特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與

可持續(xù)發(fā)展研究

課題組成員：

董大奎（組長）

韓芳

王影

2012年12月19日

特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與

可持續(xù)發(fā)展研究

報告內(nèi)容相關(guān)概念界定二研究方法和主要步驟四研究目的和內(nèi)容3三選題的意義3一預(yù)期成果六關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點3五報告內(nèi)容相關(guān)概念界定二研究方法和主要步驟一、選題的意義理論意義

從高職教育的宏觀外部環(huán)境來看——

2011-2012年，教育部和財政部頒布了《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》四個個重要文件，顯示出高職教育新一輪改革與發(fā)展的必然趨勢是以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)。一、選題的意義理論意義《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》——以內(nèi)涵建設(shè)為著力點，整體提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平。高等職業(yè)教育要以提高質(zhì)量、創(chuàng)新體制和辦出特色為重點，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)涵，提升社會服務(wù)能力，努力建設(shè)中國特色、世界水準(zhǔn)的高等職業(yè)教育?！蛾P(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》——必須堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的辦學(xué)方針，以提高質(zhì)量為核心，以增強(qiáng)特色為重點，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革。《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》——堅持內(nèi)涵式發(fā)展。牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》——堅持“高起點、高水準(zhǔn)、有特色”，充分利用高等學(xué)校已有的基礎(chǔ)，匯聚社會多方資源，大力推進(jìn)高等學(xué)校與高等學(xué)校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際社會的深度融合，探索建立適應(yīng)于不同需求、形式多樣的協(xié)同創(chuàng)新模式。特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展-上?？瓶茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院課件一、選題的意義然而，仍有不少院校熱衷于規(guī)模的擴(kuò)張或升格，對內(nèi)涵建設(shè)缺乏興趣，忽略了辦學(xué)理念、專業(yè)特色、運行機(jī)制、校園文化的建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)院發(fā)展缺乏創(chuàng)新和特色，可持續(xù)發(fā)展動力不足。在此背景下，對高職院校的內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行理論研究，推動高職院校內(nèi)涵建設(shè)實踐的發(fā)展是十分迫切的。一、選題的意義然而，仍有不少院校熱衷于規(guī)模的擴(kuò)張或升格，對內(nèi)一、選題的意義應(yīng)用價值從學(xué)院發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境來看——是提升特色高職院校建設(shè)的整體水平，增強(qiáng)建設(shè)成果的實效性和示范性的需要。特色高職建設(shè)旨在推進(jìn)高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)高職院校走創(chuàng)新型、開放型、特色型、服務(wù)型發(fā)展之路。需要在探索高職院校內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上，為學(xué)院的創(chuàng)建實踐提供一些政策化的、有指導(dǎo)性的、可操作性的建議，同時也可形成較為系統(tǒng)的理論總結(jié)，對其它高職院校的建設(shè)起到導(dǎo)向、示范和引領(lǐng)作用。一、選題的意義應(yīng)用價值特色高職二、相關(guān)概念界定可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展-上?？瓶茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院課件二、相關(guān)概念界定特色高職

指在專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)理念、管理理念等方面有獨到之處和獨特做法，專業(yè)形態(tài)、辦學(xué)形態(tài)和院校形態(tài)能形成獨特的風(fēng)格，并得到社會認(rèn)可的高職院校。

★其中，最核心的要素是專業(yè)特色

二、相關(guān)概念界定特色高職二、相關(guān)概念界定內(nèi)涵建設(shè)

是指建立一種不是以規(guī)模、土地等外部條件和資源為動力，而是以事物的內(nèi)在因素作為動力的發(fā)展模式，是以質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益和特色等內(nèi)部條件為動力和資源的教育發(fā)展模式，走科學(xué)發(fā)展的道路。

二、相關(guān)概念界定內(nèi)涵建設(shè)二、相關(guān)概念界定可持續(xù)發(fā)展

是指高職院校按照高等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，以長期、持續(xù)、穩(wěn)定地與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，以最大限度地與社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展相協(xié)調(diào)為準(zhǔn)則，來實現(xiàn)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、相關(guān)概念界定可持續(xù)發(fā)展二、相關(guān)概念界定三者的關(guān)系

