第33頁共33頁初一期中考試總結(jié)(15篇)初一期中考試總結(jié)1期中考試已經(jīng)完畢，不同班級不同學生的考試成績差異較大大，為促進學生的成績?nèi)孢M步，現(xiàn)認真總結(jié)反思如下：一、試卷分析^p：本次生物期中考試卷100分，考試時間60分鐘，試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分分，比擬多，分值占的比重大；非選擇題5個大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學生根底知識的掌握情況和實驗的才能。就試卷內(nèi)容來看，題量比擬適宜，難易程度表達了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比擬廣，知識點多且靈敏，更能與生活實際中的問題親密結(jié)合。二、成績分析^p：大多數(shù)學生根底知識掌握的比擬扎實，考試成績較好，少數(shù)同學的成績較差。不同班級目的完成情況不同；1班特優(yōu)和學優(yōu)沒完成，2班完成學優(yōu)目的，3班和4班的特優(yōu)和學優(yōu)目的都完成；學生的總體成績與老師的期望還有一定的間隔。三、存在的問題：1．學生對所學根底知識不能及時復(fù)習穩(wěn)固，記憶不牢。2．學生的自主學習不能及時完成或完成的不是很認真。3．學生生活經(jīng)歷常識少,理論聯(lián)絡(luò)實的才能差.4．對學生的檢查催促不及時，與學生溝通交流較少。四、改良措施：1、在以后的教學中，應(yīng)重視學生興趣和學習習慣的培養(yǎng)，加強根底知識的教學,突出才能培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.2、注重學生學習方法的指導(dǎo),學會審題做題,學會學習。3、教學中要關(guān)注社會生活和學生生活實際，挖掘、利用多方面的教育資，培養(yǎng)學生運用知識進展分析^p、綜合的才能。4、課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時穩(wěn)固，注重對學生才能的培養(yǎng)。5、有效組織課堂教學活動，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，采用表達新課程要求的教學方式，引領(lǐng)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使學生的學習成為有效學習，有意義學習。6、課堂上多用時間開展教學活動，組織學生積極主動回憶根底知識，根據(jù)學生做題情況有針對性的補教和補學，讓學生通過每節(jié)課的學習，真正得到應(yīng)該得到的知識和才能，讓每一節(jié)課都可以到達學習目的，通過老師的積極教，學生的主動學，實現(xiàn)課程知識、才能和情感目的。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究生物課程標準、生物教材，研究好學生，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學。初一期中考試總結(jié)21.目前世界上的最早的紙出如今西漢早期。2.東漢改良造紙術(shù)的重要歷史人物是蔡倫。意義：世界各國的造紙術(shù)，大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術(shù)的創(chuàng)造是我國人民對世界文化的宏大奉獻。3.東漢時期的張衡制造的地動儀。作用：測定地震的方向。是世界公認的最早的地震儀器。4.東漢華佗最早制成了“麻沸散”，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。主要著作《五禽戲》。5.東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫(yī)理論和治病原那么。他醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)高明，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。初一期中考試總結(jié)3期中考試成績已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的！看看七年級各班的成績表，比擬各科的考試成績：總分靠后，三門主科中，語文和英語拉分不大，數(shù)學成績不理想，其他副科成績普遍靠后。一、期中考試質(zhì)量分析^p650分-700分段：有三個人，分別是楊文豪671分，陳曉653分，胡瑩瑩652分；600分-649分段：有四個人；550分-599分段：有七個人；500分-549分段：有五個人；400分-499分段：有12個人；400分以下的就有六個人。