精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)“班級特色文化建設”小課題中期述職報告一、課題提出的背景一個學校的校風與學風如何，要看該校每一個學生體現(xiàn)出來的個人風范。班級亦是如此，一個班級的文化氛圍與集體精神體現(xiàn)的如何，除了要看這個班級的學生的整體面貌外，還要看班主任在班級管理中做怎樣的定位，也要看班主任對班級文化做怎樣的理解。班級是學生在學校的另一個成長的家，班級的環(huán)境及文化氛圍的建設是學生成長的外在環(huán)境。一個明智的班主任在班級管理之初就懂得運用怎樣的方法與措施來構建班級文化氛圍，從而促進班級的文化學習。二、課題目標每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的部分學生的缺點是比較內向、缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭的班風，形成嚴謹、質疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學風。三、建設過程通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎的做起，扎實地做好每一步工作。（一）、做好班級文化建設的基礎工作。1、提出班級的奮斗目標。一個合理科學的奮斗目標，可以激發(fā)學生有所追求、有所向往，并且可以督促學生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。在創(chuàng)設班級的奮斗目標時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學的意見，按大多數(shù)學生的愿望設立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學生。在綜合了學生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標，根據(jù)這個總目標我還設立了個分目標。學習目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學生的表現(xiàn)也積極起來。2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應了新的工作后，我們還設立了值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經(jīng)歷，增進學生對小干部工作的理解支持，也增強學生的集體主義思想和競爭意識。同時制定一套完整有效的監(jiān)督制度。設定依據(jù)德、智、體、美、勞全方位的考核細則，并把班級量化考核情況在學習園地欄公布。每一位同學的基礎分為100分進行評估，有加分有減分。每天根據(jù)不同方面的情況由相關的班委負責檢查。每月定期召開各小組長會議，交流匯報班級量化考核情況。月底公布量化考核結果;期末看看誰表現(xiàn)最好，得分最高。每次量化考核結果公布,做好以下工作:要及時引導學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤、剖析錯誤、著力糾正錯誤。然后向全班倡議誠信守則，并利用學生的義氣，以小組為單位做出承諾，將學生捆綁在守信的列車上，使學生意識到不在給小組抹黑，從而逐漸養(yǎng)成良好的班風。3、創(chuàng)設班內良好的人際交往的環(huán)境?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。（1）建立民主平等的師生關系。小學生的思想單純，班主任老師是學生心中的偶像，老師的思想品德、學識、言談舉止都給學生造成了極深的影響。但是學生又往往介于老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學生一起做一些游戲，對于學習有困難，生活中有困難的學生，我都會對他們特別的關注，為他們耐心輔導，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學生把我當成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談談，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝?。“親其師，信其道”，學生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。（2）倡導同學之間建立團結友愛的關系。