浙江省溫州市2021年中考語文真題試卷一、品古典之美（19分）（共2題；共19分）1.牛年說“牛”字。（1）甲骨文中牛提個象形字，下列哪個是牛寫？（）A.4B.”C.:（2）不少漢字以?！睘槠?。如①“（m匕）”字，本義是手拿鞭子放牛；如②“（口字，是耕地用的農具；如牢寫，本義是圈養(yǎng)牲畜的欄圈，成語③“”A.亡羊補牢B.畫地為牢）里牢”就是這個意思。（提示：③處從括號里選擇一項，填序號即可）2.根據相關任務，完成整理單。［備選詩歌］（甲）李白《春夜洛城聞笛》（首句：誰家玉笛暗飛聲）（乙）李益《夜上受降城聞笛》（首句：回樂烽前沙似雪）戰(zhàn)爭類古詩詞主題整理單【板塊一】▲八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，①▲◎（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）點評：寫軍營生活，展現(xiàn)了豪氣滿懷的將軍形象。②▲,留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）點評：詩人被俘之后，視死如歸，誠如孟子所言二者不可得兼，③▲④▲,鐵馬秋風大散關。（陸游《書憤》）點評：詩人追述征戰(zhàn)生活，心系收復中原大業(yè)，有三軍可奪帥也，⑤▲”的豪情?！景鍓K二】家書難達寄書長不達，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）點評：戰(zhàn)事頻頻，親人離散，生死不明，憂慮無限。⑥▲,▲。（岑參《逢入京使》）點評：詩人赴邊途中，偶遇返京使者，托其傳口信表達對親人的思念與安慰?！景鍓K三】邊塞鄉(xiāng)思和王七玉門關聽吹笛①［唐］高適胡人吹笛戍樓間，樓上蕭條海月閑②。借問落梅③凡幾曲，從風一夜?jié)M關山。［注釋］①根據《唐人行第錄》記載，此詩是對王之渙《涼州詞》的酬和之作②閑：這里有清幽之意。③落梅：指笛曲《梅花落》，表達離情。①我選（▲）默寫：（首句），▲.▲，▲.②組合理由：▲任務：（1）將【板塊一】【板塊二】中的詩文名句補充完整。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ， （2）參照其他板塊，為【板塊一】擬寫一個主題詞。（3）閱讀【板塊三】中《和王七玉門關聽吹笛》，根據你對這首詩的理解，從備選詩歌中選擇恰當?shù)囊皇啄瑢懺谡韱紊?，使兩首詩組成一個板塊，并說明這樣組合的理由。二、悟經典智慧（8分）（共1題；共8分）.根據閱讀積累，完成下列任務。（1）以下是“人與自然”專題閱讀時摘錄的句子，選擇與其對應的作品。①野蠻是這個世界的救贖。（）②人們恰恰很難辨認自己創(chuàng)造出來的魔鬼。（）③你們探索的是死，我探索的是生。（）A.《昆蟲記》B.《沙鄉(xiāng)年鑒》C.《寂靜的春天》（2）以下是“選擇與人生”專題閱讀的過程記錄，結合作品，完成對所思考問題的探究。摘錄：人生的悲劇則多生于沖突之不得解決?！旃鉂摗督o青年的十二封信?談擺脫》關聯(lián)：祥子無奈與虎妞結婚（《駱駝祥子》）達西決定娶伊麗莎白（《傲慢與偏見》）思考：面對內心沖突，如何抉擇才能避免人生悲??？探究：▲ 三、探童話秘境（20分）（共1題；共20分）.春天的曲子［芬蘭］托芙?揚松小嗅嗅沿著四月的田野，走了一天。太陽在樺樹間紅艷艷地照著，空氣涼爽。他喜歡這些樹木、這種天氣和他自己。這樣的傍晚，應該吹一首新曲子，一段歌唱期望，兩段歌唱春天的憂傷，其余歌唱獨行的樂趣。他有把握作成這首曲子，它已經等在那里，幾乎醞釀成熟了。他東聞西嗅，要找個地方過夜。他找到了一個干樹樁和一些干樹枝，在小溪邊生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做飯。他盡量避免給別人做飯，也不想吃別人做的飯。一只小爬蟲坐在遠遠的樹下看著小嗅嗅，露出害怕但充滿好奇的眼神。一蓬頭發(fā)下兩只害羞的眼睛，就是那種從不受人注意的小人物的眼睛。小嗅嗅裝作沒看見。他拿出煙斗，點著了，等著他的春天的曲子到來。曲子沒有到來。他只感到小爬蟲在死死盯住他，充滿佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“噓！走開！”小爬蟲聽了他的話，反而從樹下鉆出來，膽怯地說：“但愿我沒嚇著你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高興了?！