全年級前50名中，只有11個人。二、班級目前存在問題：1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。2、有些同學對數(shù)學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴重。3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。三、反思我這兩個月的工作情況：我自認為還是比擬盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：1、作為班主任的我工作方法不夠靈敏，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到合適本班的行之有效的良藥。2、本班學生雖然平時比擬活潑，但大多數(shù)學生學習比擬急躁，很不踏實。3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目的不明確、不詳細，學習的習慣很差。四、后期的工作的改良方案是：1、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)絡(luò)，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學生的薄弱學科的進步工作，從而增加總分的高分層同學。?2、繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。3、勤跟細查、聯(lián)絡(luò)家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。4、學生的思想教育方面還要多下功夫，實在做好學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力帶好這個班級。初一期中考試總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間期中考試就在匆匆地2個上午中度過了，成績出來了，我看到自己某些地方的缺乏。一、語文：在根底知識方面掌握得比擬透徹。比方，對錯別字的判斷，對成語造句的理解與對古詩詞的默寫；在閱讀的方面分為了兩方面：1、課文閱讀，因為有些地方在復(fù)習的時候沒有顧及到，以致在一些課文根本理解的題目上失分較多。2、課外閱讀，在這次期中考中的課外閱讀題可能是我以往屢次測驗接觸較多的主題，所以讓我在做這些題目的時候反觀來說較為放松，也較為流暢，不會遇到太大的瓶頸；在作文方面，我覺得在平時的積累與練習不夠，應(yīng)該多閱讀好的文學作品，以進步自己的寫作程度，也應(yīng)該多壓迫自己，進步自己的寫作速度，好讓在考試中能有足夠的時間準備與檢查。二、數(shù)學：本來是自己最擔憂的科目，但是考完之后自我感覺還算不錯，可能是因為題目的難度降低了的緣故吧。但即使這樣我仍是非常擔憂會寫錯一個數(shù)字，算錯一道題，因為常常在數(shù)學的測驗與考試上，粗心大意那么成為了我失分最根本的原因。在選擇題與填空題方面，我覺察自己對課本的.知識理解得仍不夠全面，不夠透徹。而反觀在計算題上面，我認為這次的題目相對而言較為簡單，但我仍是非常慎重小心地完成一道道的題目。對于這次的期中考，我對于N的規(guī)律仍是非常的頭痛，自己理解了，卻不知如何表達。三、英語：我認為這次的英語考試跟以往相比，所不解的題目仍是大同小異。1、聽力，在聽力方面沒有太多根本的問題，但仍是對于一些最根本的單詞沒能一時間反響過來；2、選擇題，整體來說在做選擇題的時候，我是帶著兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的心情來完成，大多的題目都是靠著平時在課堂上所做筆記，或是復(fù)習時的模糊記憶來完成，沒有太大的把握；3、閱讀題，這次考試，由于時間較為充分與自己已經(jīng)掌握了一些根本的閱讀方法，以致在試后與老師、同學所對的答案沒有太大的出入；4、填空題，在平時對于詞組的掌握較為熟悉，但在考試上卻不能靈敏運用；5、作文，在英語寫作上的問題與填空題所犯的錯誤根本一樣，英語詞組的積累與運用不夠全面。通過對這次期中考的分析^p與總結(jié)，我意識到自己在平時的積累與練習不夠。我認為除了在平時課堂上與課后的積累與練習，也應(yīng)該多利用一些課余玩樂的時間來總結(jié)課本知識，針對自己的弱點加以練習。初一的生活快樂嗎？我想不完全是，但至少它是很刺激的?？荚嚩嗔?，結(jié)果多了；奮斗多了，成果多了。我認為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激，首先就要有目的，朝著目的去努力。