Word———高一月考總結(jié)與反思高一月考總結(jié)與反思（精選14篇）

高一月考總結(jié)與反思篇1這次月考，我失敗了，考的很差很差，

高一同學(xué)月考小結(jié)。跟分班時(shí)候的排名相差太大了。再次，本人深感愧疚。

本人這次六門總分是350分，期中只有一門是及格的。語(yǔ)文，而且是可憐的分?jǐn)?shù)，才93分，本人再次作出深刻的檢討，其實(shí)，這次考試之所以考得這么差是由于這一個(gè)月我根本沒(méi)用仔細(xì)聽(tīng)一節(jié)課，甚至是半節(jié)課。

所以本人在此保證，這次考試以后，我肯定舍命學(xué)習(xí)，期中考試肯定靠好，如有違上言，我自當(dāng)退學(xué)。

高一月考總結(jié)與反思篇2這次失誤的緣由有兩大點(diǎn)。

(一)診斷時(shí)沒(méi)有緊迫感，檢查時(shí)間少，有些本應(yīng)做對(duì)的題沒(méi)有檢查出來(lái)或是糊涂的過(guò)去了，這一點(diǎn)主要影響的是文科。

(二)學(xué)問(wèn)運(yùn)用不敏捷，理解不夠深化。平?？磿?shū)的時(shí)間再長(zhǎng)，不用大腦思索也只是在做無(wú)用功，由于這個(gè)緣由理科也存在很多失誤。其次是詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題?；蛟S人與人在智商上有差異，但這不會(huì)是致命的，假如努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說(shuō)明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。

學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)伴隨思索，也應(yīng)當(dāng)有方案性，先想后做、想到必做，連想都沒(méi)有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì)太高。再有是各科安排的問(wèn)題，我好像花了許多時(shí)間來(lái)整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時(shí)也會(huì)因一些不必要的地方耗費(fèi)不少時(shí)間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒土α?，把?shū)讀薄而不是機(jī)械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對(duì)他們保持奇怪心。平常總結(jié)時(shí)間夠長(zhǎng)，但總結(jié)之后就忘光光?？偨Y(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說(shuō)我的總結(jié)與訓(xùn)練沒(méi)有齊頭并進(jìn)。

以上是我的反思。

做好總結(jié)反思，仔細(xì)分析錯(cuò)題，方能熟悉自己的不足，在下次診斷中取得進(jìn)步。

高一月考總結(jié)與反思篇3新高一月考結(jié)束，看到不少同學(xué)數(shù)學(xué)成果消失了嚴(yán)峻的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些同學(xué)感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成果非常的不抱負(fù)，高中數(shù)學(xué)太難了!最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的緣由，主要是學(xué)校數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分同學(xué)又沒(méi)有為此做好充分的預(yù)備，從而導(dǎo)致初高中的連接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)畢竟存在著怎樣的差異呢?

首先是學(xué)問(wèn)內(nèi)容的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)少、難度低。高中數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開(kāi)頭遇到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的同學(xué)也難以適應(yīng)。

其次是學(xué)法上的差異。學(xué)校是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要自立思索和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成果;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思索，擅長(zhǎng)歸納總結(jié)規(guī)律，高中數(shù)學(xué)，留意應(yīng)用，把握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

第三是教法上的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，高中數(shù)學(xué)，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不行能像學(xué)校那樣通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)來(lái)排難釋疑。教學(xué)往往通過(guò)設(shè)導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)拓思路，然后由同學(xué)自己思索、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培育。

第四是思維要求的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求同學(xué)能從多角度、多方面思索問(wèn)題，在創(chuàng)新力量、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。學(xué)校數(shù)學(xué)一般要求同學(xué)按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探究問(wèn)題的普遍性和特別性。