薄澳愫??！毙⌒嵝崂浔鼗卮?。“我可以在你的火堆旁暖和一下嗎？”小爬蟲的小臉快活得發(fā)光，“只要想想，我就要成為在小嗅嗅的火堆旁坐過的爬蟲了，我永遠忘不了?！毙∨老x再挨近一點，悄悄說：“你的口琴帶了嗎？”“帶了。”小嗅嗅很不高興。給它一攪，他的曲子失去了，孤獨感沒有了，一切變樣了。小爬蟲天真地說：“你永遠猜不出我多么想聽點音樂。我從來沒聽過音樂。但我聽說過你……”“你叫什么名字？”小嗅嗅問它?！拔姨×?，還沒名字，也沒人問過我名字?！毙∨老x渴望著說，“現(xiàn)在我遇到了你……也許可以……你給我想個名字會很費事嗎？只給我一個人用而不給任何人用的名字？”小嗅嗅咕噥著把帽子拉下來。樹林間傳來夜鳥悠長而憂傷的叫聲：“唷唷一蒂鳴一”“對一個人崇拜過頭，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然說，“我知道?！薄拔抑滥闶裁炊贾溃毙∨老x挨得更近一點說，“你的話句句是正確的，我一直想像你一樣自由自在……你是去姆咪谷吧？”“不！我想到哪里就到哪里?！毙⌒嵝岷莅桶偷卣f。長時間的沉默。夜鳥又叫了：“蒂鳴一一”“我想我必須走了。再見?！毙∨老x小聲說?！霸僖??！毙⌒嵝嵊悬c不安，“你聽我說，這個……你不是想要名字嗎？“蒂蒂嗚’怎么樣？蒂蒂嗚……”小爬蟲看著他。它把它這個名字反復地想，反復地咀嚼，反復地聽，最后鼻子朝向天空，輕輕地叫著新名字：“蒂蒂嗚——”那么傷感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠過一陣顫抖。小爬蟲鉆進荊棘叢里，一切恢復沉寂。小嗅嗅坐下來，傾聽溪水和寂靜，等著他的曲子回來，但他聽到的似乎只有小爬蟲激動和羞怯的聲音。第二天早晨，小嗅嗅繼續(xù)走。在他的帽子下，現(xiàn)在連曲子的影子都沒了。除了小爬蟲，他什么也想不起來。他把它說的每一個字和他自己說的每一個字，嚼來嚼去。我怎么啦？小嗅嗅想。這種感覺從來沒有過。到了下午，他轉過身來開始往回走。他越走越快，越跑越急。小樂曲在耳際飄過，但他來不及抓住它們。傍晚時他回到樺樹林?！暗俚賳瑁〉俚賳?！”只有夜鳥醒來：“蒂嗚，蒂嗚?！毙⌒嵝岬教幗袉竞蛢A聽，直到暮色籠罩大地，新月升起。這是個新月，他想，我應該許一個愿——一首新曲子。但他忽然改變主意：我想找到蒂蒂嗚。他走進林子，一樣東西在矮樹叢里瑟瑟作響?！暗俚賳?！”小嗅嗅輕輕地叫，“我回來找你談談?！薄班?，真好?！钡俚賳璋杨^從矮樹叢里伸出來，“我有樣東西給你看看。瞧！一塊姓名牌！上面有我的名字，很好看，對嗎？等我有了自己的房子，就把它掛在門口?！薄胺浅：每?！”小嗅嗅說，“你要有自己的房子？”“當然！”蒂蒂嗚興奮地說，“我從家里出來獨立生活了！真帶勁！在有名字前，我只知道有這件事或那件事，但都沒我的事，你明白嗎？現(xiàn)在我有了名字，是個人了，發(fā)生的每件事都真的是一件事，是對著我蒂蒂嗚發(fā)生的，我可以這么想，也可以那么想……你明白嗎？”“當然，這對你來說真是太好了。”小嗅嗅說，“我要回姆咪谷了?！钡俚嬴Q點點頭，說：“再見！我也要趕快過我自己的生活了，我失去的時間已經太多！”“不錯，是這樣?！毙⌒嵝崽ь^看春天的天空。頭頂是澄清的一大片深藍，樹木頂上是一片海洋的綠。在他的帽子下，曲子開始流出來，一段是期待，兩段是春天的憂傷，其余部分是孤單一人的無限喜悅。（選自《姆咪谷的伙伴們》，任溶溶譯，有刪改）（1）閱讀文章，從小嗅嗅或小爬蟲的角度概述故事情節(jié)。（A）小嗅嗅：那一天，我（B）小爬蟲：那一天，我（2）文中畫橫線的兩處，寫夜鳥“蒂鳴”的叫聲打破了小嗅嗅和小爬蟲之間的沉默，作者這樣安排有何意圖？聯(lián)系上下文，加以分析。（3）故事結尾處流出的“春天的曲子”與開頭“幾乎醞釀成熟了”的曲子一樣嗎？結合全文，闡述你的見解。（4）童話中，沒有名字的“小爬蟲”成了“蒂蒂鳴”，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實意義？結合文中兩處畫波浪線的句子，談談你的閱讀發(fā)現(xiàn)。四、破現(xiàn)實之障（23分）（共1題；共23分）.我們?yōu)槭裁创蛞呙缟鐓^(qū)要制作一組“我們?yōu)槭裁创蛞呙纭钡目破照拱?，希望進行疫苗科普的同時，提升人們的社會責任感。請你閱讀以下材料，參與制作，完成小題。