對我來說，在這初中生活的第一個學期中，我有兩個目的，第一個就是我要爭取早一天當團員，佩帶上榮耀的團徽；第二個就是努力學習，考得一個自己滿意的成績。我知道如今離我的目的還有一段間隔，但是我會盡我最大的努力去實現(xiàn)它的。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜光陰，為自己的目的而奮斗！初一期中考試總結(jié)5初一的第一次大型考試在緊張有序中圓滿完成。同學們初試小刀，都考出了自己的成績，或滿意，或遺憾，皆成過往。唯有汲取經(jīng)歷，才能更好的前行?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、問題總結(jié)1、學生對學習投入度不夠，積極性不高，學困生太多是造成成績難看的最根本原因。2、學生上課注意力不集中，小動作多，學習效率低，喜歡交頭接耳，沒有規(guī)矩。3、不能合理安排休息時間，做好課前準備，學習習慣差。很多學生習慣課中去上廁所，影響聽課節(jié)奏。4、英語聽說考試練得太少，很多學生周末不練或者糊弄。二、解決措施1、調(diào)座位。汲取對對坐影響注意力，和老師沒有眼神交流的教訓，又不能排排坐。故調(diào)成即能展示小組合作的形式，又能強化學習習慣的座位。2、增加班級凝聚力，增強班級命運共同體意識。舉行拔河比賽、演講等增進團結(jié)的活動，實在進步班級凝聚力。3、強化規(guī)矩意識，希望學校給予班主任保護，讓班主任放開手腳管理，不要畏縮。4、增加口語練習，多利用在校時間訓練?？傊?，漸漸發(fā)現(xiàn)，漸漸改良，期待期末考試。初一期中考試總結(jié)6七年級期中考試總結(jié)會議發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：早上好！光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了一個半個學期的光陰。這一個半學期以來，我們?nèi)M老師和諧相處、共同努力營造了一個互相支持、互相理解、互相信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。通過七年級的全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學習，各班文明守紀、上進勤奮的風氣正在日趨形成。今天，在這里集會，首先請允許我代表七年級組向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！回憶學校，大家都知道，我校的辦學條件不怎么好，但是我們學校的教學質(zhì)量是非常好的，在我們?nèi)h是數(shù)一數(shù)二的，我們學校的中考成績是非常好的。我想對大家來說——我校是一個鍛煉人的地方，更是一個成就人的地方。大家已經(jīng)體驗到，中學學習與生活都是緊張的、繁忙的、艱辛的，但又處處充滿著挑戰(zhàn)。我也相信，我們初一年的全體學生都將本著“為自己負責”的態(tài)度，以飽滿的學習熱情，運用合理的學習方法，認真地把握好中學的每一天，并且爭取在各項常規(guī)工作中做好典范。同時我們初一年的全體老師都將本著“對學生負責”的宗旨，努力地把自己的工作做得更好。我們也都知道：成功在每一節(jié)課，成功需要付出艱辛，成功需要團結(jié)協(xié)作，成功需要我們共同創(chuàng)造，就讓我們初一年級全體師生，一起樹立堅決的信心與堅持到底、拼搏到底的恒心，凝聚成一個團結(jié)、和諧、競爭、進取、而又極具戰(zhàn)斗性的團體，齊心協(xié)力共同去迎接今后的每個挑戰(zhàn)，共同去創(chuàng)造美妙將來，讓我們的學校充滿活力和活力，讓我們的生命更加輝煌。一個半學期來，我們有一大批優(yōu)秀的學生在期中考中脫穎而出，在他們的的詞典中，是沒有退縮，沒有畏懼，沒有動搖。他們就在我們的身邊，我們應(yīng)該看到他們平時是怎樣勤奮學習、潛心鉆研，是怎樣戰(zhàn)勝困難、勇往直前的，他們是大家學習的典范。在這次考試中，我們年級共有7名同學的成績在600分以上，他們分別是：三班的牛衍昌、韓明君同學四班的陳春燕、萬新然、張賽同學五班的路標同學七班的高憲鵬同學。其中年級最高分是四班的陳春燕同學。我們?yōu)檫@些獲得優(yōu)異成績的同學鼓掌！同樣在這次期中考試后我們對每個班級500分以上人數(shù)，各學科成績、綜合成績和這一個月來的班級管理都進展了評比，結(jié)果如下：500分以上的：1班6人2班10人3班18人4班15人5班21人6班13人7班9人各學科成績年級前三名如下：語文：第一名7、3班第二名7、5班第三名7、6班數(shù)學：第一名7、5班第二名7、3班第三名7、6班英語：第一名7、6班第二名7、5班第三名7、7班政治：第一名7、4班第二名7、5班第三名7、3班歷史：第一名7、1班第二名7、2班第三名7、3班地理：第一名7、4班第二名7、5班第三名7、6班生物：第一名7、4班第二名7、6班第三名7、2班綜合成績年級排名分別是：第一名7、5班第二名7、4班第三名7、3班第四名7、6班第五名7、2班第六名7、7班第七名7、1班請綜合成績前三名的班級派個代表上臺領(lǐng)獎！