高一月考總結(jié)與反思篇4最終考完了，我拖著疲乏的身子走出教室，心里始終緊急擔(dān)心，真可怕會(huì)考砸。

回到家中，我趴在課桌上悄悄的回想著，四周一片安靜，只聽(tīng)見(jiàn)窗外蟈蟈在草叢中鳴叫著，好像在稱贊我軟弱也或者在鼓舞我，對(duì)我說(shuō)：這次考得不好，沒(méi)關(guān)系。下次好好努力，就肯定會(huì)考好的。我走到窗前對(duì)著草叢說(shuō)：感謝你，小蟈蟈，即使我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么，但是是你的叫聲讓我又布滿了自信，感謝”。蟈蟈似乎聽(tīng)懂我說(shuō)的話，不叫了。我又趴在課桌上在想：反正沒(méi)什么作業(yè)，把書(shū)拿出來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!就這樣，不知不覺(jué)的睡著了，或許是這一天腦子用太多了，“她”也要休息吧!

早晨，我伸了伸懶腰，穿好一衣吃完早飯，上學(xué)去了。一路上總是有同學(xué)問(wèn)我這次考得怎么樣，我說(shuō)我也不知道。然后她們就始終在我旁埋怨這試卷難，有的題目沒(méi)見(jiàn)過(guò)……我不知不覺(jué)就笑了心里想：我也曾這樣埋怨過(guò)吧!可是埋怨又有什么用，試卷都已經(jīng)交給老師了，事實(shí)已定，還埋怨什么呢?那只是自討苦吃罷了?？纯赐瑢W(xué)，一臉的哀痛，一臉的無(wú)奈，還有一臉的若無(wú)其事?？粗麄兇蠹遗で哪?，我不禁笑了。

成果出來(lái)了，有的考得好，有的還行，這又有什么關(guān)系呢?可是眼淚總是不理解嘴巴，不自主的掉了下來(lái)，我抓緊拭干了淚，可不能讓她們看到我的糗樣，不管這次月考我排第幾，只知道考好了，連續(xù)努力，考砸了，連續(xù)加油。

考試就像自己心路上的一塊石頭，是選擇把他搬走，還是繞道呢?這要看我們自己選什么，人的一生究竟要遇到很多坎坷?？梢灶B強(qiáng)的面對(duì)，也可以躲避現(xiàn)實(shí)，我，選擇前者!

高一月考總結(jié)與反思篇5短短三天的月考結(jié)束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成果也揭曉了。我很幸運(yùn)的奪得了數(shù)學(xué)的第一。下面我跟大家共享一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

一.我認(rèn)為上課聽(tīng)講是最重要的，課上仔細(xì)聽(tīng)講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽(tīng)重點(diǎn)，尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課肯定要記好筆記，這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，肯定不要把細(xì)節(jié)弄混。

二.由于我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我常常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點(diǎn)?；丶液笠屑?xì)復(fù)習(xí)，尤其是平常小測(cè)、考試時(shí)的錯(cuò)題。

三.上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個(gè)很獨(dú)特的習(xí)慣：每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì)把今日學(xué)過(guò)的全部的學(xué)問(wèn)過(guò)一遍，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。

下面是考試中我的一些方法。

一.要把簡(jiǎn)潔題做對(duì)，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出肯定的空間。

二.考后的心態(tài)也很重要，肯定不要和其它同學(xué)對(duì)答案，和同學(xué)對(duì)答案是考試結(jié)束后的大忌，只會(huì)造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、懊喪。因此，我們走出考場(chǎng)后應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容，不要回憶自己的答案，更不要翻書(shū)去驗(yàn)證。只要出了考場(chǎng)，就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避開(kāi)與同學(xué)同行。由于同學(xué)在一起，總免不了要談?wù)摽荚噧?nèi)容，這勢(shì)必引起自己對(duì)考試的回想和懷疑，從而引起心情波動(dòng)。