材料一材料一材料二新冠疫苗接種實時數(shù)據（截至5月30日）全球中國累計接種18.7億劑6.2億劑U較上日新增2785.5萬劑1798.3萬劑每百人接種24.04劑43.14劑（來自鳳凰網）材料三我們的身體具有“獲得性免疫”的防御機制，即一旦感染過某種病原體，之后就不易再次感染。疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應病原體感染的物質。我國正在開發(fā)的新冠疫苗大致分為5類（見表）。疫苗類型主要特征研發(fā)公司滅活疫苗接種經藥品處理后失去感染及繁殖能力（滅活）的病毒國藥集團、科興中維重組蛋白疫苗接種人工合成的病毒刺突蛋白質智飛生物DNA疫苗接種人工合成的含有病毒基因的DNA艾棣維欣生物病毒載體疫苗將含有病毒基因的DNA插入作為載體的另一種病毒并接種康希諾生物RNA疫苗將病毒的RNA包裹于納米顆粒（脂質體）中接種復興生物通過疫苗獲得的免疫力會持續(xù)數(shù)月還是能持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，這一結果有賴于長期的醫(yī)學觀察。目前尚不清楚新冠疫苗的接種方式會像流感疫苗那樣需要每年接種，還是像麻疹疫苗那樣一生僅接種一到兩次。流感疫苗并不能完全預防感染流感病毒以及發(fā)病，其主要目的是預防流感病情惡化。新冠疫苗可能也是這樣，其作用主要是預防病情加重而不是預防感染或是發(fā)病。不能認為疫苗將解決所有問題，今后傳染病防控措施仍然占據重要地位。當大多數(shù)人都獲得免疫力后，傳染病不再出現(xiàn)新的流行，這一現(xiàn)象被稱為“群體免疫”。對于新型冠狀病毒來說，有人認為當六七成人獲得免疫力后，便能夠建立群體免疫。這一比例是以每名感染者平均能夠傳染2.5~3個人（基本傳染數(shù)）作為假設條件計算而得。（節(jié)選自《如何防范新冠病毒》，載《科學世界》2021年第2期，有刪改）材料四技術路線滅活疫苗病毒載體疫苗研發(fā)企業(yè)國藥集團科興中維康希諾生物接種程序2劑次，間隔14~28天1劑次不良反應注射部位紅腫、疼痛，也有發(fā)熱、乏力、惡心等輕度反應，不良反應率低皿期臨床試驗結果總體保護效力79.3%中重癥保護效力99.5%總體保護效力50.65%中重癥保護效力100%總體保護效力65.28%中重癥保護效力90.07%（來自澎湃網）材料五在中國，新冠病毒的肆虐似乎徹底成為了回憶。不過，在逐漸恢復的日常生活中，依然有危機潛伏。新冠疫苗的低接種率，就是潛在的危機之一。截至4月15日，中國大陸的新冠疫苗接種率在10%左右，是一個較低的水平。中國疾控中心流行病學首席專家吳尊友表示“一個國家疫苗接種率達到百分之七八十，才敢打開國門”。他呼吁，必須盡快地接種疫苗，“一定要在秋冬季以前，把我們的疫苗接種率提高上去，我們就爭取了主動”。（節(jié)選自《新冠疫苗“人世”后》，載《南風窗》2021年第9期，有刪改）（1）“疫苗接種現(xiàn)狀”展板上，把材料一和材料二放一起，可以達成的一個目的是（）A.表明我國接種新冠疫苗的速度保持穩(wěn)定，激勵人們盡早接種新冠疫苗。B.表明我國接種新冠疫苗的速度不斷加快，增強人們對實現(xiàn)群體免疫的信心。C.表明全球接種新冠疫苗的進度比中國快，激勵人們盡早接種新冠疫苗。D.表明我國每百人接種劑數(shù)超過全球平均數(shù)，讓人們明白新冠肺炎不再流行。（2）“疫苗知識知多少”展板上，要解答人們普遍關心的問題，請依據上述材料解答。①打了新冠疫苗，就不會感染新冠病毒了嗎？②打一針的新冠疫苗與打兩針的疫苗有哪些相同和不同？（3）“熱點話題對對碰”展板上，要回應“新冠疫苗的保護效果會在6個月后消退”的傳言。若用材料三畫線處的信息來回應，你認為對相信傳言的人可能產生哪些作用？結合畫線處回答。（4）在最后一塊展板上（如下圖），需要一段文字對“我們?yōu)槭裁创蛐鹿谝呙纭边@一話授種新冠疫苗題進行闡述，引領人們理性思考。請綜合對上述材料的理解，幫社區(qū)擬寫這段文字。接種新冠疫苗共筑免疫長城我們?yōu)槭裁创蛐鹿谝呙?？要求：①多角度闡述，科學合理，邏輯清晰，有正面引導作用；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③120字左右；④不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。五、賞文人雅趣（15分）（共1題；共15分）.題燈上人①竹卷［明］李流芳往歲己酉北上，舟過蓮涇，訪雙林上人于積善庵，出所畫竹卷屬余題字。