班級管理年級排名分別是：第一名7、5班第二名7、1班第三名7、6班第四名7、2班第五名7、3班第六名7、7班第七名7、4班獲得好成績的同時，我年級的學生也不斷涌現(xiàn)很多好人好事：7、2班的卓子群同學在家犧牲自己休閑的時間，給同學補課。7、5班的丁玉彪同學在操場上拾到一部手機，站在那里足足等了一個小時盼望失主的到來。7、6班的韓昊霖同學拾到20元錢，主動交到政教處。7、7班的全體同學在老師不知道情況下，都積極主動為有困難的同學奉獻自己的愛心，為他共捐款300多元還有許多營養(yǎng)品。老師咱們同學做的遠遠不止這些，我們身邊還有很多無名英雄。希望我們每位同學都能多一些善舉：哪怕是拾起你身邊的一個碎紙片！通過期中考試發(fā)現(xiàn)一些問題：1。有些學生學習目的不明確，缺乏上進心。局部學生自控才能差，上課不愿聽講，甚至違背紀律，不能堅持學習，作業(yè)照抄，平時貪玩，經(jīng)不起誘惑，沒能形成良好的學習習慣。2。學習方法策略運用不當。少局部學生往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事，沒有形成課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣。遇到探究性問題時，經(jīng)常不知所措，綜合分析^p的才能較差。3。依賴心理強。上課依賴老師，作業(yè)依賴同學，把學科學習的希望寄托在老師和同學的身上。希望期中考試考的不好的同學能回憶與反思自己半學期來的所作所為，爭取以后的考試，打個翻身仗。我們身邊也有個別學生：學習不認真，也不遵守紀律，甚至不好好做人我們各班情況綜合起來存在以下問題：〔1〕自習課說話嚴重?！?〕中午四清個別班還是不能保持安靜。我們?nèi)缃衩刻熘形缍歼M展四清檢查。希望各班班委要認真負責起來，幫助班主任管理好班級?！?〕這兩天我發(fā)現(xiàn)咱們同學手中又多了一個玩具——水槍，因為這7、5班與小六的同學還產(chǎn)生了矛盾，為此咱們年級組決定：從如今開場咱們七年級的同學，但凡有在學校再玩水槍的，任何一位老師見到都有權(quán)沒收?！?〕衛(wèi)生習慣不好。我們的教室和衛(wèi)生區(qū)隨處都可以看到紙張，零食包裝袋。但是從我們教室這頭到另一頭最遠的就十幾步的路程，從這幾步的路程就可以看出一個人的素質(zhì)。本來別人不知道你素質(zhì)差，如今你這樣一扔，什么形象都沒有了?！?〕對自己生活的學校環(huán)境不保護，破壞公物；〔6〕平安意識差。7、7班的同學給我們的就是一個很慘痛的教訓。這是一些不良的習慣。希望同學們始終謹記咱們學校的規(guī)章制度，從而更自覺地約束自己的行為，不妨害別人、不自私、不虛榮。促使自己最終成為一個有較強責任感和事業(yè)心的一代新人?？傊?，我們年級的班風強調(diào)：志存高遠、腳踏實地，目的明確、銳意進取，團結(jié)協(xié)作、共同進步，尊重老師、關(guān)心同學。我們年級的學風強調(diào)：獨立考慮、互幫互學，主動學習、力求創(chuàng)新，有錯必糾、勤學好問、學會學習。這里有請同學們對照一下自己每時每刻的行為！有那么改之。同學們，新的半學期又開場了，在我們每個人的面前又都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的睿智和熱情，抓住這珍貴的今天，師生團結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美妙的明天吧。同時，也祝愿同學們在新的半學期獲得新的成績，塑造新的自我！謝謝大家！初一期中考試總結(jié)7【摘要】：^p:努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的期中考試考完了，試題倒是很簡單，可是我覺得考得并不理想。生物卷紙里的題，大局部都是《學檢》上的，可是我考前并沒有認真復(fù)習，對自己太自信，也太過于輕敵了，并沒有發(fā)揮好，雖然成績還沒有下來，可是我猜，這成績差的也不敢讓人相信。至于語文，我更可以肯定，我的成績有多么糟糕，數(shù)學我如今就知道自己已經(jīng)錯了兩道題了，英語，也好不到哪去?？傊?，每科考得都不理想。班主任王老師說了，小考小教訓，大考大教訓。這次教訓可不小啊。是該努力了，剛?cè)雽W，當我們還感慨著初中和小學的區(qū)別，期中考試都已經(jīng)考完了，當我們在感慨期中成績時，就已經(jīng)快期末考試了。