●創(chuàng)建特色高職是內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的載體和平臺。●內(nèi)涵建設(shè)的主體是質(zhì)量，內(nèi)涵建設(shè)的重點和本質(zhì)要素是特色。●內(nèi)涵建設(shè)是可持續(xù)發(fā)展的必要條件，是可持續(xù)發(fā)展的動力?！窨沙掷m(xù)發(fā)展需要在內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定完善的管理制度和配套的保障機(jī)制。二、相關(guān)概念界定三者的關(guān)系三、研究目的和內(nèi)容研究目的

●

探尋高職院校內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律●設(shè)計出學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的模式和載體，以及促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的制度和文化保障，為創(chuàng)建特色高職的宏觀設(shè)計和決策提供參考?！癜烟岣邔I(yè)建設(shè)水平、管理水平的辦法和措施上升到制度層面，既可保障學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，也可以對其他高職院校的建設(shè)起到示范性和引領(lǐng)性作用三、研究目的和內(nèi)容研究目的三、研究目的和內(nèi)容研究內(nèi)容

第一部分國家示范性高職院校內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的實踐與經(jīng)驗第二部分以創(chuàng)建特色院校為載體的內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)及其特征研究

第三部分：符合學(xué)院基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵建設(shè)的模式和載體

第四部分：符合學(xué)院基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)的可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制保障第五部分：上?？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院特色高職內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗總結(jié)三、研究目的和內(nèi)容研究內(nèi)容四、研究方法和主要步驟研究方法

經(jīng)驗總結(jié)法個案研究法調(diào)查研究法文獻(xiàn)研究法四、研究方法和主要步驟研究方法文獻(xiàn)收集與整理考察、調(diào)研、座談?wù)碚{(diào)研資料形成初稿初稿修改、完善交稿2013.082013.122014.112015.12四、研究方法和主要步驟一二三四文獻(xiàn)收集與整理考察、調(diào)研、座談?wù)碚{(diào)研資料形成初稿初稿修改、五、關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點

擬解決的兩個關(guān)鍵問題

1.如何確定學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的模式，并選擇能實現(xiàn)這一發(fā)展模式的有效載體。

2.課題設(shè)計的載體和相關(guān)配套機(jī)制，如何有效推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。五、關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點

擬解決的兩個關(guān)鍵問題五、關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點

創(chuàng)新點

1.課題對高職院校的辦學(xué)特色、內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行比較系統(tǒng)的深入的研究和分析，而此類研究開展的還比較少。2.課題提出特色高職內(nèi)涵建設(shè)的模式與載體以及促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制保障，對其它高職院校的建設(shè)具有較強(qiáng)的啟發(fā)和示范作用。五、關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點

創(chuàng)新點預(yù)期成果：1調(diào)研報告1篇：《國家示范性高職院校內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的實踐與經(jīng)驗》

2論文2篇：《特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)的模式與載體選擇》《促進(jìn)特色高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的保障機(jī)制研究》3總結(jié)報告1篇：《上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)院校特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展研究

》預(yù)期成果：1調(diào)研報告1篇：2論文2篇：3總結(jié)報告1篇：ThankYou!ThankYou!

特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與

可持續(xù)發(fā)展研究

課題組成員：

董大奎（組長）

韓芳

王影

2012年12月19日

特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與

可持續(xù)發(fā)展研究

報告內(nèi)容相關(guān)概念界定二研究方法和主要步驟四研究目的和內(nèi)容3三選題的意義3一預(yù)期成果六關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點3五報告內(nèi)容相關(guān)概念界定二研究方法和主要步驟一、選題的意義理論意義