以后每經吳門，數(shù)欲過庵中而不果。蓋不見上人者，六年矣。幽窗凈幾，薰③茗相對，今日如復理⑧夢中也。上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。而上人筆墨乃益進，新枝古干，披展森然，如見真竹，豈此君⑤神氣都為上人攝盡，不復生理⑥耶？囅然⑦一笑，遂題其后。甲寅清和月。（選自《明清散文賞奇》）［注釋］①燈上人：即文中雙林上人。上人，對和尚的尊稱。②李流芳：字長蘅，明代著名畫家，擅長題畫。黃宗羲評價“長蘅無他大文，其題畫冊，瀟灑數(shù)言，便使讀之者如身出其間，真是文中有畫也。③薰：指薰香。④復理：重溫。⑤此君：指竹。⑥生理：生機。⑦囅（ch粉）然：笑的樣子。（1）解釋下面加點詞的意思。①數(shù)欲過庵門而不果 ．②而上人筆墨乃益進 ．（2）以下兩個批注引用黃宗羲的評價。你認為這兩個批注恰當嗎？選擇一處，結合句子和批注加以評析。①上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭（批注：文中有畫也）

②新枝古干，披展森然，如見真竹（批注：如身出其間）（3）作者最后“囅然一笑”，意味豐富。結合相關內容加以品析。（4）根據表格，完成任務。解釋加點詞，理解句意探究③出所畫竹卷屬余題字.（屬： ）③燈上人讓作者為他所畫竹卷題字，作者題其所畫竹卷。從兩人的交往中，你感受到他們怎樣的精神追求？結合文章內容作答。 ④囅然一笑，遂題其后（遂:. ）六、抒成長感懷（60分）（共1題；共60分）.根據要求寫作。成長道路上總會遇到許多問題，有的是個人的困難和煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經找到解決之法，有些我們仍在努力探尋中……這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？參考圖示，自擬題目，自選文體，進行寫作?！緦懽饕蟆竣俨簧儆?00字。②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息?！緦懽髦帧磕憧梢詳⑹鼋鉀Q問題的過程，表達感悟；也可解決辦法以用書信的方式向某人尋求幫助.?…你可以寫一篇演講稿，向同學發(fā)表你的觀點和看法；也可以進行文學創(chuàng)作，表達你的認識和思考答案解析部分一、品古典之美（19分）1.【答案】（1）B（2）牧；犁；A【考點】形近字字形辨析，詞義理解，詞語在語境下的含義【解析】【分析】（1）甲骨文是正面看牛頭的形象，兩側向上彎的部分是一雙牛角，牛角之下向斜上方伸展的兩筆是牛的一雙耳朵。A和牛的形象根本不像。C是羊字的甲骨文。（2）①牧，以“?！睘槠?，其古字形像手持棍棒驅趕牲畜。本義指放養(yǎng)牲口，引申指放牧的場地、郊外。牧在古代還有統(tǒng)治、管理的意思。②犁以“?！睘槠裕且环N耕地的農具，是由在一根橫梁端部的厚重的刃構成。其通常系在一組牽引它的牲畜或機動車上，也有用人力來驅動的，用來破碎土塊并耕出槽溝從而為播種做好準備。③亡羊補牢：亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。畫地為牢：在地上畫一個圈當做監(jiān)獄。比喻只許在指定的范圍內活動。故選A。故答案為：（1）B（2）牧犁A【點評】（1）本題考查對漢字字形的積累能力。象形文字是由圖畫文字演化而來的，是一種最古老的字體。與表音文字不同，象形文字屬于表意文字。（2）①②本題考查對字形的積累能力。解題的關鍵是要理解詞義，詞義的理解方法有：查字典據詞定義；分解詞素；以舊帶新法；詞義引申法；想象描述法；看圖（畫圖、實物））理解法；聯(lián)系上下文解詞；聯(lián)系生活實際解詞法；找反義詞比較理解法；做動作理解法；換詞（找近義詞）解詞法；運用解詞法。③本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。.【答案】（1）沙場秋點兵；人生自古誰無死；舍生而取義者也或舍魚而取熊掌者也；樓船夜雪瓜洲渡；匹夫不可奪志也；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安（2）軍人豪情（3）①（甲）受降城外月如霜不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（乙）散入春風滿洛城此夜曲中聞折柳何人不起故園情②示例：板塊三主題詞為‘邊塞鄉(xiāng)思”，《和王七玉門關聽吹笛》中詩人身處玉門關外的邊塞，在清幽的月夜登上城樓，聽到有人吹奏《梅花落》，引發(fā)思鄉(xiāng)之情；《夜上受降城聞笛》中寫軍人身處烽火臺前，在凄涼的月夜中，聽到幽怨的蘆笛聲，陡然生出思鄉(xiāng)情緒。