真是“百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”啊。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我們更應(yīng)該珍惜如今的大好光陰，為自己的目的而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題初一，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。學習？很簡單啊，預(yù)習、聽講、復(fù)習，做到這三點就可以了，說起來簡單，可是有誰能保證做到、做好這幾點呢？預(yù)習，在書上寫旁注，做筆記，不會的話畫問號，把要講的知識點看透，語文要弄懂字詞、課文，數(shù)學要先做一下課堂練習的習題，熟記概念，英語那么是牢記語法和句型，多背單詞。聽講，這是最重要的一個環(huán)節(jié)，老師講的一大局部往往都是教科書上沒有的，掌握了這些，甚至比作100道習題還有效。復(fù)習，這是應(yīng)該把老師一天所講的內(nèi)容及習題的錯誤的地方，整理在一個專門的筆記本上，方便以后復(fù)習。還有，我認為學習必須一絲不茍。習題做錯了，不算什么，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。以上就是我針對自己初一上半學期的期中考試的情況做的總結(jié)，一句話，就是：書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。為了到達成功的此岸，我們一起努力吧。初一期中考試總結(jié)8期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績了，我的心撲通撲通跳個不停，該不會考砸吧！我暈暈乎乎的聽到老師宣布：侯翔，語文95。5、數(shù)學94、英語69〔總分值70〕、科學98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的根底還是不扎實，而且老也改不掉粗心的缺點，有好多題都是因為粗心做錯了，我以后一定要想法克制粗心，認真學習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：“學海無涯苦作舟”。我非常期待社會成績，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會成績把別的分拉下去，我好恐懼??！終于社會成績宣布了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學習任務(wù)會更重，競爭對手很多，稍有忽略，就會被別人把我甩掉的！在學習上，我的缺點還很多，我必須改掉所有缺點，認真努力學習，爭取以后做的更好！初一期中考試總結(jié)9光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間半個學期已經(jīng)過去了，在這半個學期中經(jīng)過不斷的努力獲得了一點成績，但也有不少缺點，為今后更好地做好本職工作，特作總結(jié)如下：在平時里堅持以學生為主體，開展學生的主動性，充分調(diào)動學生的學習積極性。主要是在上課時不再是以前的老師講學生聽的形式，而是讓學生參與到教學的過程中來，讓學生在課堂上自由的發(fā)言，自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的目的。在練習中堅持以培養(yǎng)學生的才能為主，根據(jù)課程標準以及這幾年中考和市統(tǒng)考的形式，精心設(shè)計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與理論相結(jié)合。從而讓學生在練習中鍛煉了才能增長了經(jīng)歷。針對這次期中考試，我們也作了專門的分析^p，認為這次考試有得也有失。首先，在學生的根本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠，學生還不能純熟的運用學過的指示，特別是在理論知識與現(xiàn)實事例的有機結(jié)合，還需進一步進步，我們在今后的教學中也會加強這方面的訓練的。其次，學生在根底知識的記憶方面還有待于進一步進步，特別是那些后板結(jié)的同學，在這方面更需要加強。我們在今后的教學中一定會多教給這些同學記憶方面的知識，使他們學會學習。進步他們的學習成績。再次，我們會繼續(xù)發(fā)揮以前我們獲得好成績的一些好的方法與策略，更進一步的把我校的政治教學工作搞好?？傊诮窈蟮墓ぷ髦形覀円欢〞优Γ瑸槭刮倚５恼喂ぷ鞲弦粚訕潜M一點微薄之力。