從高職教育的宏觀外部環(huán)境來看——

2011-2012年，教育部和財政部頒布了《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》四個個重要文件，顯示出高職教育新一輪改革與發(fā)展的必然趨勢是以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)。一、選題的意義理論意義《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》——以內(nèi)涵建設(shè)為著力點，整體提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平。高等職業(yè)教育要以提高質(zhì)量、創(chuàng)新體制和辦出特色為重點，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)涵，提升社會服務(wù)能力，努力建設(shè)中國特色、世界水準(zhǔn)的高等職業(yè)教育?！蛾P(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》——必須堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的辦學(xué)方針，以提高質(zhì)量為核心，以增強(qiáng)特色為重點，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革。《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》——堅持內(nèi)涵式發(fā)展。牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》——堅持“高起點、高水準(zhǔn)、有特色”，充分利用高等學(xué)校已有的基礎(chǔ)，匯聚社會多方資源，大力推進(jìn)高等學(xué)校與高等學(xué)校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際社會的深度融合，探索建立適應(yīng)于不同需求、形式多樣的協(xié)同創(chuàng)新模式。特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展-上海科科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院課件一、選題的意義然而，仍有不少院校熱衷于規(guī)模的擴(kuò)張或升格，對內(nèi)涵建設(shè)缺乏興趣，忽略了辦學(xué)理念、專業(yè)特色、運行機(jī)制、校園文化的建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)院發(fā)展缺乏創(chuàng)新和特色，可持續(xù)發(fā)展動力不足。在此背景下，對高職院校的內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行理論研究，推動高職院校內(nèi)涵建設(shè)實踐的發(fā)展是十分迫切的。一、選題的意義然而，仍有不少院校熱衷于規(guī)模的擴(kuò)張或升格，對內(nèi)一、選題的意義應(yīng)用價值從學(xué)院發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境來看——是提升特色高職院校建設(shè)的整體水平，增強(qiáng)建設(shè)成果的實效性和示范性的需要。特色高職建設(shè)旨在推進(jìn)高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)高職院校走創(chuàng)新型、開放型、特色型、服務(wù)型發(fā)展之路。需要在探索高職院校內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上，為學(xué)院的創(chuàng)建實踐提供一些政策化的、有指導(dǎo)性的、可操作性的建議，同時也可形成較為系統(tǒng)的理論總結(jié)，對其它高職院校的建設(shè)起到導(dǎo)向、示范和引領(lǐng)作用。一、選題的意義應(yīng)用價值特色高職二、相關(guān)概念界定可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)特色高職院校內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展-上海科科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院課件二、相關(guān)概念界定特色高職

指在專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)理念、管理理念等方面有獨到之處和獨特做法，專業(yè)形態(tài)、辦學(xué)形態(tài)和院校形態(tài)能形成獨特的風(fēng)格，并得到社會認(rèn)可的高職院校。

★其中，最核心的要素是專業(yè)特色

二、相關(guān)概念界定特色高職二、相關(guān)概念界定內(nèi)涵建設(shè)

是指建立一種不是以規(guī)模、土地等外部條件和資源為動力，而是以事物的內(nèi)在因素作為動力的發(fā)展模式，是以質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益和特色等內(nèi)部條件為動力和資源的教育發(fā)展模式，走科學(xué)發(fā)展的道路。

二、相關(guān)概念界定內(nèi)涵建設(shè)二、相關(guān)概念界定可持續(xù)發(fā)展

是指高職院校按照高等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，以長期、持續(xù)、穩(wěn)定地與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，以最大限度地與社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展相協(xié)調(diào)為準(zhǔn)則，來實現(xiàn)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、相關(guān)概念界定可持續(xù)發(fā)展二、相關(guān)概念界定三者的關(guān)系

●創(chuàng)建特色高職是內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的載體和平臺?！駜?nèi)涵建設(shè)的主體是質(zhì)量，內(nèi)涵建設(shè)的重點和本質(zhì)要素是特色?！駜?nèi)涵建設(shè)是可持續(xù)發(fā)展的必要條件，是可持續(xù)發(fā)展的動力。●可持續(xù)發(fā)展需要在內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定完善的管理制度和配套的保障機(jī)制。二、相關(guān)概念界定三者的關(guān)系三、研究目的和內(nèi)容研究目的

●

探尋高職院校內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律●設(shè)計出學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的模式和載體，以及促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的制度和文化保障，為創(chuàng)建特色高職的宏觀設(shè)計和決策提供參考。●把提高專業(yè)建設(shè)水平、管理水平的辦法和措施上升到制度層面，既可保障學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，也可以對其他高職院校的建設(shè)起到示范性和引領(lǐng)性作用三、研究目的和內(nèi)容研究目的三、研究目的和內(nèi)容研究內(nèi)容

第一部分國家示范性高職院校內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的實踐與經(jīng)驗第二部分以創(chuàng)建特色院校為載體的內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)及其特征研究

第三部分：符合學(xué)院基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵建設(shè)的模式和載體

第四部分：符合學(xué)院基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo)的可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制保障第五部分：上?？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院特色高職內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗總結(jié)三、研究目的和內(nèi)容研究內(nèi)容四、研究方法和主要步