兩首詩內容情感都相似，所以將它們組成板塊三?！究键c】一般型默寫，理解型默寫，主題活動，作者表達的思想感情【解析】【分析】（1）根據平時對古詩文的積累答題，①一一⑤屬于直接性默寫，根據所給上句或下句默寫即可。⑥根據“詩人赴邊途中，偶遇返京使者，托其傳口信表達對親人的思念與安慰的提示默寫。注意“洲、渡”，也不要少字，多字。（2）軍人豪情【板塊二】家書難達和【板塊三】邊塞鄉(xiāng)思的主題詞都是4個字，概括了各個板塊中幾首詩的主要內容或思想感情。分析【板塊一】這幾首詩，《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）展現(xiàn)了豪氣滿懷的將軍形象。《過零丁洋》寫詩人被俘之后，視死如歸的豪情壯志，《書憤》寫詩人追述征戰(zhàn)生活，心系收復中原大業(yè)的壯志豪情。這幾首詩都寫到了詩人的豪情壯志，因此可以用“軍人豪情”這四個字來概括主題詞。（3）首先要明確所選的詩歌要符合這個板塊的主題“邊塞鄉(xiāng)思”；然后分析所給的兩首詩的內容和表達的情感，《春夜洛城聞笛》扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術的夸張。第三句說明春風傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！《夜上受降城聞笛》開頭兩句，寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。環(huán)境的描寫之中現(xiàn)出人物的感受。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。最后根據分析答題即可。故答案為：（1）沙場秋點兵；人生自古誰無死；舍生而取義者也或舍魚而取熊掌者也；樓船夜雪瓜洲渡；匹夫不可奪志也；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安（2）軍人豪情（3）①（甲）受降城外月如霜不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（乙）散入春風滿洛城此夜曲中聞折柳何人不起故園情②示例：板塊三主題詞為‘邊塞鄉(xiāng)思”，《和王七玉門關聽吹笛》中詩人身處玉門關外的邊塞，在清幽的月夜登上城樓，聽到有人吹奏《梅花落》，引發(fā)思鄉(xiāng)之情；《夜上受降城聞笛》中寫軍人身處烽火臺前，在凄涼的月夜中，聽到幽怨的蘆笛聲，陡然生出思鄉(xiāng)情緒。兩首詩內容情感都相似，所以將它們組成板塊三?！军c評】（1）本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經典名句要深刻理解。做好本題關鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。（2）本題考查語言表達能力。擬寫主題語的要求：①須緊扣主題。②要與所給主題在句式和字數(shù)上保持一致。（3）本題考查理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。二、悟經典智慧（8分）.【答案】（1）B；C；A（2）示例：人生的悲劇多生于沖突之不得解決。兩位主人公在婚姻問題上面臨沖突，但不同的抉擇，讓人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的祥子無力反抗而選擇與她結婚，這是他走向悲劇的重要原因之一；達西雖對伊麗莎白的家世耿耿于懷，卻又被她的活潑自尊所打動，最后他聽從了內心的感覺，毅然追求，終獲幸福。所以面對沖突，要遵循內心，作出果斷抉擇，從現(xiàn)實困境中突圍，才能避免悲劇。【考點】作品的基本內容，作品的經典情節(jié)，對作品的體驗感受【解析】【分析】（1）結合這幾部名著的內容和主旨分析，《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利卡西米爾?法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性?！