初一期中考試總結(jié)10剛經(jīng)歷過兩張卷值的鼓勵與打擊，英語卷紙又卷席而來。但是，這次完全在我的意料之中。叮鈴鈴，上課了，我還在專心致志地看書，聽到同桌說這節(jié)課上英語課，要發(fā)英語卷紙了，我一合書，就放在了抽屜里，我以最快的速度拿出英語書，并且坐好。突然，老師說，發(fā)卷紙，我心中的石頭沒有懸起來，因為錯題呢，我已經(jīng)知曉了，而且我的分數(shù)也就定在了98分。我開場仔細的聽著別人的卷紙和分數(shù)，“李臻，100分”。老師的話音剛落，我懷著疑心的目光看著李臻，不過這疑心并沒有持續(xù)多久。終于到我了“宋子駿，98分”。我大步向老師走去，拿住卷紙后，我回到了位置上，眼睛一掃，果然是這道聽力題錯了，我平靜地拿起筆，改正了錯題，然后開場分析^p。這道題卻似有點兒難度，因問這道題是聽問句，選答語，問的是上海在哪里？我壓根就不知道上海在哪里，還以為是南方，就填了一個南方，哎，錯得也太虧了吧！要知道，我以前都是考100分的。都是驕傲惹來的費事，下一次再也不驕傲了！謙虛使人進步，驕傲使人落后！初一期中考試總結(jié)11期中測試卷剛發(fā)下來，看著試卷上扣人心弦的分數(shù)，我的心頓時涼了下來。怎么搞的，這次怎么只打這么一點分哪。上次是11名，如今是50名，回家肯定被罵死?？荚嚂r估算還還可以，怎會弄的這番結(jié)局呢?我百思不得其解。我轉(zhuǎn)念一想：這幾十天來自己卻實沒有努力，打這些分數(shù)確實缺乏為奇。我拿起試卷仔細打量。有些題是上課時沒聽講造成的;有些題是因為不會做導(dǎo)致的;還有些題目是粗心扣掉的。粗細一算，其實可以上個650沒問題的并且平時多努點力，成績肯定不錯，可事情已經(jīng)發(fā)生，沒有懊悔藥買，還是少說空話，多賣力吧!可有句古話說得好：說起來容易，做起來難吶!這一次考試在我剛?cè)氤踔写箝T以來意義非凡，是這次考試讓我更深入的認識到：初中不比小學，小學知識簡單，即使上課沒有專心，期末前十名照樣手到擒來，可初中，稍稍一放松，立馬有人像替補隊員把你擠下去，偷懶不得?；叵肫鹨郧?，上課懶散，復(fù)科沒多記，我真是懊悔死了。老師說我智力挺好，但很懶惰，看來：“天才”在于勤奮啊!但我是一個自信、面對困難永不輕言放棄的人，面對失敗，我做的就是迎難而上。一個人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是經(jīng)常失敗。我總結(jié)了一下，這幾份是卷的難度并不是很難，但由于我懶惰，很少記，所以在我看來還是很難。這一次，我覺的語、生、政還算可以，歷史、地理很差，不過我相信，只要我多看書、上課聽講，成績也會趕上去的。最倒霉的是數(shù)學，明明全知道做可偏到考試，馬虎的缺點犯了，不是沒看清題目，就是把這題的答案寫到下題了，總之，一言難盡，珍貴的分被我的馬虎“饞蟲”給吞掉。雖然我這次沒考好，但我會努力，下次考好的。初一期中考試總結(jié)12本學期以來，經(jīng)過全體科任老師的共同努力，本班學生學習成績還不錯。在這里我要感謝所有科任老師對一班學生的耐心教育和細心指導(dǎo)，希望好的開場能為學生以后的學習帶來興趣。如今我對一班期中考試成績進展分析^p。一、成績分析^p1、班級綜合成績:全班36人，參加考試人數(shù)35人。班級總體來看比擬平衡，本次考試總分語數(shù)英300分。270分以上2人，分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成績不高的總是固定幾個人，所以有待重點對待。2、學科成績分析^p:語文:總平均62。3分，及格率74。3%。雖然總體來看還是不錯的，但是80分以上只有兩個。學生整體來看還是比擬勻稱的，前三名的成績有待進步。數(shù)學:總平均64。3分，及格率68。6%，優(yōu)秀率31。4%。最高分97。英語:平均73。2分，及格率74。3%。優(yōu)秀率54。3%。x平均80。6分。及格率100%。優(yōu)秀率57。1%。歷史:90分以上7人，平均67。6分，及格率61。8%。優(yōu)秀率41。2%。地理:90分以上3人，平均63。2分，及格率65。7%。優(yōu)秀率17。1%。生物:平均58。9分，及格率57。1%。二、原因分析^p1、局部學生本來根底就差，到了七年級，學習的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當一局部學生感到很吃力。再加上時間緊，他們復(fù)習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。2、局部學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、方案意識、節(jié)奏意識仍有待進一步標準與進步。