我在班級設立了一份學生基本情況表，對每名學生的生日都有清楚的記錄，每當有學生過生日時，我都會帶領全班同學為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領大家做一起集體游戲，使同學們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學之間增進了**，一人有難大家?guī)驮诎鄡刃纬梢环N相互關心、相互幫助、團結友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。（3）組織班級正式群體，以滿足小學生心理的需要。我在班級幫助組織和建設了學習小組、值日小組等群體，使學生因為共同的事而聚在一起，共同學習，共同進步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風氣。4、精心布置教室，讓物質為精神服務。教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。我們班的板報內容多是根據(jù)班級中發(fā)現(xiàn)的一些問題而設計的。如班級出現(xiàn)浪費學習用品現(xiàn)象，我們就出了一期“學習用品的自述”從原材料—生產(chǎn)過程—到運輸銷售—回收再加工，同學們收集了許多相關資料，還畫了漫畫來告誡同學們要珍惜學習用品呢。還有學生在吃午飯時，發(fā)現(xiàn)了許多同學有挑食、邊吃邊說笑等不良飲食習慣，便出一期“飲食與健康”的專題宣傳。（二）、借助特色活動，提高學生精神文明建設1、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神教育條件弱的問題，我充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長?！半S風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！边@就我對書香班級建設的一個目標。2、開展班級責任認領活動。在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。3、設立評比臺，形成正確輿論。形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規(guī)范教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風?！扒匾耘唷眲谀?chuàng)新工作室工作經(jīng)驗總結XX年4月，鹽城市市區(qū)防洪工程管理處秦以培同志被評為鹽城市勞模，防洪處工委以此為契機，創(chuàng)建了“秦以培”勞模創(chuàng)新工作室。這是一個以技術攻關、技能傳授和培訓服務等職能為一體的綜合型勞模創(chuàng)新工作室。工作室以“弘揚精神、專業(yè)引領、交流研討、技術攻關”為宗旨；以“攻克難、傳幫帶”為目標；以“愛崗敬業(yè)、奉獻自我”勞模精神為典范；以青年人為核心，開展業(yè)務創(chuàng)新活動，組織技能比賽及賽前集訓，打造本領扎實、銳意創(chuàng)新的城市防洪生力軍。一、經(jīng)驗做法（一）不斷規(guī)范運行機制勞模創(chuàng)新工作室由工作室組長牽頭負責，電氣、機械、自動化等領域有一名或幾名在技術業(yè)務方面有專長、有一定的理論水平、工作經(jīng)驗和創(chuàng)新能力的專業(yè)負責人作為核心，組成團隊型工作隊伍；工作室建立一套相對完整的工作制度、活動制度和管理辦法，明確勞模創(chuàng)新工作室主要任務是結合工作實際，以實施技術改進、承擔技術改進任務、負責技術難題攻關、培養(yǎng)新一代骨干成員；同時工作室工作計劃做到三部曲，即有思路、有設計、有落實，建立了月度例會制度、半年工作室推進會、年度總結會制度，力求運作不斷規(guī)范化，信息資源共享最大化、學術研究討論經(jīng)?；?；勞模創(chuàng)新工作室作為創(chuàng)新工作的重要力量來源，受到重點培育和支持，在創(chuàng)新實踐的經(jīng)費方面有著充分保證，單位工會定期對勞模創(chuàng)新工作室進行檢查指導；為了進一步擴大其影響力和吸引力，勞模創(chuàng)新工作室也將創(chuàng)建活動與勞模宣傳工作科學對接，通過多層次、全方位的宣傳，有效擴大了勞模創(chuàng)新工作室的影響。（二）積極開展創(chuàng)新實踐勞模創(chuàng)新工作室將技術改進、技術革新與技能比武、勞動競賽等活動有機結合，積極開展創(chuàng)新實踐，促進了工作室在競賽比武領域的創(chuàng)新發(fā)展。工作室建立“傳幫帶”制度。工作室成員作為師傅，每人配對1至3名年輕同志，成員運用自身的專業(yè)技術功底以及常年積累的實際工作經(jīng)驗，幫助年輕同志盡快融入防洪一線事業(yè)，并在省、市技能競賽前對年輕同志進行業(yè)務指導，對年輕同志碰到的難題進行答疑解惑，這讓勞模創(chuàng)新工作室聚集了一批業(yè)務和技術骨干。