Word———校本獎懲制度4篇【第1篇】學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)獎懲制度

為了深化開展老師綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練工作。塑造一支思想過硬,業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍。特制定本校老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)獎懲制度。

一、嘉獎制度:

1、按時(shí)參與老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn),仔細(xì)完成作業(yè)、在研討活動中發(fā)言樂觀的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,不斷更新教育觀念,教學(xué)成果突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

3、樂觀參與上級組織的老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn),樂觀撰寫論文,并發(fā)表的老師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

4、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在校級做公開教學(xué)的老師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

5、在校組織的綜合素養(yǎng)培訓(xùn)有關(guān)競賽中獲獎的老師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

二、懲處制度

1、如一學(xué)期中在培訓(xùn)時(shí)請假超過三次,那么將扣掉肯定的學(xué)時(shí)分。

2、如無故善自不參與學(xué)習(xí)者,按曠職處理。在連續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。

3、不按時(shí)完成作業(yè)的老師將不連續(xù)教育考核檔案中記入成果。

【第2篇】校本培訓(xùn)獎懲管理制度范例

1、參與校本培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù),全體老師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)方案。方案要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

3、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必需根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對老師參與校本培訓(xùn)的狀況進(jìn)行考核,考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參與校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。

4、校本培訓(xùn)的考核狀況將作為老師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

5、老師培訓(xùn)的方式要敏捷多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場。對不同層次老師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使老師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

6、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要確定成果,發(fā)覺問題,對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)閱歷,提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康進(jìn)展。

7、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校樂觀籌措資金,加大投入,為順當(dāng)開展校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù),主動、準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)物質(zhì)保障。

9、連續(xù)教育成果領(lǐng)先者,在評比優(yōu)、晉職方面,同等條件下優(yōu)先。

10、對不完成連續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者,年度考核不得評為優(yōu)秀,更不得晉上升一級職稱。

【第3篇】校本培訓(xùn)獎懲制度

1、參與校本培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)，全體老師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)方案。方案要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

3、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必需根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對老師參與校本培訓(xùn)的狀況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參與校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。

4、校本培訓(xùn)的考核狀況將作為老師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

5、老師培訓(xùn)的方式要敏捷多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場。對不同層次老師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使老師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

6、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要確定成果，發(fā)覺問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)閱歷，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康進(jìn)展。

7、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校樂觀籌措資金，加大投入，為順當(dāng)開展校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)物質(zhì)保障。

9、連續(xù)教育成果領(lǐng)先者，在評比優(yōu)、晉職方面，同等條件下優(yōu)先。

10、對不完成連續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者，年度考核不得評為優(yōu)秀，更不得晉上升一級職稱。

【第4篇】z中心學(xué)校校本培訓(xùn)獎懲制度

中心學(xué)校校本培訓(xùn)獎懲制度

為進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)的效益,營造校本培訓(xùn)的氛圍,鼓舞老師樂觀參加校本培訓(xùn)活動,特制定本校本培訓(xùn)獎懲制度:

1.學(xué)校鼓舞老師參與校本培訓(xùn)活動,對參加校本培訓(xùn)活動的老師在老師教學(xué)常規(guī)考核中予以加分;在老師績效考核中予以加分;在師德規(guī)范考核中予以加分,在校本培訓(xùn)學(xué)分計(jì)算中予以加分。

2.所加分值,依據(jù)學(xué)?？冃ЧべY考核方法及縣局有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神打算。

3.對樂觀參加校本培訓(xùn)活動的老師在骨干老師、教壇新秀評定時(shí)予以優(yōu)先。

4.對樂觀參加校本培訓(xùn)活動的老師在職稱評定時(shí)予以優(yōu)先。

5.對學(xué)校開