以上是我面對(duì)考試的一些方法，每個(gè)人面對(duì)考試都會(huì)有自己的方法，盼望大家找到最適合自己的方法，祝福大家在下次考試中取得好成果。

高一月考總結(jié)與反思篇6這次的期中語(yǔ)文考試成果和平常的差不多，尤其是作文。由于我每次的作文分?jǐn)?shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我特別盼望下次的作文可以考到30分以上，并且我準(zhǔn)備在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右，盼望下次的作文肯定能有所突破。

而且我還發(fā)覺(jué)我的古詩(shī)文閱讀也不好，由于我聽(tīng)了老師講課之后發(fā)覺(jué)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒(méi)有方法，由于我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。由于這次的默寫我一個(gè)字也沒(méi)寫錯(cuò)，得到了滿分了。而且我考前還沒(méi)看一下書(shū)，就是在背誦的時(shí)候也沒(méi)太在意怎么寫，但是我最終還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。

最終，我還想說(shuō)的就是字音了，由于這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)當(dāng)是第三聲。

通過(guò)這次的考試，我認(rèn)為我下次肯定要信任自己，做好讀音題，提振信念，做好開(kāi)門紅，而且盼望下次的考試成果比這次更好。

高一月考總結(jié)與反思篇7今日月考的試卷發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚，語(yǔ)文75分，數(shù)學(xué)竟然只有68分。天哪!怎么會(huì)這樣?

老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō):“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了?！甭?tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的，四周似乎有很多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì)，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候常常翻看成語(yǔ)詞典，平常還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象，可我就是不理睬。

再說(shuō)數(shù)學(xué)就更讓人懊喪，由于馬虎竟然丟掉了22分，比如:第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果全部的挨次全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了，可是整個(gè)過(guò)程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛(ài)犯馬虎的毛病啊!

通過(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平常多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過(guò)的生字，養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時(shí)留意聽(tīng)講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，無(wú)論在平?；蚩荚嚨臅r(shí)候都要認(rèn)真讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病。隨著班級(jí)的上升，學(xué)習(xí)的難度加大，我必需抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，隨著他們一起升入風(fēng)華中學(xué)。

高一月考總結(jié)與反思篇8成果出來(lái)了，看看同學(xué)們有的高興有的憂愁，在這個(gè)晚上，抬頭看看天空，依舊和月考的那個(gè)夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺(jué)卻不同，那時(shí)感覺(jué)是輕松的，而現(xiàn)在……

看著這悲傷的風(fēng)景，突然明白一切都沒(méi)有變，變得只是自己罷了。

幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，突然感覺(jué)好累不想在連續(xù)下去，內(nèi)心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經(jīng)夠累的了?！倍鴥H存的理智又在提示我：“堅(jiān)持下去吧，走上這條路，就不行能回頭了?！钡拇_，何必在糾，既然選擇了，又何必退縮。

人總要經(jīng)受些勝利和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅(jiān)持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。

從前總把自己看的太強(qiáng)大，總感覺(jué)自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，其實(shí)大家都一樣，都是身處在一個(gè)環(huán)境中的人，漸漸發(fā)覺(jué)了大家其實(shí)都在努力，而且誰(shuí)也不比誰(shuí)活的更簡(jiǎn)單些，只是面對(duì)生活的心態(tài)不同罷了。

換一種心態(tài)去面對(duì)生活或許陰雨連綿也是漂亮的。

有愛(ài)就有恨，有盛就有衰。由于有這些才有千古風(fēng)云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。

高一月考總結(jié)與反思篇9一個(gè)月的時(shí)間匆忙而逝，月考的成果也下來(lái)了，這次月考，考得很糟糕。對(duì)待這次月考本是自信滿滿的，卻沒(méi)到……數(shù)學(xué)：100，英語(yǔ)103，最讓我難過(guò)的是語(yǔ)文：85。對(duì)此我要反省一下語(yǔ)文為什么考的那么差。

我的基礎(chǔ)題寫的還好，閱讀我錯(cuò)的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒(méi)得著。我還是覺(jué)得自己的課外學(xué)問(wèn)太少。