成員努力在實際工作中發(fā)現(xiàn)有價值的問題，師徒共同動腦筋、想辦法，帶著問題學習和探討，攻堅克難，提高了成員們的創(chuàng)新能力。工作室每月有計劃地對年輕同志進行業(yè)務培訓，月底安排培訓內容考核，年度考核成績與參加市級技能競賽人選掛鉤。因此，想在技能競賽中一展身手的年輕同志有了壓力更有了動力，在你追我趕的氛圍中互相學習、互相提高，勞模創(chuàng)新工作室在競賽比武領域也散發(fā)出了光和熱。二、主要成效一是在技能競賽方面。勞模創(chuàng)新工作室經(jīng)過一年多時間的運作，培養(yǎng)了一批肯學習、肯鉆研的骨干成員，并且在各項技能競賽中取得豐碩成果。XX年9月，在鹽城市水利事業(yè)單位泵站運行與維修職業(yè)技能競賽中，勞模工作室所在的市區(qū)防洪工程管理處榮獲競賽組織獎；個人方面，工作室成員陳海洋、高猛、蔡浩成同志分別獲得個人全能第二、三、五名，其中陳海洋、高猛榮獲鹽城市五一創(chuàng)新能手、鹽城市機關事業(yè)單位技術能手稱號，蔡浩成同志榮獲鹽城市水利系統(tǒng)技術能手稱號。XX年11月，陳海洋同志更是在江蘇省總工會、省人社廳、省水利廳聯(lián)合舉辦的全省泵站運行工技能競賽中一拔頭籌，勇奪市縣組第一名，被授予“江蘇省五一創(chuàng)新能手”和“江蘇省技術能手”等榮譽稱號。二是在技術攻關、實地考察學習方面。工作室秉持“走出去”的學習理念，抓住有利時機走出工作室、走出鹽城進行實地學習。XX年4月，防洪處串場河閘站液壓系統(tǒng)出現(xiàn)問題，勞模創(chuàng)新工作室負責人帶領部分成員前往江蘇武進液壓啟閉機有限公司進行實地學習，詳細詢問解決問題的辦法。8月，工作室成員再次走出鹽城，利用節(jié)假日在揚州市江都水利工程管理處參觀學習，與同行進行業(yè)務交流與探討。此外，工作室常年與鹽城市機電高職、鹽城市技師學院相接觸，共同探討專業(yè)技術問題，共同學習提高。三是在培養(yǎng)年輕同志，組織培訓學習方面。勞模創(chuàng)新工作室熱情歡迎年輕同志的加入，并定期對他們進行業(yè)務培訓，一些有能力、有想法的年輕同志從中脫穎而出。在每年的各閘站電氣試驗中，工作室成員挑起了大梁，成為實驗操作的主力軍，為單位節(jié)省了相關開支。三、存在的問題及原因勞模創(chuàng)新工作室創(chuàng)建工作雖然取得一定的成績，但與上級要求比較，還存在一些問題與不足。一是學習內容不深入，這與成員現(xiàn)有的自身能力有關。二是創(chuàng)新成果不明顯，需要各成員更多地發(fā)揮年輕人靈活的思維能力。三是帶動能力不夠強，工作室深入閘站交流溝通頻率較少。這些問題都有待進一步解決和改善。四、下一步工作打算一是在功能上拓展范圍。勞模創(chuàng)新工作室，不僅是勞模進行技術創(chuàng)新、技術攻關、技術協(xié)作和發(fā)明創(chuàng)造的場所，也應當成為培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、技術精湛的職工隊伍的課堂。為此，應充分發(fā)揮勞模創(chuàng)新工作室的團隊優(yōu)勢，在條件許可的情況下，進一步拓展“傳幫帶”的范圍，與職工的技能培訓、思想教育等工作緊密結合起來，充分發(fā)揮勞模在提升職工職業(yè)道德素質、技術技能素質和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)素質上的示范帶頭作用，培養(yǎng)廣大職工艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的職業(yè)素質，培養(yǎng)嚴謹細致、精益求精的工作作風，學習創(chuàng)新知識、增強創(chuàng)新意識、掌握創(chuàng)新技能，推動城防事業(yè)持續(xù)、快速發(fā)展。二是在工作上多方聯(lián)合。一方面，加強勞模創(chuàng)新工作室與單位內部科室相聯(lián)合，立足工作中難點、重點，共同開展技術創(chuàng)新、技術攻關，積極破解難題，為城防事業(yè)發(fā)展提供技術支撐；另一方面，通過市總工會、局工委、處工委等組織，加強不同行業(yè)勞模創(chuàng)新工作室的相互交流、勞模創(chuàng)新工作室與科研機構、技術院校之間的技術合作，相互取長補短，形成聚集效應，促進科技進步和科技成果轉化。三是在活動上結合滲透。把勞模創(chuàng)新工作室創(chuàng)建活動與勞動競賽、技能比武緊密結合，以勞模創(chuàng)新工作室為載體，組織開展專業(yè)技能競賽，充分調動和發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性，推動技能競賽不斷向廣度和深度發(fā)展。充分發(fā)揮勞模創(chuàng)新工作室在技術創(chuàng)新、技術改造上的引領作用，廣泛開展技術攻關、技術