Word———幼兒園中班教案《金色的房子》及教學(xué)反思

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發(fā)布時間：2022-05-0803:59:45

更新時間：2022-08-1707:09:46

緩存時間：2022-11-0219:47:08

教案范文大全幼兒園教案大全

對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時間都是在課堂上度過的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔Ⅻc閱讀”我特向您推舉"幼兒園中班教案《金色的房子》及教學(xué)反思"，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。

活動目標

1、培育幼兒對看、聽、說故事的愛好，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。

2、學(xué)習詞語：亮堂堂、喧鬧、一閃一閃。

3、培育幼兒看圖說話的力量和理解力量。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：教育幼兒要與同伴友好相處。

教學(xué)難點：用亮堂堂、喧鬧、一閃一閃等詞語說一句話。

活動預(yù)備

多媒體課件、卡片、圖片等

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

謎語導(dǎo)入：有門有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）

二、基本環(huán)節(jié)

聽故事。提出問題，請珍寶們相互爭論，爭論后舉手發(fā)言。

1、田野里有一座什么樣的房子？

2、小鳥、小狗、小猴、小羊?qū)π」媚锸窃趺凑f的？

3、小姑娘又是怎么說的，又是怎么做的？

4、小羊、小鳥又是怎么做的？

5、小姑娘這會又是怎樣做的？

6、故事講了一個什么道理？

三、總結(jié)環(huán)節(jié)

1、現(xiàn)在我們一起唱首歌《我們都是好伴侶》

2、請小伴侶簡潔復(fù)述故事，理解故事大意。

3、(延長環(huán)節(jié))

生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、喧鬧、一閃一閃等詞語呢？（幼兒爭論）

4、通過今日的活動，小伴侶們懂得了同伴間要團結(jié)友愛、相互關(guān)心、

友好相處。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動，我采納的分段敘述，關(guān)心幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，其次遍是完整觀賞故事，重點的學(xué)說對話，由于故事中的小動物形象都很鮮亮，語句比較短，有許多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在敘述完其次遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來，老師與幼兒進行角色表演，學(xué)說對話的時候，孩子的樂觀性很高，都很情愿表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開頭是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很興奮。

我覺得在活動延長階段，利用亮堂堂、喧鬧、一閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

幼兒百科：房子是指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

更多幼兒園教案延長讀

幼兒園中班語言公開課教案《金色的房子》及教學(xué)反思

教學(xué)目標：

1.教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。

2.培育幼兒對看、聽、說故事的愛好，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。

3.培育幼兒看圖說話的力量和理解力量。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重難點：

理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的敘述故事。

教具預(yù)備：

掛圖、錄音機、電子琴。

教具過程：

一、導(dǎo)言：

小伴侶們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小伴侶們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它美麗嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小伴侶說對了。今日，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最仔細、認真，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

師：這位小伴侶說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習這個故事。

二、看圖敘述

師：請小伴侶向老師這樣坐好，看

1.畫面(出示圖一)

問：小伴侶，畫面上都有什么呀?

幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、美麗極了。

問：這么美麗的房子誰住呢?小伴侶想知道嗎?請大家看其次幅圖。

2.畫面(出示圖二)

師：小伴侶細細地觀看畫面。上面都有誰?在干什么?

幼：答。

師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

3.畫面(出示圖三)

師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?

幼：答。

師：她們在做什么呢?

幼：答。

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

4.出示圖四

師：請小伴侶看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

幼：答。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

5.出示圖五

師：請小伴侶看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

幼：答。

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答。

師：這時誰觀察她了?你們想知道嗎?

幼：想。

師：請小伴侶看第六幅圖。

6.出示圖六

師：請小伴侶看畫面，說一說小姑娘觀察誰了?她是怎樣做的?

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答。

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小伴侶看第七幅圖。

7.出示圖七

師：請大家認真看畫面，說一說他們在做什么?

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀?哪位小伴侶能說一說?

幼：答。

三、組織教學(xué)，請小伴侶坐好。仔細看畫面，講故事，看一看誰觀看的最認真。

四、指明幼兒看圖敘述故事。

五、間休

六、指明有感情的敘述故事。

師：小伴侶們，我們學(xué)習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

幼：答。

師：這位小伴侶說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?

幼：答。

七、大家說的真好，下面誰情愿到前面來表演這個故事呢？

八、總結(jié)：

請小伴侶坐好。今日我們學(xué)習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現(xiàn)的特別好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽。

活動反思：

語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的嬉戲教材。這個故事大多以對話形式消失，是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有劇烈的奇怪心，和喜愛仿照的特征。故事圍圍著“金色的房子”綻開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小伴侶相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有閱歷基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得共享他人的歡樂而歡樂。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

中班下學(xué)期語言教案《金色的房子》及教學(xué)反思

目標

喜愛聽故事，理解其中的內(nèi)容。

愿意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進行復(fù)述;

喜愛仿照藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

能簡潔復(fù)述故事。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

預(yù)備：

《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

過程：

一、導(dǎo)入

1、老師提問，并引導(dǎo)幼兒爭論、共享溝通見過的房子的樣子。

小伴侶們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今日，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。

二、老師引導(dǎo)幼兒觀賞故事《金色的房子》。

提問：(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動物?

(3)金色的房子什么樣?