我應(yīng)當(dāng)在考試前要做好預(yù)備，多多練習(xí)閱讀題，把自己的思路綻開(kāi)，深刻理解文章含義和生平，要做完后再去和答案對(duì)比一下。

考試時(shí)對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有信念和把握;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分

要想語(yǔ)文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫作水平。由于現(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占許多分，要想語(yǔ)文成果變好，首先寫作水平必需得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有肯定的關(guān)心。

這次考試之所以沒(méi)有考好，平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。粗略看后就急于下筆，導(dǎo)致閱讀部分成果不抱負(fù)，得分太少。

雖然我這次沒(méi)考好，但我信任我要是根據(jù)上面所說(shuō)的去做，下一次考試，我肯定比這次考得好，爭(zhēng)取進(jìn)全班前十。

高一月考總結(jié)與反思篇10時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開(kāi)頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“假如說(shuō)，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。

因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜愛(ài)集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問(wèn)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

高一月考總結(jié)與反思篇11語(yǔ)文月考下來(lái)，內(nèi)心布滿絕望和無(wú)奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知。同學(xué)的基礎(chǔ)不好，又沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)嚴(yán)峻欠缺。沒(méi)有任何語(yǔ)文積累，學(xué)校三年基本等于零。錯(cuò)別字、語(yǔ)病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無(wú)基礎(chǔ)，與高考相差十萬(wàn)八千里。

2、學(xué)習(xí)不專心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個(gè)單元下來(lái)，什么也沒(méi)有學(xué)到。上課講過(guò)好多遍的東西還是一問(wèn)三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)潔的話，講了很多遍，還在課件里把譯文打出來(lái)了，可仍舊翻不出來(lái)。6分只得1分或2分者大有人在。

3、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒(méi)有背，當(dāng)默寫的默不出來(lái)。不知道每天都在干些什么。

4、作文無(wú)材料。作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，談?wù)撐牟欢鯓优e例、談?wù)?，猶如一張白張。

反思：切不行對(duì)同學(xué)估量太高，今后要走的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過(guò)關(guān)，不行好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓同學(xué)當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽(tīng)課筆記上。

高一月考總結(jié)與反思篇12那天，月考之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會(huì)非常的不抱負(fù)。但我在知道自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍舊抱著一絲盼望，直到事實(shí)無(wú)情地證明下，我才放棄了這一絲絲的盼望。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣，面無(wú)表情、冷冷、清清的。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭查找著她月亮。

但我發(fā)覺(jué)今日的她與往日的她有些與眾不同，今日的她好像更加顯得冷清、慘淡;人們好像也少了很多，四周凄涼，沒(méi)有一絲生氣。看著這一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無(wú)，只是一個(gè)空殼在路上行走。到家以后，父親觀察我這個(gè)樣子，已十知八九了。

勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒(méi)有說(shuō)什么，由于他信任自己的兒子是個(gè)受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛速移動(dòng)。心中只是在不停地反問(wèn)自己：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個(gè)“不”字，一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來(lái)。對(duì)，這就是我地回答，就是這個(gè)簡(jiǎn)潔而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來(lái)。

這或許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我肯定會(huì)平著自己的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!

高一月考總結(jié)與反思篇13時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責(zé)。

雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到?！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平常沒(méi)有定時(shí)定量仔細(xì)預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。假如說(shuō)，自己按老師教育的那樣，從開(kāi)頭就仔細(xì)預(yù)習(xí)的話，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢?所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，假如我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么肯定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)?！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本緣由。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容肯定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫穿，舉一反三，這樣才能在遇到變通敏捷的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，消失錯(cuò)誤。

俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。假如每天應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成果。因此必需：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，留意學(xué)問(wèn)積累;二要用心致志;三要敏捷運(yùn)用，熟能生巧。這樣才能在任何狀況下都能做到得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機(jī)會(huì)只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把!

高一月考總結(jié)與反思篇14時(shí)間如