渡赤l(xiāng)年鑒》，追逐融雪中動物的足跡、閱讀橡木年輪的歷史、傾聽大雁遷徙的長鳴......在這部作品中，奧爾多?利奧波德描述了自己在遠離現(xiàn)代生活的簡陋鄉(xiāng)舍中的所見所聞，以及他在美國大陸各地的游歷經歷。在此過程中，他也持續(xù)思索著人類與他們生存其上的大地之間的關系，試圖重新喚起人們對自然應保有的愛與尊重。在《寂靜的春天》這本書中，卡遜以生動而嚴肅的筆觸，描寫因過度使用化學藥品和肥料而導致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終給人類帶來不堪重負的災難，闡述了農藥對環(huán)境的污染，用生態(tài)學的原理分析了這些化學殺蟲劑對人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農業(yè)產量，無異于飲鴆止渴，人類應該走“另外的路”。卡遜向公眾發(fā)出呼吁，要求制止使用有毒化學品的私人和公共計劃，這些計劃將最終毀掉地球上的生命。她要求人們了解真相并針對現(xiàn)狀做出行動，因為關注環(huán)境不僅是工業(yè)界和政府的事情，也是民眾的分內之事，那些陰險的毒物，通過噴霧劑和塵土、食物傳播，要遠比核戰(zhàn)爭的放射性殘骸危險。據此理解可得到答案。（2）《駱駝祥子》中，虎妞喜歡上祥子，一步一步誘騙祥子，祥子本來不喜歡虎妞，當祥子以懷孕威脅他時，他也曾想過抗拒、甚至還想過逃到一個讓虎妞找不到的地方，但是在他辛苦積攢的買車錢被孫偵探敲詐后，他向虎妞妥協(xié)了，選擇和虎妞結婚，結果虎妞難產而死，他不得不賣掉車，他的理想再一次破滅。排除社會環(huán)境的影響，如果祥子不和虎妞結婚，選擇另一條路，也就是遵循內心的一條路，結果應該是另一個樣子。《傲慢與偏見》描寫了小鄉(xiāng)紳班納特五個待字閨中的千金，主角是二女兒伊麗莎白。她在舞會上認識了達西，但是耳聞他為人傲慢，一直對他心生排斥，經歷一番周折，伊麗莎白解除了對達西的偏見，達西也放下傲慢，有情人終成眷屬。在這部小說里，兩個人都聽從了內心的感覺，毅然追求，終獲幸福。據此分析可以得出結論：面對沖突，要遵循內心，作出果斷抉擇，從現(xiàn)實困境中突圍，才能避免悲劇。故答案為：（1）BCA（2）示例：人生的悲劇多生于沖突之不得解決。兩位主人公在婚姻問題上面臨沖突，但不同的抉擇，讓人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的祥子無力反抗而選擇與她結婚，這是他走向悲劇的重要原因之一；達西雖對伊麗莎白的家世耿耿于懷，卻又被她的活潑自尊所打動，最后他聽從了內心的感覺，毅然追求，終獲幸福。所以面對沖突，要遵循內心，作出果斷抉擇，從現(xiàn)實困境中突圍，才能避免悲劇。【點評】（1）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。（2）本題考查名著閱讀和感悟。課本中“名著導讀”所推薦名著的主要內容、情節(jié)等有關資料應孰記，隨時搜集豐富自己這方面的知識。在做題時，要靜下心來，結合掌握的名著內容及與人物有關的故事情節(jié)，就一定能得出答案。三、探童話秘境（20分）.【答案】（1）示例1:選A.我在等新曲子到來時遇到小爬蟲，一開始我厭惡它，但還是用夜鳥的叫聲給它命名。與它告別后我無比矛盾，回去找它，重逢后我們各自去尋找自己的生活，那一刻春天的曲子到來了。；示例2:選B.我遇到了偶像小嗅嗅，我很想親近他，但他似乎不太喜歡我。在告別之際，他給我命名，讓我陶醉。分別后，我聽到了他呼喚我。重逢后，我們各自去尋找自己的生活。（2）夜鳥的啼叫聲分別出現(xiàn)在小嗅嗅拒絕給小爬蟲取名時，和關于“自由自在”的談話陷入尷尬時，打破了沉默，推動了情節(jié)發(fā)展。夜鳥悠長而憂傷的啼叫聲反復出現(xiàn)，還強化了他們心靈深處因隔閡疏離產生的孤獨感。此外，“蒂鳴”的聲音反復出現(xiàn)在夜晚，渲染了環(huán)境的清冷靜謐，讓故事彌漫著一種憂傷空寂的氛圍。（3）示例：不同。在沒遇到小爬蟲之前，小嗅嗅一直想刻意創(chuàng)作一首新曲子，卻始終無法抓住它；而結尾時曲子是從心里自然流出來的，成為他生命的一部分。這種變化是源于他給小爬蟲命名的經歷，以及獲得友誼、建立聯(lián)系的感受，這一切深深觸動了他，使他理解了孤獨的內涵。文末小嗅嗅雖仍舊是獨自一人，但心中已裝有他人。因此，故事結尾處的曲子已經不再是文章開的曲子了。