3、平時學生所做的各科練習不夠認真，時有早讀課前補作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象，還有一些學生拓展題的訓練嚴重缺乏，想語文練習冊中課外閱讀練習經(jīng)常不做。4、學生在考試過程中，審題不仔細，導(dǎo)致不該錯的反而出錯了;學生做完題不知道檢查，有一小局部學生做好的比擬早，他們不是認真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。5、我也有缺乏之處，對學生輔導(dǎo)不力，比方說課外閱讀題，平時引導(dǎo)學生訓練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。三、考后措施(1)學科分析^p會:對學科教學中存在的問題、現(xiàn)狀，與同年級其他班級比擬結(jié)果，各學科任課老師認真研討。(2)加強研究，明確方向。根據(jù)成績認真分好學習小組，充分發(fā)揮小組在學習中的作用，(3)注重根底，精講精練。在教學中，把根底知識的傳授與訓練做為重點，可以屢次嚴格訓練以求到達夯實根底的目的。課堂教學設(shè)計應(yīng)符合班生實際、教學實際，進步[雙基"才能，教學堂堂清，不無備課上課，克制惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時修改反響矯正，做到課課過關(guān)。(5)分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學生[結(jié)對子"、[一幫一"等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、鼓勵、檢查，關(guān)注學困生的每一個微小進步。(6)結(jié)合班級實際，堅決進展課堂改革，逐步探究，大膽采取多種方式調(diào)動學生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時聽取學生的意見和建議，注重內(nèi)容，講務(wù)實效，致力于課堂效率的進步。(7)利用一切可能利用的時機加強與學生的交流，聽取學生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學生，使學生可以真正地尊其師、信其道。初中生活才開場，根據(jù)屢次周考和半期考成績?yōu)楦祝€(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學任務(wù)。爭取在期末考試中每個學生都有相應(yīng)的進步。初一期中考試總結(jié)13期中考試是檢驗一個學期教學成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的上下決定能否很好檢驗一學期的教學成績很重要。下面對本學期的期中考試試卷進展分析^p，希望可以找到教學中的缺乏，以便為以后更好的開展教學工作。一、試題分析^p本試題總分值為100分，實行閉卷考試，共五個大題。題型有選擇題、列舉題、識圖題、材料解析題、綜合探究題。可以說題型多樣，接近中考試題類型。從題量上看共五個大題，設(shè)計出了32個問題，覆蓋的知識面比擬廣、全，可以檢全面測出課標上中國近代史局部對學生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對根底知識和根本才能的考察，特別是考察學生的識記理解才能，適當考察學生從材料中獲取信息分析^p解決問題的才能，材料直接從教科書上選取，主要考的是學生的概括歸納才能，適當也涉及了對學生分析^p才能的考察，設(shè)問跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問，對分析^p才能的考察也只是局限于比擬淺的層面上。二、試題解題情況1、概念把握不準確概念是學習歷史的根本因素，無數(shù)個概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實與現(xiàn)象，假如根本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。如第20小題：相當局部學生錯選為B，此題得分率只有0.56，這是由于學生對皇帝的奉獻沒有認清導(dǎo)致的。2、相關(guān)學科知識掌握不牢歷史學科內(nèi)容包羅萬象，涉及了語數(shù)政地等多領(lǐng)域、多門類、多學科知識，假設(shè)相關(guān)學科知識缺乏，定會對學習歷史帶來一定困難。如第6小題顯然是學生空間感弱、地理知識缺陷造成的。