實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入教學(xué)過程圖片導(dǎo)入為什么會(huì)這樣呢？貼近生活，設(shè)疑激趣猜想和陸地、海洋的吸熱、放熱速度有關(guān)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜海陸熱力性質(zhì)差異實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入教學(xué)過程圖片導(dǎo)入為什么會(huì)這樣呢？貼近生活，設(shè)疑激趣猜想和陸地、海洋的吸熱、放熱速度有關(guān)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜xxx學(xué)校xxx【課標(biāo)要求】舉例說明海陸分布對(duì)氣候的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）能客觀記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較海洋（水）和陸地（干沙）在不同熱力情況下的熱力差異變化。（2）能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解釋海陸熱力性質(zhì)差異產(chǎn)生的原因。（3）能利用本實(shí)驗(yàn)學(xué)到的知識(shí)聯(lián)想、解釋一些地理現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（1）重點(diǎn)：驗(yàn)證海陸熱力性質(zhì)差異（2）難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、科學(xué)性【教學(xué)方法】比較法、歸納法、小組合作【教學(xué)過程】設(shè)計(jì)意圖學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)

驗(yàn)，鍛煉學(xué)生，階段想，提出假設(shè)組織1、根據(jù)學(xué)生所提出的實(shí)驗(yàn)猜想，分組有組織地提出實(shí)階段驗(yàn)方案，并選出最科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)方案；

學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)

驗(yàn)，鍛煉學(xué)生，階段2、各組準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要分工合作，在規(guī)定的時(shí)間里完成實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力準(zhǔn)備階段1、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備-分別在2個(gè)燒杯中注入700ml的水和干沙-將溫度計(jì)用繩子吊在玻璃棒上，并將溫度計(jì)底部埋入水/沙0.5cm-換裝200W燈泡-關(guān)閉門窗，減少空氣流通-等待15分鐘，確定2個(gè)溫度計(jì)溫度和室溫木晌-準(zhǔn)備好筆和記錄紙2、明確實(shí)驗(yàn)要求（1）在實(shí)驗(yàn)開始前，先將頭發(fā)向后扎起，并把寬松衣物的衣物系緊。（2）實(shí)驗(yàn)室里禁止吃喝，禁止使用供實(shí)驗(yàn)用的玻璃器具盛水或?qū)嵨铩＃?）不要吸入化學(xué)試劑，不要品嘗實(shí)驗(yàn)中使用的任何物品，也不要用嘴吸取任何物品到試管中。（4）若有任何物質(zhì)溢出、發(fā)生意外事故或傷害都要立即向老師報(bào)告。（5）實(shí)驗(yàn)過程中，要認(rèn)真、如實(shí)記錄所有的數(shù)據(jù)。（6）實(shí)驗(yàn)完成后，我們通常用表格和圖表記錄和表示數(shù)據(jù)，然后對(duì)圖表進(jìn)行分析，得出結(jié)論。有時(shí)候結(jié)論和最初的猜想可能不一樣1、明確實(shí)驗(yàn)要求，了解實(shí)驗(yàn)室中潛在的危險(xiǎn)，保護(hù)自己和他人免受傷害。2、忠于數(shù)據(jù)，敢于質(zhì)疑實(shí)施階段1、做好準(zhǔn)備工作后，將臺(tái)燈等足距置于兩燒杯之間。2、打開臺(tái)燈，每間隔兩分鐘，進(jìn)行一次溫度觀察并做好記錄小組合作，共同驗(yàn)證猜想。開燈后的溫度（°C）關(guān)燈后的溫度（C）時(shí)間干沙水時(shí)間干沙水012214416618

82010223、將記錄結(jié)果轉(zhuǎn)繪成溫度曲線4、分析溫度變化的趨勢(shì)，并做出推論結(jié)果展示與拓展階段1、各個(gè)小組完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果并驗(yàn)證、評(píng)價(jià)猜想2、對(duì)實(shí)驗(yàn)過程提出改進(jìn)意見3、拓展延伸〃學(xué)以致用”，用實(shí)驗(yàn)原理解釋地理現(xiàn)象。(1)導(dǎo)入中的問題(2)為什么我國吐魯番盆地會(huì)出現(xiàn)〃早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的現(xiàn)象？(3)我國目前最大的水電站三峽水電站完全建成后，三峽庫區(qū)的氣溫受到一定影響：夏天比原來下降2C左右，而冬天比原來升高2C左右,為什么？對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行反饋，并且用實(shí)驗(yàn)原理解決生活中的地理現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)小結(jié)師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的亮點(diǎn)，總結(jié)改進(jìn)意見。【教學(xué)反思】創(chuàng)新與亮點(diǎn)：1、正式開展實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全教育、明確操作要求，有利于學(xué)生規(guī)范意識(shí)、安全意識(shí)的增強(qiáng)。2、關(guān)于《海陸熱力性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究》基本由學(xué)生小組合作完成，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體性，同時(shí)老師加強(qiáng)引導(dǎo)，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)性3、課堂生成性較強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了新問題(一般體溫計(jì)的測溫范圍：35°C——42C,無法測出水溫和沙溫，后學(xué)生想到了電子體溫計(jì)，發(fā)現(xiàn)測溫范圍也是不達(dá)標(biāo)的，最后才選擇了物理實(shí)驗(yàn)室里的紅水溫度計(jì)，測溫范圍-30C100C，誤差小、精度高)并且他們選擇先解決這個(gè)新問題。4、“學(xué)以致用”，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題，學(xué)〃對(duì)生活有用的地理”改進(jìn)：1、應(yīng)提前考慮到水銀體溫計(jì)的測溫限制，走在學(xué)生前面思考問題?？紤]不夠全面。2、200瓦臺(tái)燈的照射范圍有限，難以保證沙