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號（3）加標點（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有AB、三句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。A下列句子中有三處的標點是用錯的，請你找出來。爸爸問小明剛干什么去了？明喝了口水說借好幾本，有《西游記義》??等B護視力要做到三注意一看和寫字時眼睛與書本距離尺遠

二看書一小時后要息幾分鐘

三字要寫大些要清楚整齊C、時

我不禁想起了生活的強者

張海迪大姐姐

盡管她癱瘓

不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學

但是她仍然刻苦自學

有時

身子不能動彈

她就把書放在枕頭

邊

利用鏡子的反照

繼續(xù)學習

我還想到了奧斯特洛夫斯基

他雖然下肢癱瘓

雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦

寫下了一部偉大的作品

鋼鐵是怎樣煉成的

它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭

我想了許多許多、學生自由練習。、同桌之間互相檢查批閱。、出示原文，校對。、說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在白了嗎？）四、八仙過海正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法精妙，接下來讓我們來看一個關于標點的趣味故事：、傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的“下雨天留客天留我不留可這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？、學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。、交流“下雨天，留客天，留我不？留就和主人的意思相反了。、其實這一句可以