（4）小爬蟲一開始對小嗅嗅非常崇拜，認為自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐過，就“永遠忘不了”，完全沒有自我。當小爬蟲獲得“蒂蒂鳴”名字后，就開始覺醒，懂得了自我的價值，也懂得了生命的意義，明白要抓緊時間“趕快過自己的生活”。這是生命的覺醒。作者借一只卑微爬蟲的覺醒過程，讓讀者感受自我發(fā)現(xiàn)的意義：即使平凡渺小的生命，都有可能被“激發(fā)”，被“喚醒”；只有走出“崇拜”，才能找尋到真正的自我?！究键c】分析作品主要表現(xiàn)手法，概括文章主要內容，理解文章中心思想，理解文章關鍵語句意思，自然環(huán)境描寫【解析】【點評】（1）本題考查概括事件的能力。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。（2）本題考查對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質；奠定感情基調；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。（3）本題考查對句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。（4）此題考查探究文章主旨的能力。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內容的基礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。四、破現(xiàn)實之障（23分）.【答案】（1）B（2）①疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應病原體感染的物質。打了新冠疫苗，可以預防新冠病毒的感染。雖然也有可能像流感疫苗一樣，并不能完全預防感染新冠病毒以及發(fā)病，但至少可以預防病情加重。②這兩種疫苗都可以預防新冠病毒的感染，可能產生的不良反應也是相同的。但這兩種疫苗的原理不同，病毒載體疫苗是將含有病毒基因的DNA插人作為載體的另一種病毒并接種，而“滅活疫苗”是接種經藥品處理后失去感染及繁殖能力（滅活）的病毒。（3）材料三里說疫苗效果持續(xù)數(shù)月還是持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，有賴于長期醫(yī)學觀察，這可以讓相信傳言的人明白，“新冠疫苗的保護效果會在6個月后消退”的傳言是不確切的。因此不能盲目相信傳言，而要去充分了解信息，客觀看待事物。也啟發(fā)人們對于社會事件要依據事實表達自己的觀點。（4）示例：打新冠疫苗既是為了預防自己被新冠病毒感染，也是為了能盡快實現(xiàn)群體免疫。只有達成群體免疫，每個人才可能真正免除被新冠病毒感染的危險。個人接種疫苗能促進群體安全，群體安全了，每個人都是受益者。所以我們必須積極接種新冠疫苗?！究键c】圖表信息，語言連貫，語言簡明，理解文章關鍵語句意思，篩選并整合文中信息，啟發(fā)、思考、感悟等開放類型【解析】【點評】（1）本題考查圖文轉換能力。解答此題，要結合題目要求審清題意，重視結合標題理解內涵，再是要結合有關數(shù)字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。（2）本題考查的是對文章內容的提取和概括。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。（3）本題考查理解與感悟能力?；卮饡r一定要聯(lián)系文本，感點要明確，感受要真切，表述要精當。同時還要聯(lián)系實際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明。（4）本題考查對文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。（1）材料一：接種新冠疫苗的人次從1億增加到2億，用了25天的時間。接種新冠疫苗的人次從2億增加到3億，用了16天的時間。接種新冠疫苗的人次從3億增加到4億，用了9天的時間。接種新冠疫苗的人次從4億增加到5億，用了7天的時間。接種新冠疫苗的人次從5億增加到6億，用了5天的時間。說明我國接種新冠疫苗的速度不斷加快。材料二中國在累計接種人數(shù)、較上日新增人數(shù)及每百人接種人數(shù)在全球同樣的數(shù)據中都占很大的比例，這樣能增強人們對實現(xiàn)群體免疫的信心。