三、老師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段觀賞故事：(從開頭。。。。。。它們一起唱歌、跳舞)

提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按挨次說一說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒觀賞故事其次段：(從快到中午了。。。。。。多神氣)

提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什么不情愿讓他們進房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最終她快樂嗎，為什么?

重點：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和伴侶在一起才會歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞故事第三段：(從小姑娘靜靜。。。。。。到完)

提問：(1)小姑娘最終是怎么做的?為什么情愿小動物到她家玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、老師請幼兒扮演自己喜愛的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。

1、老師請幼兒自選自己喜愛的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。

重點：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

2、總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多快樂呀，只有懂得和伴侶們共享，才會獲得更多的歡樂，我們小伴侶在日常生活中，也要懂得與他人共享，在共享中收獲歡樂。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動，我采納的分段敘述，關(guān)心幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，其次遍是完整觀賞故事，重點的學(xué)說對話，由于故事中的小動物形象都很鮮亮，語句比較短，有許多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在敘述完其次遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來，老師與幼兒進行角色表演，學(xué)說對話的時候，孩子的樂觀性很高，都很情愿表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開頭是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很興奮。

幼兒百科：房子是指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

幼兒園大班教案《金色的房子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《金色的房子》含反思》

大班教案《金色的房子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道與同伴要友好相處，團結(jié)友愛，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對話，通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園大班《金色的房子》含反思教案吧。

活動目標：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對話。

2、知道與同伴要友好相處，團結(jié)友愛。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動重難點：理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事對話。

教育幼兒與同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。

活動預(yù)備：ppt

活動過程：一、出示背景圖，引出主題

“有個小姑娘，住的房子很美麗?！?/p>

“瞧！她的房子哪些地方很美麗？”

小結(jié)：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是美麗又特殊！

二、分段理解

“那么美麗的房子引來了很多動物的贊美。”

（一）第一段

1、小狗（聽-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

全體幼兒復(fù)述。

2、小鳥（猜-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

分組幼兒復(fù)述

3、小猴和小熊

“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了，他們同樣也發(fā)出了一樣的贊嘆?！?/p>

個別幼兒敘述

過渡語“小姑娘聽了這些話，心里真興奮，就和大家一起唱歌跳舞?！?/p>

（二）其次段

“過了一會，小姑娘要回家了，小狗、小鳥、小猴和小熊采了很多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進去玩玩?！?/p>

1、小狗（聽-說）

于是小狗說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧?！毙」媚镎f：“不行，你汪汪亂叫，會鬧的我睡不著。”

全體幼兒復(fù)述

“小姑娘同意讓小狗進去了嗎？為什么？”

小結(jié)：原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打攪她睡覺。

2、小鳥（猜-聽）

“小鳥也發(fā)出了懇求，小姑娘會同意嗎，為什么？”

“讓我們聽一聽。”

分組對話。

小結(jié)：小姑娘擔憂小鳥會撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。

“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做伴侶呢？”

小結(jié)：是啊，伴侶間要友好相處，那么大家才會更喜愛你。

3、小猴和小熊（爭論-演）

“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了。”

爭論：這回小姑娘會交這2個伴侶嗎？說說理由。

個別扮演

故事小結(jié)：小猴和小熊說：“小姑娘，讓我們進去玩玩吧?！毙」媚镎f：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞?！?/p>

（三）第三段

敘述故事：小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會兒歌，沒人聽；跳了一會兒舞，也沒人看；她覺得很沒趣。她打開窗一瞧，啊，小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。

小姑娘看到小動物們玩得很快樂，她心里怎么想的呢？

小結(jié)：是啊，和好伴侶一起玩可是一件很歡樂的事。

敘述故事：小姑娘打開門，靜靜地向草地走去。小狗觀察了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀?！毙▲B觀察了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀。”小猴和小熊也都走上去歡迎她。

1、小姑娘為什么要靜靜的走？

2、小動物們是怎么做的？

最終，小姑娘打算邀請他們?nèi)ゼ依锿妫辉傩?，情愿和好伴侶一起在美麗的房子里玩耍。

故事結(jié)尾：大伙兒興奮極了，一起走進金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。

三、情感提升

1、小伴侶們，我們剛剛了解了金色的房子這個故事，你們喜愛小姑娘嗎？為什么？

總結(jié)：大方的共享自己的珍寶，就能交到好伴侶。

活動反思：語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的嬉戲教材。這個故事大多以對話形式消失，是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有劇烈的奇怪心，和喜愛仿照的特征。故事圍圍著“金色的房子”綻開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小伴侶相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有閱歷基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得共享他人的歡樂而歡樂。

不足之處：

在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義，把握了語言表達，但孩子的愛好沒有提上來。由于幼兒語言表達力量和語言理解力量有差別，老師要因人而異賜予關(guān)注和關(guān)心，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

總之幼兒語言進展的關(guān)鍵要使幼兒喜愛說，敢說有機會說得到樂觀的應(yīng)答，使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到進展。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

2022幼兒園大班語言教案《金色的房子》及教學(xué)反思

下面是“2022幼兒園語言教案《金色的房子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征，熟識故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)，能主動、大膽參與活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

活動目標：

1、熟識故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。

3、能主動、大膽參與活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、學(xué)習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、表演道具：房子、動物頭飾等

2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等

3、音樂：歡樂、舒緩

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

老師：陳老師的故事會開幕了，今日故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！

二、觀賞，理解故事內(nèi)容

1、觀賞故事第一部分，學(xué)習對