3、歷史思維才能、從材料中獲取信息才能、概括歸納才能差歷史學科教學要學生用歷史的目光來對待歷史史實，分析^p歷史要放在特定的歷史條件下，詳細問題詳細分析^p，同時要學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析^p問題、解決問題，假如學生概括歸納才能差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完好。如第28小題第2、3問，學生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對史實分析^p不透。這就是平時歷史思維才能訓練太少、分析^p綜合才能欠缺影響所致。又如第31小題，要求學生結(jié)合談?wù)剬?yīng)當如何考試的看法，這考的就是學生的概括才能和歸納才能，許多考生在答經(jīng)過時不是答得啰嗦，就是太簡單，一筆帶過。4、審題才能不強審題在考試答題中比擬關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完好或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第29小題第3問，有學生審題不仔細，不少學生舉的例子不恰當。三、對今后教學建議1、要從思想上重視歷史學科歷史作為中考學科已經(jīng)幾年了，但從重視的角度看還不夠。第一，從初二年級的成績來開，校與校、班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在1520分之間，這說明了有的學校、有的老師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級的歷史教學埋下了隱患。第二，從初二年級的試卷來看，學生答題的質(zhì)量普遍不高，書寫不整齊，空白的試卷較多，說明了學生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。近代史是中考考察的重點，占中考分值的近一半，所以學校一定要給初二年級充足的課時，保證老師高質(zhì)量的完成教學任務(wù)；對于近代史的知識，老師一定要從思想上高度重視起來，要求學生根本知識點掌握準確無誤。2、要根據(jù)《課標》進展教學《課標》是歷史教學和考試命題的根據(jù)和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了詳細的學習目的，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了詳細的規(guī)定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。〔兼職老師也可參看練習冊的學習目的〕3、固本強基，狠抓根底知識落實根本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最根本的知識點，必須結(jié)實掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。4、加強訓練，注重穩(wěn)固老師在抓好根底知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習，落實好練習冊的習題，反復(fù)落實根本知識點，注重穩(wěn)固。5、注意對所學知識的總結(jié)與歸納對所學的歷史知識一定要及時的進展單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖才能的培養(yǎng)首先要掌握好根本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立嚴密的圖文聯(lián)絡(luò)，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學生識記、理解、掌握。7、加強對材料題的訓練加強培養(yǎng)學生對信息的解讀、分析^p、提取與處理才能，引導(dǎo)學生學會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。初一期中考試總結(jié)14期中考試過去了，有人歡喜有人悲，我大概就是那個悲傷的人吧。期中考試前一個多星期，我就開場復(fù)習，只有幾門課，但我卻反反復(fù)復(fù)的復(fù)習，總希望能考個好成績。但偏偏事與愿違。成績下降了，下降了好多好多。我很不明白，人家上課認真聽講，我上課也一樣，人家作業(yè)自己寫，我也是，我還特地多買了一本資料寫，可是考試成績?yōu)槭裁雌敲床?。難道這就是沒有天賦嗎？我不相信。但所有學科，我在數(shù)學上花費的時間最多，可為什么考試成績出來總是不理想。事實擺在眼前，我不相信也得相信。我比上學期努力了許多，可偏偏成績也倒退了許多，可能我這只笨鳥沒有比人家先飛吧。這世上沒有天才，只有不努力的笨蛋。是我辜負了家人對我的期望，老師對我的諄諄教導(dǎo)，辜負了我自己，辜負了……我要好好制定一