故選B。故答案為：B（2）①根據材料三“疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應病原體感染的物質”“流感疫苗并不能完全預防感染流感病毒以及發(fā)病，其主要目的是預防流感病情惡化。新冠疫苗可能也是這樣，其作用主要是預防病情加重而不是預防感染或是發(fā)病。不能認為疫苗將解決所有問題，今后傳染病防控措施仍然占據重要地位”可以概括回答第一個問題。②根據材料三圖表分析，滅活疫苗是接種經藥品處理后失去感染及繁殖能力（滅活）的病毒；病毒載體疫苗是將含有病毒基因的DNA插入作為載體的另一種病毒并接種。也就是說這兩種疫苗的原理不同。根據材料四圖表分析，這兩種疫苗的不良反應都是相同，即都會出現(xiàn)“注射部位紅腫、疼痛，也有發(fā)熱、乏力、惡心等輕度反應，不良反應率低”等反應。但他們都屬于新冠疫苗，都能起到預防新冠病毒的感染的作用。據此分析可以回答第二個問題。故答案為：①疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應病原體感染的物質。打了新冠疫苗，可以預防新冠病毒的感染。雖然也有可能像流感疫苗一樣，并不能完全預防感染新冠病毒以及發(fā)病，但至少可以預防病情加重。②這兩種疫苗都可以預防新冠病毒的感染，可能產生的不良反應也是相同的。但這兩種疫苗的原理不同，病毒載體疫苗是將含有病毒基因的DNA插人作為載體的另一種病毒并接種，而“滅活疫苗”是接種經藥品處理后失去感染及繁殖能力（滅活）的病毒。（3）“熱點話題對對碰”展板上，要回應“新冠疫苗的保護效果會在6個月后消退”的傳言。若用材料三畫線處的信息來回應，你認為對相信傳言的人可能產生哪些作用？結合畫線處回答。根據“通過疫苗獲得的免疫力會持續(xù)數(shù)月還是能持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，這一結果有賴于長期的醫(yī)學觀察”可知新冠疫苗的保護效果會在6個月后消退的傳言并不正確，也沒有科學依據。這對對相信傳言的人可能產生至少會有一種作用，就是不相信這句傳言，對于那寫善于反思、能舉一反三的人來說，還會給他這樣的啟示：不要盲目相信傳言，對于傳言，要用科學的、實事求是的態(tài)度去對待。意對即可。故答案為：材料三里說疫苗效果持續(xù)數(shù)月還是持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，有賴于長期醫(yī)學觀察，這可以讓相信傳言的人明白，“新冠疫苗的保護效果會在6個月后消退”的傳言是不確切的。因此不能盲目相信傳言，而要去充分了解信息，客觀看待事物。也啟發(fā)人們對于社會事件要依據事實表達自己的觀點。（4）首先要通過“我們的身體具有“獲得性免疫”的防御機制，即一旦感染過某種病原體，之后就不易再次感染。疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應病原體感染的物質”明確疫苗概念和作用，從而明白個人為什么要打疫苗。再根據“群體免疫”的概念及新型冠狀病毒需要人群中多少比例的人注射疫苗能能夠建立群體免疫的數(shù)據。最后要把個體和群體打疫苗的關系來闡述。答題要求：①多角度闡述，科學合理，邏輯清晰，有正面引導作用；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③120字左右。故答案為：示例：打新冠疫苗既是為了預防自己被新冠病毒感染，也是為了能盡快實現(xiàn)群體免疫。只有達成群體免疫，每個人才可能真正免除被新冠病毒感染的危險。個人接種疫苗能促進群體安全，群體安全了，每個人都是受益者。所以我們必須積極接種新冠疫苗。五、賞文人雅趣（15分）.【答案】（1）實現(xiàn)；更加（2）示例1:我選①，我認為恰當。批注“文中有畫”指文字有畫面感；句子則通過數(shù)量詞“千竿”、顏色詞“凈綠”等，從視覺的角度營造出一個綠意盎然的竹林世界，使讀者賞心悅目，好像走入畫面。所以這一批注是恰當?shù)?。示?:我選②，我認為恰當，批注，如身出其間”是說好像從畫中走出來的感覺；句子描寫燈上人所畫之竹干古老，枝新綠，披散展開來一片茂然生機，給人一種“如見真竹”的感覺，讀者讀此句仿佛置身其中，讀罷則好像從畫中走出來一般。所以這一批注恰當。（3）作者多年后與燈上人重逢，見其所