高中數(shù)學(xué)《二元一次不等式與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題》學(xué)案新人教a版_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)《二元一次不等式與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題》學(xué)案新人教a版_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué)《二元一次不等式與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題》學(xué)案新人教a版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題》課標(biāo)要求了解二元一次不等式(組)表示的平面區(qū)域和線性規(guī)劃的意義.了解線性約束條件、線性目標(biāo)函數(shù)、可行解、可行域、最優(yōu)解等基本概念.了解線性規(guī)劃問題的圖解法,并能應(yīng)用線性規(guī)劃的方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,以提高解決實(shí)際問題的能力.本節(jié)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)中可能遇到的困難重點(diǎn):從實(shí)際問題中抽象出二元一次不等式(組),二元一次不等式(組)表示的平面區(qū)域及簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問題.學(xué)習(xí)中可能遇到的困難:二元一次不等式表示的平面區(qū)域的探究過程及從實(shí)際情境中抽象出一些簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問題,并能加以解決.要點(diǎn)講解A.二元一次不等式(組)與平面區(qū)域1.滿足二元一次不等式(組)或的和的取值構(gòu)成有序?qū)崝?shù)對(duì),所有這樣的有序?qū)崝?shù)對(duì)構(gòu)成的集合稱為二元一次不等式(組)的解.因?yàn)橛行驅(qū)崝?shù)對(duì)可以看成直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo).所以,二元一次不等式(組)的解集是直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)構(gòu)成的集合.2.在平面直角坐標(biāo)系中,二元一次不等式在平面直角坐標(biāo)系中表示直線某一側(cè)所有點(diǎn)組成的平面區(qū)域.當(dāng)點(diǎn)在直線上時(shí),;當(dāng)點(diǎn)不在這條直線上時(shí),則或.于是直線把平面分成兩部分,此直線是這兩部分平面區(qū)域的邊界.若其中一部分平面的點(diǎn)用表示,則保持相同的符號(hào);若另一部分平面上的點(diǎn)用表示,則保持相同的符號(hào)且與前者符號(hào)相反.所以只需在此直線的某一側(cè)取一個(gè)特殊點(diǎn),由的正負(fù)即可判斷表示的是直線哪一側(cè)的平面區(qū)域.特別地,當(dāng)時(shí),常有原點(diǎn)作為特殊點(diǎn).畫不等式表示的平面區(qū)域是線性規(guī)劃的入門知識(shí),也是必備知識(shí),其要點(diǎn)是“以線定界、以點(diǎn)(原點(diǎn))定域”,同時(shí)還要注意哪條線應(yīng)畫成實(shí)線,哪條線應(yīng)畫成虛線.例如:畫出不等式的平面區(qū)域.先作出邊界,因?yàn)檫@條直線上的點(diǎn)都不滿足,故畫成虛線;又因?yàn)?,所以取原點(diǎn)代入得,所以,原點(diǎn)不在表示的平面區(qū)域內(nèi),其區(qū)域如圖所示.B.簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題1.一般地說(shuō),求線性目標(biāo)函數(shù)在線性約束條件下的最大值和最小值的問題,統(tǒng)稱為線性規(guī)劃問題.滿足線性約束條件的解叫可行解,由所有可行解組成的集合叫做可行域.在可行域內(nèi)存在使得線性目標(biāo)函數(shù)取最大值或最小值的可行解叫做這個(gè)問題的最優(yōu)解.2.線性目標(biāo)函數(shù)的幾何意義:是直線在軸上的截距.3.生產(chǎn)實(shí)際中有許多問題都可以歸納為線性規(guī)劃問題.在線性規(guī)劃的實(shí)際問題中,主要掌握兩種類型:一是給定一定數(shù)量的人力、物力資源,問怎樣運(yùn)用這些資源,能使完成的任務(wù)量最大,收到的效益最大;二是給定一項(xiàng)任務(wù),問怎樣安排,能使完成這項(xiàng)任務(wù)耗費(fèi)的人力、物力資源最?。?.求線性規(guī)劃問題的步驟圖解法是解決線性規(guī)劃問題的有效方法,其步驟是:①設(shè)未知數(shù);②確定目標(biāo)函數(shù);③列出約束條件;④畫出不等式(組)表示的平面區(qū)域,即可行域;⑤作平行直線系使之與可行域有交點(diǎn);⑥求最優(yōu)解并作答;⑦寫出目標(biāo)函數(shù)的最值.應(yīng)注意的問題易錯(cuò)點(diǎn):對(duì)可行域、最優(yōu)解的判斷出現(xiàn)問題或?qū)δ繕?biāo)函數(shù)的幾何意義理解不清都容易出現(xiàn)錯(cuò)誤.課本習(xí)題中出現(xiàn)的線性規(guī)劃都有唯一的最優(yōu)解,其實(shí)線性規(guī)劃的解有許多不同的情況,除了有唯一的最優(yōu)解的情況外,還有:無(wú)可行解:這是約束條件組成的不等式組無(wú)解的情況;有無(wú)窮多個(gè)最優(yōu)解:這是目標(biāo)函數(shù)和可行域的邊界線平行的情況;有可行解,無(wú)最優(yōu)解:這種情況只會(huì)出現(xiàn)在可行域是開區(qū)域的時(shí)候.如果線性規(guī)劃中的可行域是閉區(qū)域,那么一定有最優(yōu)解.課本習(xí)題中出現(xiàn)的都是“截距型”目標(biāo)函數(shù)(不同時(shí)為零),即線性目標(biāo)函數(shù),高考中除了出現(xiàn)“截距型”目標(biāo)函數(shù)的情況外,還有非線性目標(biāo)函數(shù):(1)“斜率型”目標(biāo)函數(shù)(為常數(shù)).最優(yōu)解為點(diǎn)()與可行域上的點(diǎn)的斜率的最值;(2)“兩點(diǎn)間距離型”目標(biāo)函數(shù)(為常數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論